【正文】 將動物們送回家。教學過程：一、送小動物回家，回憶和鞏固動物的生活地區(qū)及其活動范圍等知識經(jīng)驗。中班語言教案2教學目標：欣賞詩歌，感受詩歌的意境美，理解詩歌所表達的“家”的含義，萌發(fā)熱愛家園、保護地球的情感!結(jié)合自己所了解的動物的“生活地區(qū)和活動范圍”等知識經(jīng)驗，運用一定的形容詞進行詩句的創(chuàng)編，發(fā)展創(chuàng)造力和語言表達能力。幼兒編出；藍藍的天空是太陽(飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機……)的家。詩歌里說： “藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥家”，藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發(fā)言后，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞)例：藍藍的天空是小烏的家，密密的樹林是蘑菇的家，綠綠的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，紅紅的花兒是蜜蜂的家，、快樂的幼兒園是小朋友的家。例：當詩歌里說“藍藍的天空是白云的家”時，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作，飄呀飄地回到藍藍的天空上去。三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段1．集體朗誦交流討論：詩歌里講了哪些家?(幼兒回答后，教帥出示背景圖)詩歌里說的這些家，分別是誰的家?(幼兒回答后，師生共同粘貼，把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)提出嘗試問題，引導幼兒討論：你最喜歡誰的家?教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法，同時讓幼兒知道，幼兒園是我們每個小朋友的家，每個小朋友要關(guān)心愛護幼兒園，2．表演游戲。5．傾聽配樂詩歌《家》，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達自己的感受。3．讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。2．制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。3．讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關(guān)心愛護幼兒園。[活動目標]1．幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班語言教案（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀?！绷?、我們一起去戶外找秋天。必須是“秋天來了五、游戲：找秋天老師和小朋友一起去找秋天，找到后老師說，小朋友用動作來模仿。”三、整體欣賞兒歌，感受秋天的。 活動準備：課件 活動過程：一、導入：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天老師帶你們?nèi)デ镉?，好不好？二、理解詩歌?nèi)容，觀看課件出示課件；提問：你看到了什么？你發(fā)現(xiàn)大樹有什么變化/，那我們一起用好聽的聲音來問一下大叔。引導幼兒仿說句子“秋天來了，樹葉黃了，秋天來了第一篇：中班語言教案中班語言教案秋婆婆活動目標：理解兒歌的內(nèi)容及兒歌中表現(xiàn)秋天的趣味。感受秋天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感?！罢l給大樹換下綠裝？”出示課件；提問：你看到圖片是什么地方，它是什么顏色？我們一起來問一下大地“誰把大地變得金黃？”出示課件；提問：你看到了圖片上有什么，你知道他們準備干什么去呢？那我們來一起問一問大雁“誰讓大雁飛向南方”出示課件；提問：你看到圖片上有誰，它在干什么?我們一起來問一問田鼠“誰讓田鼠忙著藏糧”出示課件；提問：你看到了什么，它們是怎樣開的？我們一起來問一問菊花“誰讓菊花傲然綻放。四、觀看圖片，總結(jié)感受秋天的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。然后小朋友用一句話來說你找到的秋天。第二篇：中班語言教案中班語言教案（精選6篇）作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。中班語言教案1藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，紅紅的花兒是蝴蝶的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。2．引導幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗精神。[活動準備]1．畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。3．根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干；[活動指導]一、初步感知理解作品階段1．出示“家’’的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們各是誰的家?2．教師有感情地朗誦整首詩歌。4．教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。二、反復(fù)聆聽作品階段幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。（注：藍天也由幼兒扮演)3．出示嘗試題，引導幼兒仿編詩歌。幼兒嘗試著把仿編內(nèi)容畫下來，再交流仿編的詩句。密密的樹林是狐貍(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)的家。教學準備：鋼琴曲磁帶、森林、沙漠、海洋、池塘、北極、天空、花園等背景圖、小動物貼圖、水彩筆、詩歌欣賞用圖片、第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)有動物或背景和空白的圖畫紙、教師創(chuàng)編詩句的圖片。今天，我們班級來了許多動物朋友，仔細看看，都有些誰呢?(說說動物名稱)你們知道這些動物的家在哪里嗎?選一種你喜歡的動物，把它送回家。幼兒練習將幼兒分組，每組一張練習圖紙(與幼兒活動材料上相同)，請小朋友互相協(xié)作，幫圖中的動物找到家，用線連一連。結(jié)合音樂欣賞詩歌，提問：你喜歡這首有關(guān)“家”的詩歌嗎?(喜歡)你聽到這首詩歌里介紹了誰的家?在哪里呢?再來欣賞一遍，聽完了以后，請你們來說說，為什么說廣闊的大海是鯨魚的家，冰冷的南極是企鵝的家，一望無際的沙漠是駱駝的家，密密的森林是松鼠的家呢?第二遍結(jié)合圖片欣賞詩歌，提問：為什么說是的家呢?小結(jié)：原來，動物出生的地方、它喜歡去玩耍的地方、它活動的區(qū)域和有它們喜歡的食物的地方，都能讓它快樂，給它家的溫暖，讓它有家的感覺!第一幼兒教育兒童三、創(chuàng)編詩歌：第一幼兒教育兒童你們還喜歡什么動物，知道它們的家在哪里嗎?師：小朋友們，你們也可以選一種你喜歡的動物，把它在家里的樣子畫出來，一起編成一句好聽的詩，好嗎?你可以選擇有動物的