二年級上冊_表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)_教案-展示頁
2024-10-14 02:49本頁面
【正文】 把31變成乘法口訣中的積嗎？ 生：31+1=32，四八三十二……師：同學(xué)們想出的辦法真不錯(cuò)！除了31，其他數(shù)字都是口訣中的積。⑴認(rèn)識乘法① 同數(shù)連加用乘法計(jì)算比較簡便今天我們復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法和用乘法知識解決問題。二、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)重、難點(diǎn)通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生的知識系統(tǒng)化和條理化。第一篇：二年級上冊_表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)_教案小學(xué)學(xué)二年級上冊表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)1．通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生靈活地應(yīng)用口訣解決實(shí)際問題。2．通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生的知識系統(tǒng)化和條理化。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)。乘法知識我盤點(diǎn)師：現(xiàn)在，（課件）請同學(xué)們打開課本，快速閱讀第44—66頁和72—93頁，回憶一下，我們都學(xué)習(xí)了哪些乘法知識。我們都知道，幾個(gè)幾相加用乘法計(jì)算比較簡便，那么，（課件）誰能根據(jù)給出的數(shù)學(xué)信息（3個(gè)5相加或5個(gè)3相加）列出乘法算式？生：35=15或53=15 ②乘法算式的讀法師：列式的同時(shí)，其實(shí)已經(jīng)讀出了乘法算式，大家一起再讀一遍吧！從左邊算式開始！生：3乘5等于15 5乘3等于15（課件）③乘法算式的兩種意義師：這兩道乘法算式并不僅僅表示幾個(gè)幾相加，大家知道它們還表示什么意義嗎？生：3的5倍（5的3倍）（課件）師：說得真好，每一道乘法算式都可以表示這樣兩種意義?、艹朔ㄋ闶礁鞑糠值拿Q師：乘法算式各部分的名稱大家知道嗎？ 生：因數(shù) 因數(shù) 積（課件）師：所有這些知識讓我們初步認(rèn)識了乘法，關(guān)于乘法的知識還有很多很多，比如，計(jì)算乘法算式，我們要用到——（停頓）生：乘法口訣（課件）師：沒錯(cuò)，計(jì)算乘法離不開乘法口訣，只有熟記乘法口訣才能正確、快速地計(jì)算乘法！而我們所有的學(xué)習(xí)，（課件）不論是認(rèn)識乘法還是計(jì)算乘法，最終，都是為了能夠運(yùn)用乘法，來解決生活中各種各樣的問題！三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高。哪位同學(xué)來說說，42是哪句口訣的積？生：六七四十二（課件）師：這句口訣可以計(jì)算幾個(gè)乘法算式？ 生：兩個(gè) 師：哪兩個(gè)？生：6乘7等于42 7乘6等于42 2 師：24，是哪句口訣的積？生：三八二十四四六二十四（課件）師：24是兩句乘法口訣的積，每一句口訣都可以計(jì)算兩個(gè)乘法算式？哪兩個(gè)？生：師：最后一個(gè)數(shù)字25是哪句口訣的積，也可以計(jì)算兩個(gè)乘法算式嗎？（課件）生：一個(gè)師：為什么五五二十五只能計(jì)算一個(gè)乘法算式？ 生：乘數(shù)相同師：像這樣的口訣，乘法口訣表中還有嗎？（生：舉例，雜亂無章師：誰可以按順序說一說，一個(gè)不漏、也不重復(fù)？）生：（按順序一一列舉）（課件）師：很好，像這樣按順序一個(gè)一個(gè)列舉出來，科學(xué)家叫它有序思考。③積相等的口訣師：下面，我們繼續(xù)探索乘法口訣表的奧秘，（課件）剛剛四個(gè)數(shù)字中，24，是兩句口訣的積，在口訣表中，像這樣積相同的口訣一共有9組，大家愿意嘗試著有順序的把它們找出來嗎？生：愿意！師：作業(yè)紙一給出了一個(gè)小提示，請各小組根據(jù)提示找出9組積相同的口決，哪個(gè)小組最先完成，用你們的坐姿告訴大家?。ㄐ〗M活動匯報(bào)）師
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