【正文】 的那么漂亮，小刺猬的朋友們也忍不住想用水果制作一條更長更美麗的項(xiàng)鏈去送給更多的朋友們。（分別出示項(xiàng)鏈、圍巾、帽子、紙盤）師：為了讓你的禮物更漂亮，在加工的過程中，要注意：要從小旗開始按規(guī)律排隊(duì)，一個挨著一個，中間不能有空隙也不能有重疊撕下來的雙面膠要放進(jìn)空籮筐師：我看小朋友們都迫不及待的想去做了吧！行動吧！（幼兒自主選擇材料操作，教師指導(dǎo)）六、成果展示，進(jìn)行驗(yàn)證。小刺猬也很高興，因?yàn)樗僖膊粫粋€人了，他有許多的好朋友。這里又出現(xiàn)三條，你最喜歡第幾條，為什么？五、幼兒進(jìn)行按規(guī)律排序操作。師：這里還有一條，它是怎么穿的？瞧，又來了一條。提問：你們覺得好看嗎？為什么（教師提醒，項(xiàng)鏈上的珠子是怎么排隊(duì)的？）師：原來有規(guī)律的項(xiàng)鏈既好看又漂亮。小朋友，你會用什么辦法來幫助小刺猬交到好朋友？師：小刺猬也想了一個好辦法，他用有顏色的食物穿了一條漂亮的項(xiàng)鏈。師：小刺猬因?yàn)闇喩矶际谴蹋游锒己芎ε?。師：今天老師給你們帶來個故事《小刺猬的項(xiàng)鏈》?；顒訙?zhǔn)備：《小刺猬的項(xiàng)鏈》ppt。在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容，喜歡繪本閱讀活動。這回它會變成一只什么顏色的蝸牛呢？第七天，小蝸牛，它會吃什么顏色的東西？又會變成一只什么顏色的蝸牛呢？請你想一想，畫一畫，再說一說?！彼粤艘稽S色的梨子和一個黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛?！彼粤艘恢患t色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛。”它吃了兩朵藍(lán)色的喇叭花，變成了一只藍(lán)色的蝸牛。”它吃了一片橙色的桔子，變成了一只橙色的蝸牛?！彼粤艘黄G色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。”一只蝸牛慢慢吞吞地爬過來。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會給它吃什么呢？它又會變成什么顏色的蝸牛呢？（鼓勵幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只色的蝸牛。）四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸?！?。提問：小蝸牛吃了好吃的東西就會變顏色了？引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。出示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸牛》。三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡單回憶，初步了解圖書內(nèi)容。第三天，它會變成什么顏色的小蝸牛呢？請你猜猜。（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛?！倍⒁龑?dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。你會象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。活動過程：一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動。白色蝸牛一個?；顒訙?zhǔn)備：教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個，與蝸牛顏色相同的字卡各一個，分別寫上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。能關(guān)注畫面中“第天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第天”的提示翻閱圖書。在這堂課上幼兒的思維也得到了發(fā)展。在這之后，我應(yīng)該要問小朋友為什么要捉它呢？讓幼兒知道還是直刺好，可是這里在上的時候忘掉了，在后面的問題上出現(xiàn)了偏差，小刺猬心里又是怎么想的呢？小朋友都說了要給媽媽買禮物。在圖六哎呀！發(fā)生了什么事??！在這里我們小朋友都說了好多，有的地方小朋友說的話我沒有進(jìn)性糾正，應(yīng)該要進(jìn)一步來進(jìn)行說的。在圖三部分小刺猬的心里是重點(diǎn)，我讓幼兒用動作來表現(xiàn)小刺猬很得意的心理活動，小朋友們都興趣都很大，一個個表演的都很棒，有的昂著頭，有的插著腰，還有的笑的很得意，一個個學(xué)的有摸有樣。在這里我到后面書翻的太快了。在課的一開始我就提問讓他們一起來看看封面上有誰？接著和他們一起說這本圖書的名字，在這里我和幼兒重點(diǎn)的說說什么叫時髦呢？在這里幼兒說了很多，有的說時髦就是化裝，有的說是像媽媽一樣涂口紅等，他們都發(fā)揮了想象，但是在此處對與幼兒的點(diǎn)評還是太平乏了?，F(xiàn)在，小刺猬的刺全直了，小刺猬慚愧地說：“我以后再也不亂學(xué)時髦了。小刺猬著急的大喊：“媽媽，快來救我啊！”刺猬媽媽連忙來救圓圓，她用刺去刺小男孩的腳，圓圓得救了。小刺猬圓圓在地上滾了好幾次，一個果子也刺不著，心里很難過。秋天到了，果子熟了，媽媽帶著孩子們上山采果子?；氐郊?，小刺猬圓圓嚷著把硬刺燙成了卷刺。