【正文】 秘密，冬冬的房間發(fā)生了一件有趣的事情呢？你們想不想知道呢？讓我來告訴你們吧！再一次欣賞樂曲，初步了解樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。師：“這個(gè)故事好聽嗎？我再來欣賞一次吧！”欣賞故事后提問：A、神奇的音樂在什么的指揮下響了起來？B、小玩具們聽到神奇的音樂怎樣了？C|、來到了冬冬的大房間小玩具們干什么了？D、最后冬凍就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎樣了？做小玩具進(jìn)行分段欣賞。師：“小朋友你們想變成小玩具那樣去冬冬的大房間里玩嗎？我來變！”A、欣賞A段。知道要按音樂的節(jié)奏進(jìn)行行走。師：“當(dāng)神奇的音樂沒有起的時(shí)候小玩具們會(huì)動(dòng)嗎？”B、欣賞B段。通過找好朋友跳舞來欣賞B段輕松詼諧的情緒，體驗(yàn)相互逗樂時(shí)的愉快情緒。師：“小玩具們我們來到冬冬的房間覺得大嗎？漂亮嗎？你們想干什么呀？好，我們就一起來跳舞吧！C、先找朋友再來跳舞。D、請(qǐng)個(gè)別做的較好的小玩具進(jìn)行表演。E、全體小玩具再來跳找朋友舞。F、再欣賞A段。師：“冬冬快要醒了，小喇叭提醒我要怎樣了？，神奇的音樂結(jié)束后小玩具們?cè)谕婢吖襁€動(dòng)嗎？”幼兒自由選擇自己喜歡的玩具角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒要聽清楚音樂，和注意表情。游戲結(jié)束，出室。師：小玩具真棒，能聽著音樂做游戲。冬冬又睡覺了我們?cè)偃ネ姘?！“玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)8活動(dòng)目標(biāo)：欣賞主題鮮明的音樂作品，并愿意用動(dòng)作表達(dá)感受。熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，故事圖片，《玩具兵進(jìn)行曲》音樂活動(dòng)過程：一、完整欣賞樂曲，感受樂曲的鮮明性質(zhì)。提問：（1）你們喜歡玩具嗎？喜歡什么玩具？請(qǐng)幼兒說一說出示玩具圖片，幼兒嘗試模仿它們的動(dòng)作和神態(tài)。（2）教師和幼兒一起傾聽樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》師：玩具們也都喜歡聽好聽的音樂，它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進(jìn)行曲》，小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽吧。（3）聽完請(qǐng)幼兒說一說，并用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。師：聽完這首樂曲，小朋友心里有什么感覺？試試用動(dòng)作表現(xiàn)一下。二、講述《玩具兵進(jìn)行曲》的故事，幼兒傾聽了解樂曲內(nèi)容。師：這首好聽的樂曲背后有一個(gè)很奇妙的故事，我們一起來聽一聽。三、出示故事圖片，教師講述故事內(nèi)容：有個(gè)可愛的男孩名叫耶賽爾，他家里有一個(gè)很大的玩具箱，里面裝滿了玩具兵，一天晚上，耶賽爾睡著了，玩具箱里忽然響起了大鼓和號(hào)角的聲音，玩具兵們一個(gè)個(gè)排著整齊的隊(duì)伍從玩具箱里走出來，到操場(chǎng)上操練，你看，玩具兵們多神氣呀。他們的隊(duì)伍真整齊！天快亮的時(shí)候，大鼓和號(hào)角又響起來了，操練結(jié)束了，玩具兵們排好隊(duì)伍，整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起床之后，打開玩具箱一看，玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的腦袋說，原來這是一場(chǎng)美麗而快樂的夢(mèng)?。『髞硪悹栭L大了，回憶起這個(gè)奇妙的夢(mèng)，于是創(chuàng)作了這首好聽的樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》。提問：故事里有誰？它們?cè)谧鍪裁?？?qǐng)幼兒自由自愿地用動(dòng)作表達(dá)音樂作品的感受（1）出示圖譜，幼兒聽音樂看圖譜，感受樂曲師：我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。（2）再次播放樂曲，請(qǐng)幼兒隨樂曲走一走，動(dòng)一動(dòng)。師：小朋友們一起來學(xué)一學(xué)玩具兵操練時(shí)候的樣子吧，音樂停止的時(shí)候玩具兵們都回到了玩具箱里，小朋友們要躲到小椅子后面。（3）指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)玩具兵的動(dòng)作和神態(tài)。師：我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動(dòng)作，要和他們做得一樣整齊，有精神。（4）播放音樂，教師和幼兒一起隨音樂做動(dòng)作，提醒幼兒要跟節(jié)拍走，感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)。四、請(qǐng)幼兒邊欣賞樂曲進(jìn)行表演。完整播放樂曲，請(qǐng)幼兒跟隨音樂用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容，再次感受音樂歡快，活潑的特點(diǎn)，并注意幾段的轉(zhuǎn)換。