二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)表內(nèi)乘法教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2025-10-07 22:40本頁(yè)面
【正文】 張，一共有多少?gòu)?？?）有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共 有多少?gòu)垼空J(rèn)真觀察，這兩道題目有什么相同的地方和不 同的地方？讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言敘述題意。小結(jié)：這兩道題都有4和5，它們?cè)谶@兩道題里 的意思一樣嘛？小組合作解決問(wèn)題。匯報(bào)交流，教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：第（1）小題里的4表示有4排，每一排是5，表示 4個(gè)5，我們用圖形表示，你能畫(huà)出4個(gè)5嗎？ 學(xué)生合作，用圖形表示出4個(gè)5。學(xué)生展示交流。引導(dǎo)：這是幾個(gè)幾相加？（4個(gè)5相加。）用什么 方法計(jì)算？（乘法）列式：54=20或45=20（張）師：第（2）小題也請(qǐng)你用這樣的方法畫(huà)出來(lái)，再思考解決的辦法。生畫(huà)圖，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生展示交流。引導(dǎo)：這一題里的5表示一排的數(shù)量，4表示另一排的數(shù)量，只有兩排，一排是5，一排是4，求兩排合起來(lái)，用什么方法計(jì)算？（加法）列式：4+5=9（張）（3）我們的解答正確嗎？先檢查畫(huà)圖的對(duì)不對(duì)，在看看算式是不是正確的表示圖的意思。生自行檢查。師生共同交流，說(shuō)說(shuō)看法。對(duì)比小結(jié)觀察這兩道題目的解決方法，為什么第（1）小題用乘法計(jì)算，第（2）小題用加法計(jì)算？ 學(xué)生互相交流。小結(jié)：我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)，要分析數(shù)量關(guān)系。第（1）小題，其實(shí)就是在求4個(gè)5相加的和是多少，所以用乘法計(jì)算解決。列式時(shí)既可以用54=20也可以用45=20來(lái)計(jì)算，像這樣求4個(gè)5相加的和是多少的問(wèn)題（手指畫(huà)面）可以用乘法計(jì)算來(lái)解決。如果是求幾個(gè)不同加數(shù)的和，把兩部分和起來(lái)，求總數(shù)時(shí)用加法計(jì)算。所以第（2）小題用加法計(jì)算。三、練習(xí)鞏固教材P64頁(yè)的練習(xí)十四2題教材P64頁(yè)的練習(xí)十四5題四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？什么樣的問(wèn)題可以用乘法來(lái)解決，什么樣的問(wèn)題用加法來(lái)解決呢？ 學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)引導(dǎo)。小結(jié)：求幾個(gè)相同的加數(shù)的和我們可以用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便，求幾個(gè)不同的加數(shù)的和只能用加法計(jì)算。五、作業(yè)做練習(xí)十四第79題
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