一年級語文上冊教案太陽教學設(shè)計之一-資料下載頁
2025-10-05 03:18本頁面
【正文】 預(yù)設(shè)目標學會5個生字，認識偏旁皿字底，理解鋤禾辛苦日當午等詞的意思。培養(yǎng)學生正確看圖，了解圖意的能力；圖文結(jié)合，理解詩的意思。背誦古詩。（二）教學過程看圖說話，揭示課題。（課件點擊，出現(xiàn)一幅中午炎熱的情景，特寫一個火辣辣的太陽。）看圖說話：圖上畫著什么？畫著這樣的情景？（夏天的中午，火辣辣的太陽當空照，amp。amp。）（課件點擊，出現(xiàn)小朋友中午吃飯、午睡及農(nóng)民鋤禾的畫面。）進行對比。啟發(fā)談話，揭示課題《鋤禾》。教師邊板書邊教學鋤：注意讀準翹舌音，想想為什么是金字旁？請一位小朋友做個鋤地的動作。說說鋤禾是什么意思？圖文結(jié)合理解古詩。（背誦已不是難點，重點放在對古詩的理解上）（1）看看圖，讀讀詩，說說讀懂了哪一句？自由練習指名說并評議同桌說四人小組討論（2）說說全詩的意思。提示：☆用什么時候，誰在哪里干什么說一句話。如：中午，火辣辣的太陽當頭照，農(nóng)民伯伯在地里給禾苗鋤草。可以讓學生找找，詩中的哪一句與圖的內(nèi)容是對應(yīng)的？板書：鋤禾日當午理解：日當午是什么意思？☆ 從哪里可以看出農(nóng)民伯伯勞動很辛苦？汗滴禾下土☆ 看到農(nóng)民伯伯那么辛苦你想到了什么？誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（碗中的飯）（全、都）朗讀指導(dǎo)。鋤禾/日/當午，汗滴/禾下/土。誰知/盤中/餐，粒粒/皆/辛苦。指名背誦，比賽誰讀得有感情。提出疑義。齊背古詩。學習生字：盤：認識皿字底。餐：（字形分析是重點）上下結(jié)構(gòu)，上半要書空記形。皆：口訣上比下白皆都是。辛：立+十=辛，立下一橫要長一些。固生字、生詞，卡片抽讀。練習。（1）抄寫生字，每個生字寫3個并組詞。（2）抄寫句子：中午，火辣辣的太陽當空照，農(nóng)民在地里給禾苗鋤草松土。農(nóng)民臉上的汗珠，大顆大顆地滴在泥土里。（3）抄寫古詩。第二課時（一）預(yù)設(shè)目標懂得糧食來之不易，初步培養(yǎng)學生尊重農(nóng)民勞動，愛惜糧食的思想品德和習慣。進一步用完整、通順的語句說說古詩的意思。背誦默寫古詩。（二）教學過程復(fù)習檢查。（1）抽讀生字卡片。（2）擴詞：鋤鋤頭鋤草鋤禾餐早餐午餐晚餐辛辛苦辛勞辛勤（3）根據(jù)意思寫出課文中的詞語：給禾苗鋤草松土。（）中午，火辣辣的太陽當空照。（）（4）默寫古詩比賽：四人小組開火車，每人一句，比誰寫得又對又好。進一步理解詩意。（1）教師描述情景，學生說詩句。（2）教師說詩句，學生說詩意。（3）四人小組里用自己的話說說這首詩的意思。詩意升華，行為指導(dǎo)。（1）讀了這首詩，你懂得了什么？（2）辨析：a、小明盛飯盛得滿滿的，吃不完就剩下。（）b、陽陽吃飯時，掉了許多飯粒。（）c、課間點心吃不完，趁老師不注意，扔進垃圾桶。（）d、丁丁幫媽媽淘米時，把掉下來的米都一粒一粒撿起來。（）鞏固練習（1）用辛苦造句。（2）默寫《鋤禾》。（3）比一比，組詞。鋤（）滴（）粒（）盤（）助（）摘（）位（）盆（）（4）把古詩《鋤禾》寫成一段通順的話。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1