【正文】 學(xué)生對(duì)學(xué)校未來(lái)的美好憧憬。教學(xué)難點(diǎn)了解學(xué)校過(guò)去的發(fā)展變化，珍惜今天優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：:珍貴的回憶教學(xué)過(guò)程1配樂(lè)朗讀回憶學(xué)校生活的美文，讓學(xué)生趕到學(xué)校生活是美好的，讓人留戀的。2交流：自己是通過(guò)什么途徑了解學(xué)校的過(guò)去的？教師引導(dǎo)學(xué)生討論，拓寬學(xué)生的思路，了解學(xué)校的過(guò)去，其實(shí)有很多途徑：可以問(wèn)以前在學(xué)校讀過(guò)書(shū)的人，也可以問(wèn)住在學(xué)校附近的老居民，還可以翻閱以前的資料或參觀校史、。陳列室等等學(xué)生交流調(diào)查所得（最好出示相關(guān)的調(diào)查資料）：說(shuō)說(shuō)通過(guò)調(diào)查了解到的學(xué)校的過(guò)去以及自己的感受。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，可說(shuō)說(shuō)過(guò)去學(xué)校的設(shè)施的簡(jiǎn)陋，也可以描述過(guò)去學(xué)校生活的有趣，還可以談?wù)勛约旱母惺?，通過(guò)交流讓學(xué)生不僅了解了過(guò)去的學(xué)校的設(shè)施面貌，還了解了以前的學(xué)校生活活動(dòng)拓展:教師可以帶領(lǐng)學(xué)生把收集到的各種關(guān)于學(xué)校過(guò)去的資料集中起來(lái)，辦一期《珍貴的回憶》展覽。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：校園里的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備：現(xiàn)在學(xué)校的照片，過(guò)去學(xué)校的照片?；顒?dòng)過(guò)程：1參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀榮譽(yù)室，學(xué)生要認(rèn)真觀看，教師做適當(dāng)?shù)闹v解，又條件的學(xué)校還可以帶學(xué)生參觀校史、陳列室，讓學(xué)生從新、就學(xué)校的對(duì)比中強(qiáng)烈感受到時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。2看看學(xué)校的變化：（1）把現(xiàn)在學(xué)校的照片和過(guò)去的照片放在一起，引導(dǎo)學(xué)生自由討論。（2）帶領(lǐng)學(xué)生參觀電腦室、廣播室儀器室、圖書(shū)室等地方，讓學(xué)生感受到學(xué)校的變化的卻很大。（3）觀看學(xué)校獲得的獎(jiǎng)旗、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀，使學(xué)生感到學(xué)校是在不斷變化的。全班交流：交流自己在學(xué)校里的發(fā)現(xiàn)，并發(fā)表“我們學(xué)校值得驕傲的事是??”的看法。4評(píng)選學(xué)校之最：學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，評(píng)選出學(xué)校之最，如最大的建筑、最漂亮的地方、變化最大的地方??激發(fā)學(xué)生愛(ài)校之情。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我為學(xué)校出點(diǎn)力活動(dòng)準(zhǔn)備圖畫(huà)紙，彩筆?；顒?dòng)過(guò)程1學(xué)生討論：自己能為學(xué)校做點(diǎn)什么，讓它變得越來(lái)越美好。教師引導(dǎo)學(xué)生到校園區(qū)走一走認(rèn)真觀察學(xué)校還有那些需要改進(jìn)的地方，或自己能為學(xué)校做點(diǎn)什么。2學(xué)生針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況提出建議，先分組討論再全班交流。教師要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由。3為學(xué)校做點(diǎn)實(shí)事：（1）引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，先要學(xué)生討論可以做什么事，讓后分組行動(dòng)，如把護(hù)欄上的灰塵擦干凈，在草坪上豎一塊“保護(hù)花草”的牌子，把操場(chǎng)上的垃圾撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶等等。（2）教師告訴學(xué)生要把自己當(dāng)做學(xué)校的小主人，天天堅(jiān)持。（3）學(xué)生分成各個(gè)小組：給自己小組命名，如小草衛(wèi)士、清潔大師等等。（4）指定行動(dòng)計(jì)劃，課外按計(jì)劃行動(dòng)。4設(shè)計(jì)未來(lái)的學(xué)校：讓學(xué)生拿起彩筆設(shè)計(jì)學(xué)校的未來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，把學(xué)生設(shè)計(jì)的未來(lái)的學(xué)校貼在教室的墻壁上，辦一次班級(jí)展覽。第三篇：三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案第一單元我的家 第一課 人人都有自己的家教學(xué)要求:使學(xué)生了 解家上哺育我們成長(zhǎng)的搖籃。使學(xué)生了 解家人之間有著濃厚的情感。使學(xué)生了 解自自己的家 庭組成及歷史。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭的情感。