【正文】 找不到躲雨的地方。 通過閱讀，理解故事情節(jié)。 愿意結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想象并用較完整的語言續(xù)編故事。 這是一篇非常有意境的散文，文中以荷葉姐姐為形象，下雨為契機(jī)，描繪了一副夏日池塘、雨中荷葉的美麗景象，以可愛的動物形象，不同的動態(tài)“游、飛、走、跳”到荷葉姐姐傘下躲雨的情節(jié)貫穿，因此我預(yù)設(shè)了叁個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)以夏日池塘、雨中荷葉為背景圖，讓幼兒嘗試用語言描述，初步感受夏日的優(yōu)美意境；第二環(huán)節(jié)分段理解散文，進(jìn)一步感受夏日優(yōu)美的意境及荷葉姐姐樂于助人的美好情感；第叁環(huán)節(jié)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想象并續(xù)編故事，發(fā)展語言表達(dá)的完整性。而且在說這首兒歌的時候，老師的語氣也要有一定的改變，不能 太死板，在讓幼兒改錯的時候，都是老師在一味的引導(dǎo)，讓幼兒說出哪里有錯誤，其實(shí)可以換一換的，給一個圖片先給幼兒去觀察，然后老 師什么都不說，讓幼兒去說說哪里有問題，也許這樣的形式會更好一些！ 中班語言教案3 中班語言教案《荷葉姐姐的傘》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒愿意結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想象并用較完整的語言續(xù)編故事，理解散文內(nèi)容、感受散文中夏日優(yōu)美的意境與荷葉姐姐樂于助人的美好情感，讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。 六、分享交流，體驗(yàn)游戲的樂趣。 五、幼兒自由結(jié)對，相互提出錯句和修改錯句。 教師描述：清清的河水是小羊的家，小羊在水里快活地游來游去。 (2)引導(dǎo)幼兒想想：錯在哪里？可以怎么改正？ (3)以搶答的方式，請幼兒用不同的方法改正錯句，修改正確的給予獎品獎勵。小鴨在天上飛來飛去。 三、第一次游戲，教師描述，幼兒改錯。 ：請幼兒仔細(xì)地聽，想想聽到的內(nèi)容錯在哪里，可以怎樣改正；要等教師說“搶答開始”的時候才回答。你說好笑不好笑。 引：今天，我們一起玩?zhèn)€“改錯”的游戲。 活動難點(diǎn)： 積極參與游戲，遵守游戲的規(guī)則。 ，遵守游戲的規(guī)則。即在孩子學(xué)會聽和說的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高幼兒的思維能力。包括幼兒的年齡特點(diǎn)及語言的發(fā)展水平、游戲的發(fā)展水平。 遷移幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒展開討論并自由表演舞蹈《小豬睡覺》。 出示臉譜圖片（胖臉兒的照片），提問：①這是誰呀？你是怎么知道的？②胖臉兒是什么表情？③胖臉兒為什么有這些表情？ 請幼兒欣賞圖書，聽故事《子兒，吐吐》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)臉譜講述響應(yīng)圖書內(nèi)容，理解胖臉兒的情感發(fā)展路線。 初步嘗試遇到問題時自我安慰。 中班語言教案1 活動目標(biāo)： 會根據(jù)胖臉兒的表情臉譜講述相應(yīng)的圖書畫面。本文格式為Word版，下載可任意編輯中班語言教案 中班語言教案 作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是我精心整理的中班語言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 運(yùn)用圖片、猜測、討論、欣賞圖書等形式理解胖臉兒的情感發(fā)展線路。 活動準(zhǔn)備：圖片、磁帶、錄音機(jī)、圖書 活動過程： 激發(fā)原有經(jīng)驗(yàn)，猜測臉譜表達(dá)的意義。 ⑴提問：①你看到胖臉兒的哪張照片了？（找出相應(yīng)畫面） ②在這幅畫面上你還看到什么？是什么意思呢？ ③胖臉兒聽了大家七嘴八舌的談?wù)?，心情怎么樣? ⑵依次尋找并討論其余幾張照片的相關(guān)內(nèi)容。 ⑴你有沒有遇到過不開心的事情呢？那你是怎么安慰自己的？ ⑵我們也學(xué)來做個開心的小豬，和胖臉兒一起去休息會兒吧！ 中班語言教案2 設(shè)計(jì)意圖： 。 ，言語能力也在不斷地發(fā)展，我們所選擇和設(shè)計(jì)的語言游戲也應(yīng)隨著幼兒言語能力的發(fā)展而不斷提高要求。 活動目標(biāo)： ，辨別錯句，能較正確地組詞連句。 活動重點(diǎn)： 仔細(xì)地聽，辨別錯句，能較正確地組詞連句。 活動過程： 一、朗讀“滑稽歌”，引出游戲的名稱。請小朋友聽一首搞笑的“滑稽歌”：“大晴天啊下大雨，會跑的馬兒三條腿，母雞早起 喔喔啼呀，地上的狗兒飛上天?！? 二、介紹游戲的玩法，強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。 ：要仔細(xì)聽清楚，想想錯在哪里，怎么改正；要等教師說“搶答開始”，才能回答；要用不同的方法改正錯句。 (1)教師描述：春天來了，大地一片金黃。公雞媽媽和小雞在草地上玩。 四、第二次游戲，教師描述不規(guī)范的語句，幼兒仍然以搶答方式進(jìn)行改錯。紅紅的草地開滿了綠綠的花朵，好美的圖畫啊！桌上放著一個筆和一個紙，風(fēng)一吹，筆就飛起來了。 要求出題的幼兒要把句子說清楚，每一錯句只說一遍，改錯的幼兒要仔細(xì)聽。 活動反思： 在上這節(jié)課的時候，我沒有注意到幾個游戲環(huán)節(jié)的連貫性，所以顯得比較的單一，在剛開始導(dǎo)入的時候，“滑稽歌”里面的內(nèi)容一點(diǎn)都 不好笑，我應(yīng)該將里面的內(nèi)容修改一下的，這樣才能讓幼兒有一定的笑點(diǎn)。 對于中班的孩子來說，他們能在同伴落淚時主動遞上一張紙巾、能在運(yùn)動前幫助同伴塞好毛巾，可見在日?；顒又型殚g互相幫助的意識和行為已經(jīng)漸漸產(chǎn)生，結(jié)合夏天主題活動《荷葉姐姐的傘》讓幼兒通過故事看到了荷葉姐姐那顆晶瑩剔透、樂于助人的心，也更能感受到樂于助人之后的滿足，能讓他們更加懂得關(guān)愛的真諦。 理解散文內(nèi)容、感受散文中夏日優(yōu)美的意境與荷葉姐姐樂于助人的美好情感。 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。 課件 一、引發(fā)興趣——初步感受夏日的優(yōu)美意境 （出示池塘里的荷葉）“這是一個美麗的池塘，池塘里有什么？” “你們喜歡荷葉嗎？為什么？它長得怎樣？像什么？” 小結(jié)：美麗的夏日，荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘邊。真著急啊，怎么辦呢？（讓幼兒自由述說） 欣賞散文 故事中有哪些小動物？它們躲在了哪里？ 你喜歡荷葉姐姐嗎？為什么？ 說說喜歡荷葉姐姐的理由。 敘述時教師幫助幼兒把語言說得完整。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。理解故事內(nèi)容，喜歡閱讀活動。仔細(xì)觀察畫面，嘗試用恰當(dāng)詞匯描述小螞蟻的動作，初步理解動詞“拉”“推” “搬” “抬” “撐”和“搖”的含義。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。課本中動詞的卡片 2。導(dǎo)入活動 請小朋友聽童謠《螞蟻搬豆豆》。圖畫閱讀 （1）觀察封面：請幼兒觀察并用完整的語言表述封面信息，畫面上有誰？在干什么？并請幼兒猜一猜這可能講的是一個怎樣的故事 （2）觀察第1頁：請幼兒從左至右仔細(xì)觀察畫面，說說這些螞蟻分別在哪里，在做什么？ （3）觀察第2—5頁：引導(dǎo)幼兒觀察小螞蟻在做什么？學(xué)一學(xué)它們的動作，嘗試讓幼兒用自己的話來講講畫面內(nèi)容，并請幼兒用一個詞來形容一下螞蟻的動作，教師把幼兒說到的書中動詞貼在黑板上。閱讀文本 教師逐頁展示圖畫，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖畫，邊用自己的語言講故事，接著教師出示文字讓幼兒跟讀。親子閱讀 教師發(fā)小書請家長帶著自己的孩子指著小書自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)。讀本的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)利用圖畫線索預(yù)測故事內(nèi)容。 中班語言教案5 一、偵探小故事《盲女孩關(guān)在哪間屋》引入 一位雙目失明的少女在一個炎熱的夏日被綁架了。少女告訴警察，綁架她的好像是一對年輕夫婦，她應(yīng)該是被關(guān)在海邊的小屋里：“在這間小屋里能聽到海浪的聲音，我好像被關(guān)在閣樓上?！? 警察在海邊找到了兩間簡易小屋，一間朝南，一間朝北，主人都是一對年輕夫婦。 后來警察根據(jù)一些情況，立即做出了判斷。只是閣樓的小窗一個朝北，一個朝南。 (3)少女被關(guān)的3天都是晴天，而且一點(diǎn)風(fēng)也沒有。