一年級(jí)地方課程教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀范文五篇-資料下載頁
2024-10-14 03:17本頁面
【正文】 年級(jí)地方課程主要安排兩方面的內(nèi)容：《傳統(tǒng)文化》安全教育。三、教學(xué)內(nèi)容分析（一）傳統(tǒng)文化版塊：本學(xué)期完成《傳統(tǒng)文化》第一冊(cè)的前半內(nèi)容。：《傳統(tǒng)文化》是審查通過的地方課程，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，在研讀中華經(jīng)典的同時(shí)，注重國學(xué)思想精髓與當(dāng)代教育思想的結(jié)合，并融入學(xué)生創(chuàng)新能力拓展和研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生明白熱愛學(xué)習(xí)，孝敬老人，關(guān)愛他人等道理，促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展。本冊(cè)教材包括“經(jīng)典驛站”、“藝術(shù)樂園”兩個(gè)單元?！敖?jīng)典驛站”：學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛。教材基本呈現(xiàn)形式：“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中的精華部分）；“溫馨點(diǎn)擊”（借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)要求）；“活動(dòng)廣角”（設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng)）；“成長袋”為學(xué)生提供一個(gè)總結(jié)評(píng)價(jià)積累沉淀的空間。教學(xué)目標(biāo)（1）能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。（2）能夠理解這些名篇名段的意思。（3）學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨，并能在實(shí)際中學(xué)以致用。4．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛和學(xué)習(xí)欲望，正確理解背誦傳統(tǒng)文化中的選文。（二）安全教育版塊（1）教學(xué)內(nèi)容：使用地方課程《安全教育》教師用書，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)第一單元“交通安全要牢記”和第二單元“課間10分鐘，安全才輕松”。共安排7課時(shí)內(nèi)容。（2）教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生樹立和強(qiáng)化安全意識(shí)、掌握必要的安全行為知識(shí)和技能，養(yǎng)成自救護(hù)的素養(yǎng)和能力。學(xué)期目標(biāo)：，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握行走、乘車的交通安全常識(shí)；了解一些常見的交通安全標(biāo)志、標(biāo)線的含義和作用；引導(dǎo)學(xué)生了解常用報(bào)警、救助電話，會(huì)使用1122等救助電話；引導(dǎo)噓聲樹立安全意識(shí)、遵化搜交通規(guī)則。B通過第二單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)友好、安全相處，不打架、不做危險(xiǎn)游戲；引導(dǎo)學(xué)生了解并遵守學(xué)校中的規(guī)則和秩序，保證活動(dòng)與游戲安全；引導(dǎo)學(xué)生避免活動(dòng)和游戲中的僥幸、逞強(qiáng)心里，初步形成防止在活動(dòng)、游戲中造成誤傷的意識(shí)。（3）教材分析本套安全教育將安全教育的如干問題揉和在一起，作為一個(gè)序列出現(xiàn)，一年級(jí)教材中選出了4個(gè)與小學(xué)生密切相關(guān)的四個(gè)專題，設(shè)計(jì)掛圖，給予明確的安全引導(dǎo)。在設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了科學(xué)指導(dǎo)與、知識(shí)閱讀性、感悟體驗(yàn)性的有機(jī)結(jié)合，以現(xiàn)實(shí)生活為載體，以典型案例為引領(lǐng)，以基于問題德應(yīng)對(duì)和預(yù)防為事件策略，以直接對(duì)話為溝通方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握安全技能與方法，使其終生受益。在具體課時(shí)好學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)空間安排上，為教師留有利用課堂完成指導(dǎo)性任務(wù)的必要空間，可以視信息量、安全教育活動(dòng)范圍做適當(dāng)調(diào)節(jié)、控制。四、教學(xué)措施在教學(xué)中，應(yīng)是根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍是的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實(shí)物、多媒體等組織教學(xué)，運(yùn)用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)等形式，充實(shí)教學(xué)過程。讓學(xué)生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系，采用“問問別人”的方式，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。五、教學(xué)進(jìn)度安排每周一節(jié)課節(jié)。
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1