【正文】 富有趣味的探索活動為主題，呈現(xiàn)學習內(nèi)容，讓學生在情景中體驗學習的樂趣，培養(yǎng)他們的探索意識，提高他們的探究能力。三、本學期教學的主要目的要求（一）、知識和技能方面尊重兒童的生活和需要，以兒童生活和空間的發(fā)展為線索，選取兒童必須的、感興趣的、真實的對兒童有意義的內(nèi)容設計主題活動。重視主題活動和游戲中的體驗感悟,促進學習方式的轉(zhuǎn)變,引發(fā)兒童的興趣,并引導兒童體驗和感悟,、重視學習方法的引導,主題構(gòu)件模式多樣化,引導兒童在生活中發(fā)展提升,以問題解決為主,培養(yǎng)兒童的問題意識和初步分析問題、解決問題的能力。結(jié)合主題圖和插圖，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真學習，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。（二）、解決問題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗知識與日常生活的密切聯(lián)系，感受知識在日常生活中的作用。了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。（三）、情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與生活有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好知識的信心。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習的過程，感受學習思考過程的合理性。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)活動中的錯誤，并及時改正。體會學習的樂趣，提高學習的興趣，建立學好知識的信心。使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。第四篇：一年級地方課程教學計劃一年級上冊《地方課程》教學計劃一、學生現(xiàn)狀分析：一年級的學生從整體看，對一切都感到新鮮、好奇，他們的興趣廣泛。但只對自己感興趣的問題保持較為持久的熱情。他們活潑好動，又常常約束不了自己，教師要抓住小學生興趣多，好奇心強的心理，設計一些富有趣味性的探索活動主題，以引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探索欲望。通過實驗操作、角色扮演、現(xiàn)場觀察、問題討論等多種形式的探索活動，獲得新知識。圓滿完成任務。二、本冊教材的知識系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：活動課程是九年義務教育課程體系的重要組成部分，它同學科課 程相輔相成，是全面貫徹教育方針，向?qū)W生進行素質(zhì)教育的途徑。三、本冊教材總的教學目的和教學重、難點：通過學習，培養(yǎng)學生的觀察力、實踐能力、動手能力和判斷能力，提高審美能力，為今后的探索活動打下堅實的基礎(chǔ)。四、教學重、難點：培養(yǎng)學生的觀察能力，學習探究問題的方法和途徑是本冊的重點。五、教學措施：一年級新生新生的思維以具體形象思維為主，教學以趣味性和接 受性為主。教學形式多樣化，調(diào)動學生參與活動的興趣。培養(yǎng)和提高學生的實踐能力。培養(yǎng)學生遇到問題善于動腦、勤于思考、樂于動手的好習慣。第五篇：一年級地方課程計劃（定稿）一年級第一學期地方課計劃一、指導思想一年級是人一生中最美好的時光，“長大”是孩子們共同的心愿。在成長的過程中，孩子們將會經(jīng)歷許許多多的事情，面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，擔負大大小小的責任，品嘗酸酸甜甜的滋味，需要給予特別的滋養(yǎng)與呵護。開設這一門地方課程就是為了使孩子們都能健康地成長。通過學習，既關(guān)注了學生的心理需求，又激發(fā)了學生的學習興趣和熱情，在培養(yǎng)學生的實際能力和安全教育中，鍛煉了學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。二、教材分析地方課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。本門課程并沒有統(tǒng)一的教材，而是由教師自己組織教學內(nèi)容?，F(xiàn)結(jié)合我校資源開發(fā)利用的實際情況，圍繞“安全教育、國防教育、民族團結(jié)教育、法制教育、禁毒教育”等幾方面進行教育。三、教學目標安全教育素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內(nèi)外活動、消防、煤氣、溺水、疾病預防、地震等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理。面對災難，教會學生掌握應對災難的自護、自救技能，了解防疫知識。安全自救，教會學生保護自己，應對各種突如其來的不測與災害，教給學生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全。國防教育通過國防教育學習，了解國防、國防教育、戰(zhàn)爭、和平的含義。讓學生了解我國有關(guān)國防方面的法律法規(guī)，認識到我們偉大的祖國是每一位中華兒女的母親。母親的安危，同每一個公民的利益息息相關(guān)。每個公民都應該熱愛祖國，熱愛母親，為保衛(wèi)祖國主權(quán)和領(lǐng)土的完整做出貢獻。通過國防教育，促使學生養(yǎng)成團結(jié)奮進，遵紀守法，文明禮貌的行為習慣，培養(yǎng)自尊、自愛、自主、自信、不屈不撓、英勇頑強的品格。民族團結(jié)教育民族團結(jié)教育是培育學生民族精神重要而有效的途徑。讓學生認識了解56個民族，滲透“三個離不開”——即“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”的思想，從小樹立維護民族團結(jié)的意識。讓民族團結(jié)的思想會在學生頭腦中扎根，弘揚和培育民族精神的理想在學生中進一步得到落實，學生的品德素質(zhì)得到較大程度的提高。法制教育讓學生學會并把握運用法律武器進行自身安全防范；加強學生自我教育，遵守法律法規(guī)，初步培養(yǎng)正確的價值取向，樹立高尚的人生觀、社會責任感，敢于同社會不良現(xiàn)象作斗爭，成為合格的知法守法的小公民。禁毒教育讓學生了解認識毒品的名稱和種類，了解“預防毒品，拒絕毒品”的基本知識，充分認識到吸毒給個人、家庭、社會帶來的嚴重危害，自覺做到“熱愛生命，拒絕毒品”。四、教學措施在教學中，根據(jù)一年級學生的特點，創(chuàng)設各種生動活潑的活動，讓學生在活動中學習。視探究成為地方課程學習的主要方式，重視學生的學習、生活與社會實踐聯(lián)系。主要進行直觀形象的教學，運用掛圖、實物、多媒體等組織教學，運用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查等形式充實教學過程。讓學生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系，采用“問問別人”的方式，培養(yǎng)學生社會實踐能力。教會學生學會保護自己，應對各種突如其來的不測與災害。開展國防教育“三個一”活動，即：每周唱一次國歌，每周升一次國旗，每周上一堂國防教育課。從實際出發(fā)，立足學生特點，開展形式多樣的民族團結(jié)教育活動（民族歌舞、民族節(jié)慶、民族體育等）。利用五一、國慶等節(jié)日，對學生進行民族團結(jié)教育；利用國旗下講話，對學生進行民族傳統(tǒng)教育；在少先隊活動中貫穿民族團結(jié)教育。通過廣播、板報、品德與生活課、晨會課、班隊活動等對學生進行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關(guān)學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學活動對學生進行法制教育。利用“紅領(lǐng)巾”廣播，黑板報宣傳吸煙、吸毒對人、對己、對社會的嚴重危害性。五、教學內(nèi)容安排 九月份： 第一周：安全教育 第二周：民族團結(jié)教育 第三周：法制教育 第四周：國防教育 十月份： 第一周：禁毒教育 第二周：安全教育 第三周：民族團結(jié)教育 第四周：國防教育 十一月份： 第一周：禁毒教育 第二周：安全教育 第三周：民族團結(jié)教育 第四周：法制教育 十二月份： 第一周：國防教育 第二周：禁毒教育 第三周：安全教育 第四周：法制教育