二年級上冊_表內乘法復習_教案-資料下載頁
2025-10-05 02:49本頁面
【正文】 說說學習這一章的收獲，你表現(xiàn)得怎樣？[設計意圖]整理復習課以整合、梳理已學的知識、技能為主要任務，不僅促進學生知識系統(tǒng)化，還要對知識有新的認識和感悟。本環(huán)節(jié)讓學生在腦海里再次理清知識之間的內在聯(lián)系，弄清知識的來龍去脈。六、課堂檢測課堂檢測A：一、口算：27= 68= 85= 87= 99= 29= 90= 9+9= 67= 97= 84= 26=二、列式計算：（1）9個5相加是多少？（2）9的8倍是多少？（3）比9多5的數(shù)是多少？（4）兩個因數(shù)都是5，積是多少？三、學校評選優(yōu)秀繪畫作品，一年級評選出4份，二年級評選出的是一年級的2倍，三年級評選出9份，四年級評選出的比三年級多6份，五年級評選出的是二年級的4倍，（1）五年級評選出多少份？（2）你還能提出什么問題？ 課堂檢測B：一、填空： 9的3倍是（），4的6倍是（）。（）的5倍是35，6的（）是18。填上“+，，”9○0=0 9○8=1 8○3=24 2○2= 4 6○7=42二、畫一畫 ：第二行比第一行多7個，第三行是第一行的三倍 第一行：△△△△第二行： 第三行：三、解決問題填上條件，并解決問題一個小皮球的價錢是9元，___________，一共用了多少錢？為了慶?！傲粌和?jié)”，同學們做了紅花7朵，做的黃花是紅花的3倍，同學們一共做了多少朵？六、布置作業(yè)第五篇：二年級數(shù)學上冊表內乘法二2教案表內乘法（二）學習目標：在具體情境中，鞏固1～9的乘法口訣，進一步理解乘法的意義能夠運用口訣進行乘法計算，并能解決簡單實際問題。能夠運用口訣解決乘法問題，培養(yǎng)初步的應用意識，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。在合作、交流解決問題的過程中，體驗解決問題的愉悅。學習重點：能夠運用口訣進行乘法計算，并能解決簡單實際問題。學習難點：能夠運用口訣解決乘法問題，培養(yǎng)初步的應用意識，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。在合作、交流解決問題的過程中，體驗解決問題的愉悅。學習方法：談話法，講授法，練習法。學習時間：一課時。教具：課本、電腦，實物投影儀。導學案：一、談話導入這個單元我們學習了有關于6～9的乘法口訣，并用這些知識解決了很多的實際生活問題。這節(jié)課，我們就來做一些綜合練習。連一連。根據(jù)乘法算式進行計算，然后連線。價格。讓學生觀察題目，看是否明白題目意思，如果不明白，教師再進行講解，讓學生明白意思之后再做題。根據(jù)圖形列算式。關鍵是看清楚圖中畫的小朋友的個數(shù)，并且明白這樣的小組有幾個。完成表。根據(jù)小九九完成這個表格，小九九是基礎。學生有可能不明白題目要求，教師可以進行講解，并做例子。計算。二、小結。同學們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？三、布置作業(yè)。提前預習下一課。板書設計：19的乘法口訣教后反思：在這節(jié)課學習活動中，我讓學生采用小組合作活動的方式進行復習。讓學生把準備好的1—9的乘法口訣卡片，以小組為單位，讓學生輕松愉快的氛圍中鞏固乘法口訣。
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