【正文】 序的方法。它是一個渾身長滿刺的小動物。（2）出示第六頁圖片，引導幼兒觀察豆子顏色上的不一樣。師： 我們一起來看看小兔子的項鏈，你發(fā)現(xiàn)小兔項鏈和小刺猬的項鏈又有什么不一樣呢？（都用什么顏色？怎么串的？）教師小結(jié)：小兔的項鏈里除了有顏色的秘密，還有大小的秘密，它們是兩個大，一個小，真美麗。師：森林里別的小動物也想要這種美麗的項鏈，有的已經(jīng)穿好了一半，有些還沒穿，小朋友們幫幫忙來穿一穿。可是，有一件事情總是讓它非常的煩惱。小刺猬拉亞看著這些五顏六色，它靈機一動，想了一個好主意。森林里的小動物們看到拉亞帶著一條漂亮的項鏈，都急忙圍了過來，說：“好漂亮的項鏈呀，我要是有一條這樣的項鏈該多好呀！”小刺猬看到小動物都不怕它，非常的開心的說：“那我來教你們做項鏈吧，走，我們撿豆子去！”小動物們撿來了許多豆子，在小刺猬的幫助下，做成了一條條美麗的項鏈。喜歡聽故事，能在活動中體驗幫助別人的快樂。今天老師要給小朋友們介紹一個朋友，它是一個渾身長滿刺的小動物，是誰呀？它的名字叫拉亞。有時，它會去果園里摘一些好吃的果子。戴著漂亮項鏈的拉亞來到草地上，小動物們一看，原來拉亞是這么神氣、漂亮，特別羨慕它?？催@次拉亞準備了什么給小鴨穿項鏈的？有幾種顏色？仔細看一看，有什么秘密？小結(jié)：聰明的拉亞把豆豆三個一組，一個紅，一個黃，一個綠，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項鏈。（AAB）誰能穿一條用兩個藍和一個黃三個為一組，從頭到尾一模一樣的項鏈？（請幼兒上前操作）三、運用規(guī)律，給媽媽串項鏈。我們把漂亮的項鏈送給媽媽吧！中班小刺猬的項鏈教案 篇3活動目標：喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。老師今天給小朋友請來一個客人，我們看看他是誰？他有一個好聽的名字叫拉亞。小刺猬拉亞怎么了？（觀察刺猬傷心的表情，并發(fā)散幼兒的想象）它為什么傷心呢？（孤獨）（2）小動物喜歡這樣的拉亞嗎？（3）你們覺得用這些食物可以用它來干什么？（發(fā)散幼兒的思維）（4）我們一起看看小刺猬把這些漂亮的食物變成了什么？這條項鏈的豆子是怎么樣來排列的呢？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)ABAB的排列規(guī)律）（5）其它小動物看見了拉亞脖子上漂亮的項鏈會怎么樣？（6）小動物們撿了這么多豆子。）三、幼兒操作，感受物體有規(guī)律的簡單美。要求：①按你喜歡的規(guī)律來穿項鏈②穿項鏈時輕拿材料不要灑到地上教師巡回指導四、展示幼兒作品。雖然比較成功但也有不足之處現(xiàn)將此活動反思如下；我班幼兒在小班時已熟練掌握ABAB、ABC 、并創(chuàng)新了AABB、AABBCC等許多規(guī)律，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平我設(shè)計了學習按物體的兩種特征進行排序，促進孩子們在原有基礎(chǔ)上能進一步發(fā)展。孩子們串出規(guī)律水平不一有的喝教師演示的規(guī)律一樣，有的則大膽創(chuàng)新了許多規(guī)律，有的幼兒甚至9個物品為一組規(guī)律特別棒！但也有的孩子所串的項鏈看不出按什么規(guī)律串的，有2個孩子是性格特別外向沉不下來交往能力特別強，找到了6個伙伴合作分享材料，因此材料的種類太多，他們看到這些材料后就迫不及待地串了起來，因此沒按規(guī)律來串。教學活動目標：理解《小刺猬和它的朋友》的故事內(nèi)容，知道下雨前的變化和下雨需要的用具。能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。物質(zhì)準備：背景圖片、可移動動物、小動物頭飾、小雨傘、錄音。四、出示圖片,引導幼兒觀察觀察圖中都有哪些小動物？（螞蟻、燕子、小魚、刺猬、小鹿、小兔）圖中怎樣看出下雨了呢？（烏云、雨傘）老師還看出來一種現(xiàn)象，你們想知道嗎？教師小結(jié)：魚：它就安靜地沉棲在水底呼吸氧氣；陰雨之前氣壓低，深水中的氧氣大大減少，魚紛紛浮上水面呼吸。五、活動延伸當別人遇到困難的時候你要怎樣幫助他呢？你做過哪些樂于助人的事情呢？讓幼兒懂得小朋友之間要互相幫助，團結(jié)友愛。這樣一來,既調(diào)動了幼兒的積極性,肯定了幼兒的進步,讓幼兒體驗到成功的愉悅,又讓幼兒情不自禁地走進教師創(chuàng)設(shè)的情境里面,讓幼兒在嘗試表演的過程中不自覺地體會到了故事的思想內(nèi)容,尤其是對文中的情感因素有著各自不同的體驗。相關(guān)文章《中班教案《小樹苗》含反思》：中班教案《小樹苗》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解兒歌意思，培養(yǎng)幼兒有感情朗誦，通過學習《小樹苗》兒歌，讓幼兒欣賞、想象大自然的美，培養(yǎng)他們愛護環(huán)境的意識，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子對兒歌《小樹苗》的興趣，快來看看幼兒園中班《小樹苗》含反思教案吧。懂得同伴之間遇事要互相關(guān)心幫助。（用紙擋住大灰狼）“圖上有誰？它們在干什么？大灰狼想干什么？你從哪里看出大灰狼想吃小豬？”（2）出示圖二，引導幼兒清楚地講述。？”（幫助幼兒理解夸獎一詞）結(jié)伴講述，共同分享。