【正文】 幼兒結(jié)伴學(xué)念，然后互換角色。四．仿編詩(shī)歌?！懻摚哼€有誰(shuí)和誰(shuí)也是一對(duì)好朋友？——引導(dǎo)幼兒分組或個(gè)別仿編。如：大海大大，／游來(lái)小魚；／花兒美美，／飛來(lái)蝴蝶；／天空藍(lán)藍(lán)，／搖著云朵等。建議、瑯瑯上口，通過(guò)富有動(dòng)感的語(yǔ)言向幼兒展現(xiàn)了一幅大自然中動(dòng)植物互相依存的快樂(lè)景象。其中仿編部分是為了讓幼兒在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，把朋友間因友愛而產(chǎn)生的快樂(lè)廣為傳誦，從而營(yíng)造“快樂(lè)陶陶”的氛圍。為做到這一點(diǎn)，教師需有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒注意相關(guān)聯(lián)的人和物，并揭示其相互間的協(xié)調(diào)關(guān)系。，共同游戲的過(guò)程中增強(qiáng)了學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，他們?cè)谥w語(yǔ)言的交流中理解了詩(shī)歌所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。大樹和小鳥大樹高高，住著小鳥。小鳥叫叫，大樹笑笑。大樹搖搖，小鳥跳跳。大樹小鳥，快樂(lè)陶陶。中班語(yǔ)言教案：想要抱抱的小豬來(lái)源：幼教網(wǎng) 20161123 15:50:25 標(biāo)簽：中班語(yǔ)言教案說(shuō)兩句活動(dòng)目標(biāo)：知道講衛(wèi)生、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子人人喜歡。能積極參加集體活動(dòng)，有自信心。樂(lè)意與同伴游戲，體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過(guò)程：（一）通過(guò)談話，初步了解抱抱的感覺T：在家里媽媽經(jīng)常抱抱你，是怎么抱你的？媽媽抱著你的時(shí)候，你心里覺得怎么樣？老師很喜歡你們，你想和老師來(lái)抱一抱嗎？（二）借用故事《想要抱抱的小豬》，知道講衛(wèi)生、有禮貌、團(tuán)結(jié)同伴的孩子人人喜歡。T：有一只小豬也想和朋友抱抱，可是小動(dòng)物們都不愿意和它抱，你們猜猜這是為什么？（幼兒自由表述自己的觀點(diǎn)）T：我們一起來(lái)看一看，為什么小動(dòng)物們不愿意和小豬抱抱。（故事內(nèi)容：有一只胖胖的小豬，他喜歡在地上打滾，滾得身上都是泥。有一天，它看見一只大白鵝真可愛，就對(duì)它說(shuō)：amp。quot；大白鵝，我和你抱抱，好嗎？大白鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬，轉(zhuǎn)身就跑。）T：（1）小豬看見了誰(shuí)？它想干什么？（2）大白鵝為什么不和它抱抱？（小結(jié)：因?yàn)樾∝i不講衛(wèi)生，所以大白鵝不和它抱抱。）T：（故事內(nèi)容：小豬又繼續(xù)往前走，看到了一只小白兔。就連忙說(shuō)：“喂，和你抱抱，好嗎？”小白兔說(shuō)：“你真沒禮貌，我才不和你抱抱呢！”）T：（1）小豬又看見了誰(shuí)？（2）他想和小白兔抱抱，小白兔為什么不和它抱抱呢？（小豬說(shuō)話的聲音不溫柔，不好聽，沒有禮貌）（3）朋友都不和小豬抱抱，心里真難過(guò)，那我們有什么辦法幫幫它呢？（引導(dǎo)幼兒自主討論交流）幼兒園中班安全教案不跟陌生人走來(lái)源：中考網(wǎng)整理 作者：中考網(wǎng)編輯 20160429 17:25:09 標(biāo)簽：幼兒園中班 安全教案說(shuō)兩句幼兒園中班安全教案：不跟陌生人走活動(dòng)目標(biāo)：樹立幼兒初步的防范意識(shí)。培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走?；顒?dòng)準(zhǔn)備：排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時(shí)隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場(chǎng)所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片?；顒?dòng)過(guò)程：一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。二、討論，提升經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。