教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生了 解自自己的家庭組成，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭的情感。教學(xué)難點(diǎn): 了 解家人對(duì)自 己的深厚的感情。教學(xué)用具: 家庭情況調(diào)查表。教學(xué)方法: 討論法，調(diào)查研究。教學(xué)時(shí)間: 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí)活動(dòng)一: 問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)麄兺獬鲎鍪?，想不想家，想一想他們?yōu)槭裁?想家。你什么時(shí)候最想家? 活動(dòng)二: 調(diào)查家庭成員 基本情況。填寫(xiě)下面的表格。一、導(dǎo)入新課 問(wèn)題導(dǎo)入: 放學(xué)后，你要到哪里去? 為什么 ? 你生病了，是誰(shuí)在照顧你?二、知道每個(gè)人都有自 己的家。談話: 每個(gè)人都有自己的家，她是哺育我們成長(zhǎng)的搖籃。爸爸、媽媽下班要回家，我放學(xué)以后要回家，出門(mén) 在外的人要回家，人人都有自己的家。年齡 興趣 愛(ài)好 職業(yè) 爸爸 媽媽 爺爺 奶奶引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)。問(wèn)題:課本第二頁(yè)上的人們都在往哪里走? 為什么 ?課本第三頁(yè)上媽媽、爸爸的話說(shuō)明了 什么? 學(xué)生自 由發(fā)言。交流他們的想法。學(xué)生小組交流活動(dòng)中調(diào)查的內(nèi)容。三、說(shuō)說(shuō)我家家庭一般由父母和子女兩人組成，也有的由三代人或三代人以上組成。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家。學(xué)生小組交流家庭組成情況。指名 交流家庭組成情況。指出: 有的兒童是沒(méi)有父母的，但是他們?cè)诟＠豪锝M成了 一個(gè)幸福的大家庭。和爸爸媽媽生活在一起，我們了 解他們嗎? 小組交流活動(dòng)二中調(diào)查的情況。四、小結(jié) 我們每個(gè)人都有自己的家，都生活在自 己幸福的家庭里，我們應(yīng)該為我們的家庭感到自豪。五、教學(xué)后記第二課時(shí)活動(dòng): 做個(gè)小調(diào)查。爸爸、媽媽或者爺爺、奶奶像我們一樣大的時(shí)候，家庭生活是什么樣的? 訪問(wèn)提綱:那時(shí)，住在什么 地方，住什么樣的房子? 家中有幾口人?用什么家具?平常吃什么東西? 喜歡吃什么 東西?經(jīng)常穿什么衣服?上學(xué)用什么樣的書(shū)包?喜歡玩哪些游戲?愛(ài)看什么書(shū)?像我這么大時(shí)，會(huì)做些什么事呢?學(xué)校里什么樣?一、導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入: 我們了 解自己的家庭情況，不僅要了解有幾口 人，還有許多情況需要我們?nèi)チ?解。二、了解家庭的歷史 拿出自己調(diào)查的家庭情況。小組交流。問(wèn)題: 對(duì)自 己的或別人的家庭情況你有什么 感想? 全班交流。教師引 導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)輩舊時(shí)生活的艱辛，從而知道自 己生活在一個(gè)幸福的家庭里，一個(gè)幸福的社會(huì)里。三、畫(huà)畫(huà)家庭樹(shù)談話: 除了你了 解的家庭成員 之外，你知道關(guān)于你的家庭成員 血緣關(guān)系密切的人的情況嗎?說(shuō)一說(shuō)你的爸爸的爸爸是誰(shuí)? 媽媽的媽媽呢? 爸爸的兄弟姐妹呢? 媽媽的兄弟姐妹呢? 班級(jí)交流。畫(huà)一畫(huà)家庭樹(shù)。教師和學(xué)生一起畫(huà)出家庭的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)。四、小結(jié)。這節(jié)課，我們了 解自 己的家庭歷史情況和家庭全體成員 的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)后記第二課我愛(ài)我的家教學(xué)目標(biāo)：１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。２、通過(guò)講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的情感。３、通過(guò)學(xué)習(xí)了解家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)：了解家庭的過(guò)去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。課程準(zhǔn)備：１、教學(xué)課件２、家庭日常生活照片和一些老照片。課時(shí)：3教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：聽(tīng)曲《可愛(ài)的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。２、聽(tīng)教師朗誦一首詩(shī)歌：《我愛(ài)我家》３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長(zhǎng)，你們愛(ài)自己的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來(lái)向大家介紹一下自己的家。二、認(rèn)識(shí)自己的家庭１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。三、你什么時(shí)候最想家看圖說(shuō)說(shuō)這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁聪爰?。說(shuō)說(shuō)你什么時(shí)候最想家，為什么？