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正文內(nèi)容

中班語言教案:小刺猬學(xué)時髦-資料下載頁

2024-10-14 02:49本頁面
  

【正文】 (1)出示課件第一頁圖片。小刺猬拉亞怎么了?(觀察刺猬傷心的表情,并發(fā)散幼兒的想象)它為什么傷心呢?(孤獨)(2)小動物喜歡這樣的拉亞嗎?(3)你們覺得用這些食物可以用它來干什么?(發(fā)散幼兒的思維)(4)我們一起看看小刺猬把這些漂亮的食物變成了什么?這條項鏈的豆子是怎么樣來排列的呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABAB的排列規(guī)律)(5)其它小動物看見了拉亞脖子上漂亮的項鏈會怎么樣?(6)小動物們撿了這么多豆子。這些豆子一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察豆子的顏色、大?。?)我們一起看看小動物們做成了什么樣的項鏈?(分別觀察項鏈的特點)① 小兔的項鏈ABCABC規(guī)律。② 大象的項鏈按顏色是AABB按大小也是AABB,引導(dǎo)幼兒兩種特征結(jié)合起來說規(guī)律。(8)小猴的項鏈?zhǔn)前词裁匆?guī)律穿的?誰來幫小猴子接著穿完這條項鏈?(大小、顏色都是AABBCC)(9)現(xiàn)在小動物喜歡上了這只小刺猬,為什么?(教師小結(jié):小刺猬把快樂分享給了大家。)三、幼兒操作,感受物體有規(guī)律的簡單美。分發(fā)材料:師:今天拉亞也要把快樂分享給每一個小朋友,看,他為每位小朋友準(zhǔn)備一袋可以穿項鏈的材料和一條穿項鏈的繩子??墒侵挥幸环N材料能不能穿出像小動物一樣漂亮的項鏈啊?那怎么辦?好請小朋友選一袋你喜歡的材料去找一個、或幾個好朋友分享你的材料。穿出自己喜歡的項鏈。要求:①按你喜歡的規(guī)律來穿項鏈②穿項鏈時輕拿材料不要灑到地上教師巡回指導(dǎo)四、展示幼兒作品。請個別幼兒展示作品教師進行評價。幼兒相互分享自己的項鏈,并跟著音樂一起跳項鏈舞?;顒臃此迹捍嘶顒訉⒗L本與數(shù)學(xué)巧妙地結(jié)合起來,孩子們的學(xué)習(xí)興趣特別濃厚,而且將分享合作能力自然而然的融入其中,給人已美妙的感覺,這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動。雖然比較成功但也有不足之處現(xiàn)將此活動反思如下;我班幼兒在小班時已熟練掌握ABAB、ABC 、并創(chuàng)新了AABB、AABBCC等許多規(guī)律,根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平我設(shè)計了學(xué)習(xí)按物體的兩種特征進行排序,促進孩子們在原有基礎(chǔ)上能進一步發(fā)展。因此此目標(biāo)適合本班幼兒發(fā)展水平?;顒又薪處煱褑栴}拋給幼兒引導(dǎo)幼兒觀察、思考、表達,正確到位的提問孩子們很快能發(fā)現(xiàn)每條項鏈的規(guī)律,而且在說第三、第四條項鏈的排列規(guī)律時百分之八十的幼兒能將兩種特征結(jié)合起來一起說。在操作環(huán)節(jié)大部分幼兒在拿到材料后,能主動找到好朋友一起分享材料,有3名比較靦腆的幼兒在老師的幫助下也找到了伙伴分享材料。孩子們串出規(guī)律水平不一有的喝教師演示的規(guī)律一樣,有的則大膽創(chuàng)新了許多規(guī)律,有的幼兒甚至9個物品為一組規(guī)律特別棒!但也有的孩子所串的項鏈看不出按什么規(guī)律串的,有2個孩子是性格特別外向沉不下來交往能力特別強,找到了6個伙伴合作分享材料,因此材料的種類太多,他們看到這些材料后就迫不及待地串了起來,因此沒按規(guī)律來串。