【正文】 。第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個(gè)紫色的大茄子。第五天，“咔嚓，咔嚓。第四天，“咕茲，咕茲。第三天，“咂咂，咂咂。第二天，“嚓嚓，嚓嚓。第一天，“沙沙，沙沙?！敝v述）附：故事：變色蝸?！绑?，蟋唆。五、發(fā)散思維：小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西，多開心。（采用個(gè)別與集體練習(xí)的形式，鼓勵幼兒大聲學(xué)一學(xué)。教師用較慢的速度翻書，并用語言提醒幼兒注意觀察食物。小蝸牛每天變來變?nèi)?，真奇怪！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來看一看這本大圖書。你怎么知道是紅色的蝸牛？從哪里看出來的？用猜猜、找找、配對的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂趣。第二天，變成了一只橙色的蝸牛。這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。請小朋友仔細(xì)聽聽，是誰來了？窸窣、窸窣、窸窣，誰慢慢吞吞地爬過來了啦？（出示小蝸牛圖）看，原來是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。大圖書一本。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。能注意傾聽他人講述，并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。幼兒園中班早期閱讀：變色蝸?；顒幽繕?biāo)：根據(jù)畫面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節(jié)。將幼兒好的幼兒的設(shè)想編加到故事當(dāng)中，教師和幼兒一起完整地講述故事。提問：故事的名字叫什么？誰種了一棵蘋果樹？蘋果樹長什么樣？小狐貍看到蘋果樹怎樣說的？小豬同意了嗎？小狐貍想了一個(gè)什么樣的環(huán)注意？假的蘋果樹與真的蘋果樹哪一樣？哪不一樣？小豬怎么做的？狐貍怎么說的？你認(rèn)為小豬會上小狐貍的當(dāng)嗎？為什么？在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)編揭穿狐貍騙局的方法，并組織幼兒進(jìn)行情節(jié)表演?！靶『傉f它是蘋果樹，而且是一棵會爆炸的蘋果樹，這是怎么回事呢？我們就來聽一聽這個(gè)故事吧?；顒舆^程：根據(jù)道具進(jìn)行討論，引發(fā)幼兒的興趣，引出故事。做兩棵蘋果樹，一棵掛真蘋果，另一棵掛氣球。在感知理解作品的基礎(chǔ)上積極的思考，大膽的設(shè)想，并能在集體面前積極的表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：ppt課件活動富哦程：一、輕松導(dǎo)入二、故事欣賞三、提問思考：為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢？小豪豬是怎樣把蘋果送到小熊貓家的`？小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎？為什么？討論：小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎？為什么？四、再次欣賞故事請幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的語言五、活動總結(jié)看人不要看外表，只要他有一顆真誠的、熱于助人的心比什么都重要?；顒与y點(diǎn)：懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。能模訪表演各動物不同語氣的說話。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程：一、輕松導(dǎo)入二、故事欣賞三、提問思考：為什么大伙都不愿和小豪豬交朋友呢？小豪豬是怎樣把蘋果送到小熊貓家的？小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎？討論：小熊貓后來和小豪豬做朋友了嗎？為什么？四、再次欣賞故事，請幼兒模訪表演小熊貓、小豪豬的語言五、總結(jié)：看人不要看外表，只要他有一顆真誠的、熱于助人的心比什么都重要。難點(diǎn)：懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。寓意和哲理。通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。把一只盆里裝滿水，另一只不裝水，分組請小朋友上來看看水盆里有什么，回答那是真的自己嗎?活動結(jié)束小朋友們，雖然小土坑里的小動物都只詩雞、母雞、小山羊、肥豬的倒影，都不是真的小動物，但是如果真的有自己的朋友掉進(jìn)土坑里了，我們應(yīng)不應(yīng)該救他們?所以，我們要互相助，像公雞、母雞他們一樣關(guān)心愛護(hù)自己的朋友。小朋友聽懂了嗎?就像小朋友早上照鏡子一樣，鏡子里面不是真的自己而是倒影。：小土坑邊來了幾個(gè)小動物?(我請坐的好的小朋友回答)答：四個(gè):母雞、公雞、小山羊、肥豬第二個(gè)問題：他們在小土坑里看見了什么?答：分別是母雞、公雞、小山羊、肥豬?(這個(gè)問題有點(diǎn)難，我請聰明的小朋友回答)答：不是，是倒影。他們往土坑里一瞧，什么也沒有呀!母雞說：“一定是他們自己爬出土坑來了。把土坑里的水曬干了?！芭狈守i趕快跑去告訴其他的朋友，叫他們來救土坑里的`肥豬。師：肥豬走來一瞧，(小朋友們想一想，肥豬會說什么?)土坑里哪有小山羊呀?只看見一腕肥豬。小山羊趕快跑去告訴肥豬，叫肥豬來救土坑里的小山羊。：看，小山羊來了!小山羊走來一瞧，土坑里哪有公雞呀，只看見一只小山羊?！薄肮竟竟?，咕咕咕……”母雞趕快跑去找公雞，叫他來救土坑里的母雞.：看?母雞請誰來啦?(公雞)公雞走來一瞧，土坑里哪有母雞呀?只看見一只公雞。(指著圖片)：小朋友們，看看這張圖片上有什么?(母雞、小土坑、水、草地、小房子)母雞走到土坑邊，往里面一瞧，看見里面有只母雞。二、欣賞與理解故事內(nèi)容(一)欣賞故事師：下雨了，下雨了，母雞、公雞回家了，肥豬回家了，小山羊回家了，淅瀝淅瀝，小土坑里積水了。我們一起去看看，小土坑的周圍發(fā)生了哪些事情。2，播放下雨的聲音。，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。中班語言教案：小豪豬送蘋果6活動目標(biāo):。教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒思考、理解母雞的聰明智慧?！?br />