四、有家感覺(jué)真好看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩?duì)家庭愛(ài)的一些體會(huì)和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的。五、我愛(ài)我家請(qǐng)學(xué)生用彩筆在教材上畫(huà)自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動(dòng)。展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說(shuō)說(shuō)怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫(huà)，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。同學(xué)們各抒己見(jiàn)：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛(ài)我們的家？六、講講我家歷史上的小故事教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級(jí)中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。七、也談我的煩惱。教師：家庭是溫暖的，是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，不少同學(xué)也會(huì)遇到過(guò)大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請(qǐng)我們的同學(xué)說(shuō)說(shuō)心里話。讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說(shuō)明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)他們；爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好，我還是愛(ài)他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。八、小結(jié)同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來(lái)愛(ài)我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！第二單元 我學(xué)習(xí)和生活的地方單元教學(xué)目標(biāo):了 解賞析開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)。認(rèn)識(shí)學(xué)校各類(lèi)工作人員 為自 己的成長(zhǎng)所付出 的心血，使學(xué)生感受到他們對(duì)自 己的愛(ài)，并懂得應(yīng)該怎樣尊敬他們。了 解城市型社區(qū)和鄉(xiāng) 村型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。體驗(yàn)社區(qū)里的公共設(shè)施給人們帶來(lái)的方便，懂得要愛(ài)護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。認(rèn)識(shí)人們的生活離不開(kāi)從事各種服務(wù)的勞動(dòng)者，感受他們給生活帶來(lái)的方便，體會(huì)他們勞動(dòng)的辛苦，增強(qiáng)對(duì)他們的尊重和感謝之情。學(xué)習(xí)自主選擇調(diào)查對(duì)象和調(diào)查主題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查。單元教材分析: 學(xué)校和社區(qū)是學(xué)生最為熟悉的地方，每天在這里生活、學(xué)習(xí)和游戲。本單元由“我們的學(xué)校” 入手，通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)。通過(guò)認(rèn)識(shí)學(xué)校工作人員，感受和體驗(yàn)學(xué)校教師和其他工作人員 對(duì)自 己成長(zhǎng)所奉獻(xiàn)的愛(ài)。走出學(xué)校就是社區(qū)，每天在社區(qū)里生活，對(duì)一草一木非常熟悉。我們?cè)O(shè)置了 城市型社區(qū)和鄉(xiāng) 村型社區(qū)以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)社區(qū)里的公共設(shè)施給人們帶來(lái)的方便，懂得要愛(ài)護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。并且，認(rèn)識(shí)社區(qū)里一些為我們生活服務(wù)的人，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便，增強(qiáng)對(duì)他們的尊重和感謝之情。本單元由兩個(gè)主題構(gòu)成。主題一: 我們的學(xué)校 主題二: 我生活的社區(qū) 教學(xué)時(shí)間安排: 46 課時(shí)我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo):結(jié)合自 己學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自 己成長(zhǎng)的關(guān)系。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校各類(lèi)工作人員，感受他們對(duì)自 己的愛(ài)，并懂得應(yīng)該怎樣尊敬他們。學(xué)習(xí)自 主選擇調(diào)查對(duì)象和調(diào)查主題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查?；顒?dòng)準(zhǔn)備:搜集學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)的照片。