還有1名幼兒他的能力在三到四個物品為一組規(guī)律之間,但分享到的材料過多,導(dǎo)致沒有按規(guī)律來串。此活動時間有一些長大概有35分左右,但整個活動氛圍特別融洽,孩子們特別快樂!活動結(jié)束后孩子們?nèi)猿两诜窒淼目鞓分胁辉缸叱龌顒邮摇5谒钠河變簣@中班語言教案《小刺猬和它的朋友》《中班語言教案《小刺猬和它的朋友》》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看中班語言教案《小刺猬和它的朋友》!教學(xué)設(shè)計意圖:中班孩子的想象能力開始豐富了,孩子之間的交流話題也越來越多了,我常常聽到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻摳鞣N問題,本節(jié)課通過故事《小刺猬和它的朋友》,讓幼兒為小刺猬想到躲雨的辦法,同時也培養(yǎng)了幼兒互相幫助,遇到困難多動腦筋的好習(xí)慣。教學(xué)活動目標(biāo):理解《小刺猬和它的朋友》的故事內(nèi)容,知道下雨前的變化和下雨需要的用具。培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛,為別人著想的良好品質(zhì)。能大膽地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進行角色表演。教學(xué)活動重點:理解《小刺猬和它的朋友》的故事內(nèi)容。教學(xué)活動難點:能大膽地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。教學(xué)活動準(zhǔn)備:經(jīng)驗準(zhǔn)備:懂得小朋友之間要互相幫助,團結(jié)友愛。物質(zhì)準(zhǔn)備:背景圖片、可移動動物、小動物頭飾、小雨傘、錄音。教學(xué)活動過程:一、播放下雨聲音,教師提問。聽,這是什么聲音?(下雨了)在下雨前我們會聽到或者看到什么自然現(xiàn)象呢?(烏云、刮風(fēng)、打雷、閃電)那在下雨的時候我們都怎么樣躲雨呢?(打傘、穿雨衣等)我們在下雨的時候都會想辦法躲雨,那小動物是怎樣躲雨的呢?二、欣賞故事《小刺猬和它的朋友》教師講述故事,并出示圖片。師:聽一聽故事,看看小動物是怎樣避雨的呢?提問:①、故事中都有誰?(小刺猬、小鹿、小兔子)②、小刺猬沒有傘,但為什么不和小兔、小鹿打一把傘呢?③、小朋友為小刺猬想個避雨的好辦法?繼續(xù)聽故事師:故事里小兔和小鹿也有個好辦法,聽聽看是什么辦法三、情景表演教師引導(dǎo)幼兒分角色進行故事表演。四、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察觀察圖中都有哪些小動物?(螞蟻、燕子、小魚、刺猬、小鹿、小兔)圖中怎樣看出下雨了呢?(烏云、雨傘)老師還看出來一種現(xiàn)象,你們想知道嗎?教師小結(jié):魚:它就安靜地沉棲在水底呼吸氧氣;陰雨之前氣壓低,深水中的氧氣大大減少,魚紛紛浮上水面呼吸。燕子:下雨前燕子會低飛,這是因為燕子要吃蟲子。天氣將轉(zhuǎn)陰雨的時候,氣壓變低,空氣里水汽增多,土壤中的一些小蟲子也爬出土外,燕子就要低飛去捕蟲吃。螞蟻:能預(yù)感空氣的濕度,當(dāng)它感覺濕度過大時就知道下雨了,因此它們會把家從低處搬到高處,避免被水淹死。五、活動延伸當(dāng)別人遇到困難的時候你要怎樣幫助他呢?你做過哪些樂于助人的事情呢?讓幼兒懂得小朋友之間要互相幫助,團結(jié)友愛。教學(xué)教學(xué)反思:《小刺猬和它的朋友》是一節(jié)語言領(lǐng)域活動,以聽下雨的聲音,介紹下雨前的變化和下雨時需要的雨具導(dǎo)入本節(jié)課,使幼兒初步了解下雨天,使幼兒對本節(jié)課有了很高的興趣。