山里滿地是熟透了的果子，他們看見了會怎么做呢？ 圖五看！怎么了？ 對??！它刺不到果子心理又會怎么呢？（很難過）圖六 哎呀！發(fā)生了什么事?。。ㄐ∨笥岩プ綀A圓）小朋友為什么要捉它呢？這時圓圓的心理怎樣？（很著急）它會著急的說什么呢？（小刺猬著急的說：“媽媽，快來救我?。。┪覀円粔K來學(xué)學(xué)小刺猬著急的樣子（不著急的大聲的喊媽媽是聽不到的）圖七 看！刺猬媽媽是怎么救它的？ 發(fā)生了這么多事，圓圓心里又是怎么想的呢？（還是直的刺好）圖八—圖九 最后，它是怎么做的？（叫媽媽把刺燙直了）那它以后還會去學(xué)時髦燙成卷刺嗎？對啊！學(xué)時髦給小刺猬帶來了麻煩，我們一起來聽小刺猬學(xué)時髦的故事吧三、師講述故事四、師幼共同講述故事五、活動延伸小刺猬學(xué)時髦給自己帶來了麻煩，我們小朋友要學(xué)時髦嗎？（不要）對呀！亂學(xué)時髦可是會給我們帶來麻煩的。看完后提問：小刺猬學(xué)時髦，到底學(xué)了什么？三、分頁講述打開圖書，圖一小刺猬和媽媽上街，看到了什么？（卷毛獅子狗）圖二 它回到家后是怎么做的？（叫媽媽幫它燙成卷的）圖三 它燙成卷刺后小朋友是怎么說的？ 對呀！小朋友都夸它說：“多漂亮的刺猬啊！”小刺猬聽了心里怎么想？（很得意）（體驗(yàn)心理活動）小刺猬可得意了，我們來學(xué)學(xué)小刺猬得意的樣子。這本圖書的名字叫《小刺猬學(xué)時髦》，叫什么？幼兒說題目。讓幼兒懂得不能隨意學(xué)時髦的道理。第一篇：中班語言教案：小刺猬學(xué)時髦中班早期閱讀：小刺猬學(xué)時髦活動來源：現(xiàn)在我們社會上各種各樣的時髦人越來越多了，我們的幼兒也越來越會模仿了，模仿各色各樣的人，各色各樣的服飾等，但是他們的區(qū)分好壞的還是不強(qiáng)，通過這堂課的學(xué)習(xí)希望他們不去隨意的亂模仿別人，不要亂學(xué)時髦。活動目標(biāo)：仔細(xì)閱讀大圖書，初步講述故事并體驗(yàn)小刺猬圓圓的心理?；顒訙?zhǔn)備：大圖書一本活動過程：一、師出示大圖書教師：今天，老師給小朋友帶來了一本大圖書，我們來看封面上有誰？（小刺猬）。那什么叫時髦呢？（理解“時髦”愛漂亮，愛打扮，喜歡化裝等）看了這個名字你們猜猜看可能會講什么故事呢？到底講了什么我們一起來看看吧！二、幼兒看圖書師提要求：我們小朋友看的時候要看在眼里記在心里。（師幼共同表演，還可請個別幼兒表演）圖四 秋天來了，果子熟了，媽媽帶著孩子們上山采果子。附故事： 小刺猬學(xué)時髦有一次，小刺猬圓圓跟媽媽上街，看見一只卷毛獅子狗，她覺得卷毛很漂亮。小刺猬獨(dú)自上街，小朋友看見了都稱贊它說：“多漂亮的小刺猬！”小刺猬聽了心里可得意了。山里滿地是熟透了的果子，姐妹們學(xué)著媽媽的樣，刺了一身果子。小男孩發(fā)現(xiàn)小刺猬圓圓的卷刺不會傷人，就捉住了她。小刺猬這才懂得身上的刺還是直的好，于是懇請媽媽把卷刺統(tǒng)統(tǒng)拉直?！狈此迹荷贤炅诉@堂課之后，我自己總的感覺是我們小朋友這次好配合??！我們小朋友在這堂課上都表現(xiàn)的很好，都積極的回答問題，積極的動腦筋。在第二個環(huán)節(jié)時我提要求讓我們小朋友看的時候要看在眼里記在心里。在分頁講述部分我們都是一步一步的提問，幼兒也能跟著我的思路來進(jìn)行。在小刺猬刺不到果子心理很難過時，可能我應(yīng)該也加入動作，來表現(xiàn)小刺猬的難過。在小朋友要去捉小刺猬時，小刺猬心理很著急，它會著急的說什么呢？小刺猬著急的說：“媽媽，快來救我??！我們小朋友都學(xué)的很著急，叫的也很大聲也都很為小刺猬著急。在環(huán)節(jié)三師講述故事時有的幼兒已經(jīng)會跟著我來講了，我應(yīng)該再加一個環(huán)節(jié)，讓幼兒看著大書跟著我一塊來講一講的。幼兒園中班早期閱讀：變色蝸?；顒幽繕?biāo)：根據(jù)畫面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節(jié)。能注意傾聽他人講述，并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。大圖書一本。請小朋友仔細(xì)聽聽，是誰來了？窸窣、窸窣、窸窣，誰慢慢吞吞地爬過來了啦？（出示小蝸牛圖）看，原來是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。第二天，變成了一只橙色的蝸牛。你怎么知道是紅色的蝸牛？從哪里看出來的？用猜猜、找找、配對的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂趣。小蝸牛每天變來變?nèi)?，真奇怪！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來看一看這本大圖書。教師用較慢的速度翻書，并用語言提醒幼兒注意觀察食物。（采用個別與集體練習(xí)的形式，鼓勵幼兒大聲學(xué)一學(xué)。五、發(fā)散思維：小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西，多開心?！敝v述）附：故事：變色蝸牛“蟋唆，蟋唆。第一天，“沙沙，沙沙。第二天，“嚓嚓，嚓嚓。第三天，“咂咂，咂咂。第四天，“咕茲，咕茲。第五天，“咔嚓，咔嚓。第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個紫色的大茄子。第二篇：中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案合集7篇中班小刺猬的項(xiàng)鏈教案 篇