將有關(guān)素材加以整理，制作課件。制作一段錄音，內(nèi)容為“一名 普通教師的心聲”。教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí)活動(dòng)一 豐富多彩的學(xué)校生活帶領(lǐng)學(xué)生觀看學(xué)校的榮譽(yù)室、宣傳窗，了 解學(xué)校開(kāi)展了 哪些活動(dòng)。找一找自 己參加學(xué)?；顒?dòng)的紀(jì)念物，回憶自 己參加的活動(dòng)。我們的學(xué)校生活(1)展示反映學(xué)校生活的紀(jì)念物，如入隊(duì)時(shí)的照片，參加活動(dòng)時(shí)的照片，比賽中獲得的獎(jiǎng)品，活動(dòng)后寫(xiě)的日記，上課時(shí)畫(huà)的畫(huà)，制作的美術(shù)作品等。大家一起回憶這兩年的學(xué)校生活。(2)講一講印象最深的學(xué)校活動(dòng)?；顒?dòng)二 調(diào)查采訪活動(dòng)以小組或自 愿結(jié)合組為單位，擬定調(diào)查提綱，確定調(diào)查對(duì)象，調(diào)查內(nèi)容(如擔(dān)任的職務(wù)、工作職責(zé)、工作時(shí)間等)。小組調(diào)查應(yīng)有所分工。指導(dǎo)學(xué)生采訪的技巧: 第一，選定有代表性的工作人員(如老師、校長(zhǎng)、伙房的師傅等)進(jìn)行采訪，第二，采訪前準(zhǔn)備好將要提出 的問(wèn)題。第三，采訪中要注意文明禮貌，尊敬師長(zhǎng)，并認(rèn)真做好記錄。整理采訪記錄，小組匯總，進(jìn)行對(duì)話交流。活動(dòng)三 我心中的教師在前面調(diào)查的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生根據(jù)調(diào)查的感愛(ài)，畫(huà)畫(huà)自 己心目 中的老師。各組將調(diào)查采訪記錄進(jìn)行整理，并以“我心中的老師” 為題，采用多種形式在全班交流。要選擇最有特色的形式，如表演，將老師的事跡表演出 來(lái)，用 圖畫(huà)畫(huà)出 受到的啟 發(fā)和感受，用小報(bào)綜合反映調(diào)查情況，還可以唱歌。教學(xué)后記我生活的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)1了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。2體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，懂得要愛(ài)護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。3初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。4了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。課時(shí)： 一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：多媒體 一 談話引入課題大家都有一個(gè)可親可愛(ài)的家，今天我們來(lái)說(shuō)我們的家住在哪里？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們身邊都有寫(xiě)什么？ 二 社區(qū)里有什么說(shuō)說(shuō)字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。學(xué)生說(shuō)說(shuō)社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來(lái)的方便。小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？ 三 社區(qū)里發(fā)生了什么變化？比一比：社區(qū)里多了什么變化？你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化 四 社區(qū)的日常生活說(shuō)一說(shuō)：自己平時(shí)都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫(xiě)什么？你覺(jué)得生活得開(kāi)心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來(lái)給我們的快樂(lè)。五 歸納總結(jié)說(shuō)說(shuō)自己的家是在哪種社區(qū)？你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會(huì)更加幸福電腦播放輕松的背景音樂(lè)再展開(kāi)談話，引入話題教學(xué)后記第三單元 我在生活中長(zhǎng)大 單元教學(xué)目標(biāo)看到自 己兩年來(lái)的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，感到高興和自豪。探討學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自 學(xué)性。知道學(xué)習(xí)要不怕困難，善于思考。知道要珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間。在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中 相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。初步感受我們的社會(huì)是個(gè)學(xué)習(xí)化社會(huì)，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人終身的事情。理解社會(huì)變化給人們提出的新要求，并從成年人“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止” 獲得鼓勵(lì)和動(dòng)力。教學(xué)時(shí)間: 7