五、延伸師：耶賽爾的玩具兵們都很有趣，小朋友們自己也有很有趣的玩具，它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣，是我們最貼心的伙伴，我們要愛護(hù)它們。六、結(jié)束師：小玩具兵們都累了，我們一起回玩具箱里去吧！活動(dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)幼兒通過初步傾聽樂曲，了解樂曲的故事，進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)的實(shí)施，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樂曲A段十分感興趣，能根據(jù)音樂自己感受并做不同動(dòng)作，對(duì)B段音樂不感興趣，而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的FLASH時(shí)候幼兒特別活躍，愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動(dòng)有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動(dòng)總體來說很適合我們的孩子。由于幼兒年齡比較小，組織活動(dòng)時(shí)間較長，個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)9活動(dòng)目標(biāo)：、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。、語言等形式表達(dá)對(duì)進(jìn)行曲的理解。，嘗試講述故事的不同發(fā)展。，不要粗心大意?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂磁帶、小號(hào)活動(dòng)過程：一、完整聽賞音樂《玩具兵進(jìn)行曲》。師：“小朋友，老師帶來了一首曲子，我們聽聽看?！碧釂枺耗懵犃艘院螅X得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣？（幼兒回答后教師小結(jié)）再欣賞一遍音樂。（幼兒可以坐在位置上動(dòng)動(dòng)身體）提問：聽了這首樂曲，你想做什么呢？（幼兒回答）教師小結(jié)：這首樂曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》，這首樂曲就是講玩具們?cè)趯W(xué)做解放軍的故事。老師講故事。提問：（1）小主人睡著了，誰先從玩具箱里出來了？玩具兵們?cè)趺醋龅哪?？?）接著是誰出來了？指揮官出來干什么呢？（3）天亮了，玩具兵們?cè)趺崔k呢？再次聽賞一遍音樂。提問：（1）什么地方是小號(hào)手在吹號(hào)？（開始）（2）什么地方是指揮官出來啦？（中間）（3）什么地方是天亮了？（結(jié)尾）二、分段欣賞音樂。分析第一段樂曲。（1）師：我們先來聽小號(hào)手吹號(hào)的這一段樂曲，仔細(xì)聽聽這段音樂有什么特點(diǎn)？（2）提問：你想當(dāng)什么玩具？（如果你想當(dāng)飛機(jī)，你就是飛機(jī)玩具，排隊(duì)時(shí)就做飛機(jī)跟著號(hào)角前進(jìn)。）（3）老師當(dāng)小號(hào)手，小朋友當(dāng)玩具兵跟著音樂游戲。（4）請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小號(hào)手，其余幼兒當(dāng)玩具兵跟著音樂做一遍。分析第二段樂曲。（1）聽第二段樂曲。師：我們來聽指揮官出來的這段樂曲。提問：這段音樂有什么特點(diǎn)呢？（老師啟發(fā)幼兒感受開始時(shí)音樂是強(qiáng)烈的、緊張的，后半部分是歡快的、跳躍的）（2）提問：想想看指揮官會(huì)訓(xùn)練玩具兵哪些本領(lǐng)呢？（幼兒回答并做相應(yīng)動(dòng)作。）（3）老師當(dāng)指揮官來指揮玩具兵們訓(xùn)練。（注意聽音樂的旋律）（4）兩人一組找空地方站好，商量一下，一個(gè)人做指揮官，一個(gè)人做小兵，指揮官做什么指揮動(dòng)作，小兵服從命令地跟著他做。（5）交換角色，提出要求：看哪個(gè)指揮官最能干。分析第三段樂曲。（1）提問：你聽到了什么？好象什么動(dòng)物在叫？教師小結(jié)：這段音樂告訴我們：天亮了，玩具們都驚慌地逃回箱子里，東倒西歪地躺在里面。（2）師：我們來學(xué)玩具兵，注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時(shí)間很緊，小主人就要醒了，你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。三、完整地表演兩遍。分配角色。師：三段音樂都欣賞過了，下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號(hào)手、指揮官？注意要聽到號(hào)角聲和135671|135671|的音樂才能出場(chǎng)。教師小結(jié)：重點(diǎn)評(píng)價(jià)第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力，地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張，結(jié)尾是否詼諧、有趣味。重新選擇角色完整表演一遍。（要求幼兒聽準(zhǔn)音樂跟著音樂的變化來改變動(dòng)作。四、活動(dòng)結(jié)束。跟著音樂走正步出活動(dòng)室。