二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)表內(nèi)乘法教學(xué)反思-閱讀頁
2024-10-16 22:40本頁面
【正文】 ，集體訂正。全班交流反饋。（2）學(xué)生同桌討論解決問題的方法。鼓勵(lì)學(xué)生方法的多樣性。發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。括號(hào)里最大能填幾？6（）＜48（）6＜（）9＜7（）7＜707（）＜348（）＜68（）6＜2034＞（）（）＜34四、總結(jié)評(píng)講，升華目標(biāo)這節(jié)我們對(duì)乘法進(jìn)行了復(fù)習(xí)，你們有什么新收獲？還有什么不清楚的嗎？你想提醒自己和同學(xué)們注意什么？第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)表內(nèi)乘法(一)——解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)表內(nèi)乘法（一）——解決問題嚴(yán)建國教學(xué)內(nèi)容：教材P63頁 例7及練習(xí)十四的習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：明確求幾個(gè)相同加數(shù)的和要用乘法計(jì)算，不同加數(shù)相加用加法計(jì)算，會(huì)根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系，列出乘法或加法算式。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同的方法解決問題教學(xué)具準(zhǔn)備：課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入看圖列式計(jì)算（1）△△△△△△△△（2）□□□□□□□——————————————————根據(jù)算式的含義畫圖342+5二、探究新知教學(xué)例7課件出示情景圖。小結(jié)：這兩道題都有4和5，它們?cè)谶@兩道題里 的意思一樣嘛？小組合作解決問題。學(xué)生展示交流。）用什么 方法計(jì)算？（乘法）列式：54=20或45=20（張）師：第（2）小題也請(qǐng)你用這樣的方法畫出來，再思考解決的辦法。學(xué)生展示交流。生自行檢查。對(duì)比小結(jié)觀察這兩道題目的解決方法，為什么第（1）小題用乘法計(jì)算，第（2）小題用加法計(jì)算？ 學(xué)生互相交流。第（1）小題，其實(shí)就是在求4個(gè)5相加的和是多少，所以用乘法計(jì)算解決。如果是求幾個(gè)不同加數(shù)的和，把兩部分和起來，求總數(shù)時(shí)用加法計(jì)算。三、練習(xí)鞏固教材P64頁的練習(xí)十四2題教材P64頁的練習(xí)十四5題四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？什么樣的問題可以用乘法來解決，什么樣的問題用加法來解決呢？ 學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)引導(dǎo)。五、作業(yè)做練習(xí)十四第79題
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