“們能不能把圖片故事表演出來？需要哪些表演的道具？（2）幼兒自主討論后自由選擇角色進行表演。（2）請個別幼兒在集體面前講述?！斑@時候，小豬感覺怎樣？它會怎么做？”（4）鼓勵幼兒大膽想象怎樣營救小豬的方法。活動過程：觀察圖片，大膽講述。第五篇：中班語言活動：勇敢的小刺猬中班語言活動：勇敢的小刺猬 中班語言活動：勇敢的小刺猬 活動目標：能仔細觀察畫面，清楚講述圖意和自己的想法。通過這節(jié)教學活動，不僅讓幼兒懂得小朋友之間要互相幫助，團結(jié)友愛, 也初步的知道了在下雨前不僅會有自然現(xiàn)象，小動物也會有一些特殊的變化。通過聽教師講述故事，幼兒根據(jù)故事回答問題加深了幼兒對故事的理解，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛，為別人著想的良好品質(zhì)。天氣將轉(zhuǎn)陰雨的時候，氣壓變低，空氣里水汽增多，土壤中的一些小蟲子也爬出土外，燕子就要低飛去捕蟲吃。聽，這是什么聲音？（下雨了）在下雨前我們會聽到或者看到什么自然現(xiàn)象呢？（烏云、刮風、打雷、閃電）那在下雨的時候我們都怎么樣躲雨呢？（打傘、穿雨衣等）我們在下雨的時候都會想辦法躲雨，那小動物是怎樣躲雨的呢？二、欣賞故事《小刺猬和它的朋友》教師講述故事，并出示圖片。教學活動難點：能大膽地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。能大膽地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。此活動時間有一些長大概有35分左右，但整個活動氛圍特別融洽，孩子們特別快樂！活動結(jié)束后孩子們?nèi)猿两诜窒淼目鞓分胁辉缸叱龌顒邮??；顒又薪處煱褑栴}拋給幼兒引導幼兒觀察、思考、表達，正確到位的提問孩子們很快能發(fā)現(xiàn)每條項鏈的規(guī)律，而且在說第三、第四條項鏈的排列規(guī)律時百分之八十的幼兒能將兩種特征結(jié)合起來一起說。幼兒相互分享自己的項鏈，并跟著音樂一起跳項鏈舞?？墒侵挥幸环N材料能不能穿出像小動物一樣漂亮的項鏈啊？那怎么辦？好請小朋友選一袋你喜歡的材料去找一個、或幾個好朋友分享你的材料。② 大象的項鏈按顏色是AABB按大小也是AABB，引導幼兒兩種特征結(jié)合起來說規(guī)律。引出排序內(nèi)容。幼兒收集的可用來串項鏈的廢舊材帶孔的料瓶蓋、算盤珠、帶孔積木玩具若干（分類裝袋）、鞋帶若干。懂得并感受到分享是一件快樂的事情。我們來幫媽媽穿一條項鏈吧，一定要有美麗的秘密哦！幼兒操作，教師巡回指導。誰能發(fā)現(xiàn)小猴的項鏈里藏著什么秘密？你能接下去串完項鏈嗎？小結(jié)：我們還可以用兩個紅和一個綠三個為一組，從頭到尾一模一樣穿一條漂亮的項鏈。拉亞先幫小兔穿項鏈了，小兔的項鏈穿完了嗎？你能發(fā)現(xiàn)它有什么秘密嗎？誰能幫它穿完？小結(jié)：拉亞把豆豆兩個一組，一個藍，一個黃，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項鏈。（1）有一天，拉亞去果園里摘回了一些小豆豆，你們看，這些豆豆長的什么樣??？有什么不一樣？（2）看著這些顏色不一樣的豆豆，拉亞靈機一動，想到了一個好辦法。（拉亞總是孤孤單單一個人，因為它渾身都長滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動物看見它就跑?；顒舆^程：一、故事導入，引起幼兒興趣。不一會，小動物們都串好了項鏈，他們呀，都不怕小刺猬了，高高興興的辦起了舞會?！崩瓉喌氖址浅５那?，它串呀串呀，一條項鏈穿好了。每天，小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個人在家里安安靜靜的用晚餐，因為沒有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。四、活動結(jié)束。師：小猴為什么著急呢？（因為它的項鏈沒串完，只串了一半。（3）出示第八頁圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)項鏈里有規(guī)律的顏色排列。（1）依次出示第一、二、三、四、五頁圖片，讓幼兒觀察刺猬傷心的表情，并發(fā)散幼兒的想象。小動物圖片，顏色、大小不一的“豆子”。四、情感升華，體驗互幫互助的快樂小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項鏈，你幫助了他，你快樂嗎？幸福嗎？讓我們一起來感受幸福（播放幸福拍手歌音樂）設(shè)計思路：助人為樂是幼兒的一種天性，在這種快樂的氣氛中，即聽了故事，又學會了按規(guī)律排序。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊?？葱⊥米拥谝粋€做好項鏈，我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻楁準窃鯓哟┢饋淼哪?？（圖片三）（幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃綠規(guī)律）項鏈里面有顏色的秘密。）設(shè)計思路：故事是最能引起幼兒興趣的，把最重要的基礎(chǔ)學科數(shù)學在不經(jīng)意地融入到精彩的故事里。這樣的規(guī)律來排列的。拉亞總是孤單的一個人，因為