【正文】 園去感受豐收的喜悅。因?yàn)樘O(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，對(duì)身體有益處。各領(lǐng)域滲透：藝術(shù)；繪畫(huà) 師：現(xiàn)在小朋友們手上都拿到了卡片，卡片上是一個(gè)沒(méi)有顏色的蘋(píng)果，小朋友可以將蘋(píng)果涂成自己喜歡的顏色，然后送給我們的爸爸媽媽好不好呀？五。①院子里有一顆什么？ ②誰(shuí)很想吃蘋(píng)果？可是蘋(píng)果沒(méi)有熟，媽媽說(shuō)了什么呀? 最后想了什么辦法吃蘋(píng)果呢？師：老師剛剛發(fā)出了好多張卡片，看來(lái)我們的小朋友很認(rèn)真地聽(tīng)故事，剛剛的問(wèn)題沒(méi)有難倒大家，那老師要增加點(diǎn)小難度，請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)你們的小腦袋，想一想，為剛剛的故事增加一段對(duì)話。老師今天還把故事中的小伙伴都請(qǐng)到咱們幼兒園，老師邊講故事邊請(qǐng)出他們好不好？（出示掛圖）老師已經(jīng)把故事中的小伙伴都請(qǐng)出來(lái)了，下面讓我們一起玩?zhèn)€游戲。你們想知道明明想了什么辦法吃蘋(píng)果嗎？下面老師給小朋友播放這個(gè)故事。今天老師就給小朋友們講一個(gè)關(guān)于蘋(píng)果的故事。三。故事掛圖一幅。二。第二篇：中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：蘋(píng)果紅了中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案：蘋(píng)果紅了一、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)了解，掌握故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)有條理地講述故事，發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個(gè)紫色的大茄子。第五天，“咔嚓，咔嚓。第四天，“咕茲，咕茲。第三天，“咂咂，咂咂。第二天，“嚓嚓，嚓嚓。第一天，“沙沙，沙沙。”講述）附：故事：變色蝸?！绑簦?。五、發(fā)散思維：小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西，多開(kāi)心。（采用個(gè)別與集體練習(xí)的形式，鼓勵(lì)幼兒大聲學(xué)一學(xué)。教師用較慢的速度翻書(shū)，并用語(yǔ)言提醒幼兒注意觀察食物。小蝸牛每天變來(lái)變?nèi)ィ嫫婀?！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來(lái)看一看這本大圖書(shū)。你怎么知道是紅色的蝸牛？從哪里看出來(lái)的？用猜猜、找找、配對(duì)的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂(lè)趣。第二天，變成了一只橙色的蝸牛。這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來(lái)看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說(shuō)：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了？窸窣、窸窣、窸窣，誰(shuí)慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了啦？（出示小蝸牛圖）看，原來(lái)是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。大圖書(shū)一本。樹(shù)葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。能注意傾聽(tīng)他人講述，并在講述過(guò)程中充分享受變化帶來(lái)的樂(lè)趣。這下，偉偉的臉蛋也變成了紅蘋(píng)果啦!文檔僅供參考幼兒園中班早期閱讀：變色蝸牛活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)畫(huà)面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測(cè)想象故事情節(jié)。媽媽笑了笑，伸手摘下一個(gè)蘋(píng)果，放在水里洗洗，蘋(píng)果變青了，水變紅了。他想了想，跑回屋子里，拿來(lái)了爸爸繪畫(huà)的筆，把蘋(píng)果涂得通紅通紅。偉偉很想吃蘋(píng)果。：有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。因?yàn)樘O(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，對(duì)身體有益處。請(qǐng)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對(duì)話。分組講述故事。教師出示故事掛圖，完整地講述故事后提問(wèn)：故事里有誰(shuí)出現(xiàn)？講了一件什么事？你能給這個(gè)故事起個(gè)名字嘛？帶著問(wèn)題聽(tīng)配樂(lè)故事錄音。：提問(wèn)引入小朋友喜歡吃蘋(píng)果嗎？喜歡吃什么顏色的蘋(píng)果？偉偉家院子里有棵蘋(píng)果樹(shù)，他很想吃樹(shù)上的蘋(píng)果，可是蘋(píng)果還沒(méi)有熟。故事掛圖一幅。學(xué)習(xí)故事，讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了，能根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對(duì)話。第一篇：中班語(yǔ)言教案：蘋(píng)果紅了蘋(píng)果紅了（語(yǔ)言）通過(guò)了解，掌握故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)有條理地講述故事，發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。豐富詞匯：通紅通紅。蘋(píng)果紅了的配樂(lè)故事磁帶和錄音機(jī)。表情頭飾及蘋(píng)果樹(shù)圖畫(huà)若干。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛？下面老師給小朋友講這個(gè)故事。偉偉的臉為什么變紅了？你最喜歡故事中的哪個(gè)詞語(yǔ)？幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演故事。提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋(píng)果后，他會(huì)怎么做？你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？：藝術(shù)：欣賞音樂(lè)（甜蜜的蘋(píng)果）；繪畫(huà)（蘋(píng)果豐收啦）：鼓勵(lì)幼兒多吃水果，特別是蘋(píng)果。：與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境，在活動(dòng)室內(nèi)做一棵蘋(píng)果樹(shù)。附故事：蘋(píng)果紅了院子里有棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了很多很多的蘋(píng)果，伸手就能摘到。媽媽說(shuō)：“蘋(píng)果要紅了才好吃”偉偉等呀盼呀，蘋(píng)果就是不紅?！皨寢?zhuān)O(píng)果紅了！蘋(píng)果紅了！”偉偉大聲的喊。媽媽望著偉偉，偉偉的手也紅紅的，偉偉很不好意思，他用雙手捂住了臉蛋。能關(guān)注畫(huà)面中“第天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第天”的提示翻閱圖書(shū)。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè)，與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè)，分別寫(xiě)上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。白色蝸牛一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動(dòng)。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測(cè)小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。第三天，它會(huì)變成什么顏色的小蝸牛呢？請(qǐng)你猜猜。三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書(shū)，并根據(jù)圖書(shū)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶，初步了解圖書(shū)內(nèi)容。出示大圖書(shū)封面，向幼兒介紹圖書(shū)名稱(chēng)《變色蝸?！贰Ｌ釂?wèn)：小蝸牛吃了好吃的東西就會(huì)變顏色了？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞。）四、教師和幼兒共同閱讀大書(shū)《變色蝸?！?。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會(huì)給它吃什么呢？它又會(huì)