幼兒展開討論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提出問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。(1)在商店里，不小心和家人走失時(shí)，你該怎么辦?(2)在家門口玩，有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦?(3)你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門或門鈴響了，你該怎么辦?(4)在幼兒園里玩，有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?三、活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受。第五篇：中班語(yǔ)言教案中班語(yǔ)言教案：小貓的生日活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用觀察比較、對(duì)應(yīng)匹配等方法，從影像的整體或局部輪廓猜測(cè)朋友以及朋友贈(zèng)送的禮物。在活動(dòng)中樂(lè)意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表述自己的猜想。在看看、猜猜、找找、配配的過(guò)程中體驗(yàn)為小貓慶祝生日的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件“小貓的生日會(huì)”。幼兒操作材料人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、看一看，猜一猜：教師打開課件，讓幼兒看看是誰(shuí)來(lái)了？讓幼兒猜想小貓今天為什么這么高興？提問(wèn)：從哪里看出今天小貓過(guò)生日？猜一猜小貓今天過(guò)幾歲生日？你是怎么知道的呢？教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)局部輪廓猜測(cè)小貓的朋友——小兔和小刺猬。提問(wèn)：看一看是誰(shuí)藏在屋子后面？他是怎么說(shuō)的？那他是誰(shuí)呢？為什么呢？提問(wèn)：這次又是誰(shuí)呢？他是怎么說(shuō)的？那他是誰(shuí)呢？為什么呢？二、找一找，配一配：先請(qǐng)幼兒猜猜朋友會(huì)送什么禮物給小貓？再請(qǐng)幼兒觀察禮物盒上的影像，猜測(cè)是什么禮物？幼兒動(dòng)手操作，根據(jù)影像尋找出禮物。然后請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹找到的禮物：籃球、魚。并說(shuō)說(shuō)為什么朋友們要送魚，為什么要送籃球。（幼兒猜想回答）三、播放“生日歌”，大家一起唱起歌、跳起舞，為小貓慶祝生日。中班語(yǔ)言活動(dòng)：光說(shuō)不做得狐貍:幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容,:培養(yǎng)幼兒得傾聽習(xí)慣,知道不能隨便打斷別人的談話,::,頭飾,:活動(dòng)過(guò)程.:你們喜歡狐貍嗎?為什么? :今天這只狐貍跟以往的不一樣,到底是哪里不一樣呢?我們來(lái)聽故事就知道,熟悉理解故,說(shuō)說(shuō)故事中狐貍是怎么樣的.候.幼兒觀看情景表演,初步理解故事..先后出示三副圖畫,幫助幼兒回憶故事中角色 的對(duì)話,體驗(yàn)故事中角色得情:看了他們的表演,你們想不想也來(lái)玩一玩呀?4,玩游戲“小動(dòng)物種菜”..:大象伯伯家有很大一片得菜地,??說(shuō).交代游戲玩法:說(shuō)完自己想種什么之后,在澆水,小動(dòng)物去收獲果實(shí),用禮貌得語(yǔ)言請(qǐng)客人吃自己的東,收拾場(chǎng),他來(lái)到熊大哥得門口,看見熊大哥正準(zhǔn)備刨地,他走過(guò)去問(wèn):喲!熊大哥,你準(zhǔn)備種什么呢?狐貍拍了拍胸膛說(shuō):,又甜又解渴,.:喲!?山羊說(shuō):喔!!狐貍搖頭晃腦得說(shuō),我想種人參,多有營(yíng)養(yǎng)啊?到時(shí)候我送你一只.離開山羊得家,狐貍又來(lái)到小兔子得家門口,小兔子正在家門口得地里撒種子,狐貍走過(guò)去問(wèn):?小兔子說(shuō):我在種蘿卜,你準(zhǔn)備種什么呀?狐貍 神氣得昂這頭說(shuō).。我想種草莓,又酸又甜真好吃,到時(shí)候我送你一籃.其實(shí)呀,狐貍根本什么都沒有做,對(duì)狐貍說(shuō):狐貍狐貍,對(duì)狐貍說(shuō)。,對(duì)狐貍說(shuō):種,他低下頭說(shuō):謝謝你們,真不好意思,:,還要真正做得好啊!