通過聽教師講述故事,幼兒根據(jù)故事回答問題加深了幼兒對故事的理解,培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛,為別人著想的良好品質(zhì)。其次以情景表演的方式,鍛煉了幼兒能大膽地在同伴面前表演故事,復(fù)述故事的能力。這樣一來,既調(diào)動了幼兒的積極性,肯定了幼兒的進步,讓幼兒體驗到成功的愉悅,又讓幼兒情不自禁地走進教師創(chuàng)設(shè)的情境里面,讓幼兒在嘗試表演的過程中不自覺地體會到了故事的思想內(nèi)容,尤其是對文中的情感因素有著各自不同的體驗。但不足的方面,請個別幼兒上前面情景表演時,下面的幼兒等待時間過長,應(yīng)先以小組的方式進行情景表演,再找個別幼兒進行表演就更好了。通過這節(jié)教學(xué)活動,不僅讓幼兒懂得小朋友之間要互相幫助,團結(jié)友愛, 也初步的知道了在下雨前不僅會有自然現(xiàn)象,小動物也會有一些特殊的變化。中班語言教案《小刺猬和它的朋友》這篇文章共4434字。相關(guān)文章《中班教案《小樹苗》含反思》:中班教案《小樹苗》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒理解兒歌意思,培養(yǎng)幼兒有感情朗誦,通過學(xué)習(xí)《小樹苗》兒歌,讓幼兒欣賞、想象大自然的美,培養(yǎng)他們愛護環(huán)境的意識,借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子對兒歌《小樹苗》的興趣,快來看看幼兒園中班《小樹苗》含反思教案吧。《中班教案《金色的房子》含反思》:中班教案《金色的房子》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)詞語:亮堂堂、熱鬧、一閃一閃,培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣,理解故事內(nèi)容,學(xué)會復(fù)述故事,培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力,快來看看幼兒園中班《金色的房子》含反思教案吧。第五篇:中班語言活動:勇敢的小刺猬中班語言活動:勇敢的小刺猬 中班語言活動:勇敢的小刺猬 活動目標(biāo):能仔細觀察畫面,清楚講述圖意和自己的想法。能理解猛撲、急忙、夸獎等詞語。懂得同伴之間遇事要互相關(guān)心幫助。活動準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖。活動過程:觀察圖片,大膽講述。(1)出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察講述圖意。(用紙擋住大灰狼)“圖上有誰?它們在干什么?大灰狼想干什么?你從哪里看出大灰狼想吃小豬?”(2)出示圖二,引導(dǎo)幼兒清楚地講述。“發(fā)生了什么事?小鳥在喊什么?大灰狼正在干什么?”(3)理解“猛撲”一詞,教師運用作動作幫助幼兒理解。“這時候,小豬感覺怎樣?它會怎么做?”(4)鼓勵幼兒大膽想象怎樣營救小豬的方法?!靶∝i會不會被大灰浪吃掉?誰會幫助小豬?用什么方法?讓們看看小豬到底有沒有得救?”(幫助幼兒理解急忙)(5)同時出示圖三、圖四:“大灰浪吃掉小動物了嗎?小動物是怎樣幫助小豬的?最后大家在干什么?為什么說小刺猬真勇敢。?”(幫助幼兒理解夸獎一詞)結(jié)伴講述,共同分享。(1)鼓勵幼兒自由結(jié)伴講述,教師巡回聆聽,適時指導(dǎo)。(2)請個別幼兒在集體面前講述。自主討論,大膽表現(xiàn):(1)出示頭飾,引起幼兒表演興趣?!皞兡懿荒馨褕D片故事表演出來?需要哪些表演的道具?(2)幼兒自主討論后自由選擇角色進行表演。
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