【正文】 ，轉(zhuǎn)太子詹事，加特進(jìn)，仍知政事。太宗又嘗宴，顧績(jī)?cè)唬骸半迣僖怨掠?，思之無越卿者。公往不遺于李密，今豈負(fù)于朕哉！”績(jī)雪涕政辭，因噬指流血。俄沉醉，御服覆之，其見委信如此?？?jī)每一行軍，用師籌算，臨敵應(yīng)變，動(dòng)合事機(jī)。自貞觀以來，討擊突厥、頡利及薛延陀、高麗等，并大破之。太宗嘗曰：“李靖、李績(jī)二人，古之韓、白、衛(wèi)、霍豈能及也！”——（選自《貞觀政要》）（8）對(duì)于下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A、績(jī)猶據(jù)密舊境十郡之地 據(jù)：占有B、高祖聞無表，唯有啟與密 啟：陳訴C、使者以績(jī)意聞奏 聞：聽說D、績(jī)雪涕致辭 雪：擦拭（9）下列不能表明李績(jī)?yōu)椤凹兂肌钡囊豁?xiàng)是（）A、今宜具錄州縣及甲士戶口，總啟魏公，聽公自獻(xiàn)B、及李密反叛伏法，績(jī)發(fā)喪行服，備君臣之札，表請(qǐng)收葬C、績(jī)頓首見血，泣以陳謝 D、陷于建德，又自拔歸京師。（10）下列對(duì)于原文的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A、李績(jī)忠心事主。高祖為此任命他做黎州總管，并賜他姓李。B、李績(jī)極說道義。李密因反叛被誅，李績(jī)上表要求高祖為其舉行國(guó)葬。C、李績(jī)深患上太宗信賴。一次李績(jī)喝醉睡著，太宗親自把御服蓋在他的身上。D、李績(jī)長(zhǎng)于用兵。太宗說，古代的名將韓信、白起、衛(wèi)青、霍去病都比不上李績(jī)。（11）下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①吾若上表獻(xiàn)之，則是利主之?dāng)?，自為己功，以邀富貴，是吾所恥。②禮成，釋服而散，朝野義之。四、課外拓展：應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)荊軻刺秦王的行為? 對(duì)荊軻的評(píng)價(jià)，歷來見仁見智，你怎么看待荊軻？五、自我反思：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。司馬遷第五篇：荊軻刺秦王教學(xué)案《荊軻刺秦王》教學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】掌握文言常用實(shí)詞：親、深、解、救、教、敢、還、資、振、圖、室、詔、被、窮、兵、陣、私；通假字：淬、決、卒；古今異義詞：涕、幣、提、股。結(jié)合課文學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握常見的文言實(shí)詞、虛詞和句式，培養(yǎng)文言標(biāo)點(diǎn)和翻譯的能力。學(xué)習(xí)課文通過人物的語言、行動(dòng)、表情、神態(tài)，在尖銳復(fù)雜的矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格。理解思想內(nèi)容，要?dú)v史地看待古人，看待英雄人物，要實(shí)事求是地分析評(píng)價(jià)背誦“易水送別”。【教學(xué)重點(diǎn)】理解掌握古漢語的特點(diǎn),進(jìn)一步掌握常見的文言實(shí)詞、虛詞和句式.【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)通過人物物語言、行動(dòng)、表情、神態(tài)描寫，在尖銳復(fù)雜的矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格的方法?！菊n時(shí)安排】：3課時(shí)第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解文學(xué)常識(shí)《戰(zhàn)國(guó)策》，了解荊軻刺秦王的歷史背景。整體感知課文，理清故事情節(jié)。掌握文中重要的字、詞、句解釋，提高翻譯能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 理解掌握本文的重要字詞，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)翻譯文言文。教學(xué)過程：一、課前預(yù)習(xí)（自主學(xué)習(xí)）學(xué)生自讀課文，給下列加點(diǎn)字注音 王翦（）謁（）揕（）其胸切齒拊（）心淬（）濡（）縷忤（）視徵（）瞋（）目陛（）下卒（）起不意箕（）踞（）被八創(chuàng)（）樊於（）期偏袒扼（）腕目眩（）夏無且（）朗讀課文，整體把握課文，做到能用自己的話復(fù)述故事二、新授導(dǎo)入：駱賓王的《易水送別》詩：此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。問：詩中的壯士是指誰？分析詩的意思，引出本文故事——荊軻刺秦王。（板書課題）荊軻，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有名的四大刺客之一。祖先是齊國(guó)人，后遷居衛(wèi)國(guó)，原叫莊坷，到了燕國(guó)以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國(guó)處土田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵(lì)荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍??以后，就是課文記敘的情況。解題：（1）關(guān)于《戰(zhàn)國(guó)策》的知識(shí)課文節(jié)選自國(guó)別體史書（以國(guó)家為單位分別記敘歷史）《戰(zhàn)國(guó)策燕策》。初中語文第六冊(cè)的基本課文《唐雎不辱使命》節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策魏策》?！稇?zhàn)國(guó)策》又稱《國(guó)策》，是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的史料編訂的，全書共三十三篇，分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策，反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、外交方面的一些活動(dòng)和社會(huì)面貌，著重記載了策士謀臣的策略和言論。這部書記事寫人十分生動(dòng)，語言犀利流暢，既有重要的史學(xué)價(jià)值，又有很高的文學(xué)價(jià)值。原書沒有標(biāo)題，課文題目都是后加的。（2）背景介紹：故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)末期的公元前227年，即秦統(tǒng)一中國(guó)之前的六年。當(dāng)時(shí)，秦于公元前230年滅韓，又于公元前228年破趙(滅趙是公元前222年)，秦統(tǒng)一六國(guó)的大勢(shì)已定。當(dāng)初，燕王為了結(jié)好于秦國(guó)，曾將太子丹交給秦國(guó)作人質(zhì)。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕國(guó)。為抵抗強(qiáng)秦的大舉進(jìn)攻，同時(shí)也為報(bào)“見陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺殺秦王贏政，使秦“內(nèi)有大亂”，“君臣相疑”，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。燕太子丹訪得荊軻，即尊為上卿，然后派他到秦國(guó)行刺，其目的是要荊軻“劫秦王，使悉返諸侯侵地”，如不成，使“因而刺殺之”。荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不測(cè)之秦是極其危險(xiǎn)的事，還是毅然前往，當(dāng)事敗后，荊軻身被八創(chuàng)卻“倚柱而笑，箕踞以罵”，秦大舉攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年滅燕。三、學(xué)生復(fù)述文章的故事情節(jié)。提示：按文章結(jié)構(gòu)來復(fù)述。學(xué)生在聽讀之后把握文章的基本敘述思路，根據(jù)文章的主要情節(jié)，為文章劃分大致的結(jié)構(gòu)。四、研讀第12節(jié)，完成下列問題 ①進(jìn)兵北（）略（）地②旦暮（）渡易水③長(zhǎng)侍（）④微（）太子言⑤謁（）⑥購（）之金（）千斤⑦秦王必說（）見臣⑧窮困（）⑨更（）慮之 （學(xué)法指導(dǎo)：注意句式特點(diǎn)和重點(diǎn)字詞的落實(shí)）①微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。②太子曰：“樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意，愿足下更慮之！”：①荊軻刺秦王是在怎樣的形勢(shì)下發(fā)生的？②荊軻刺秦王的謀劃，表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？寫太子丹“不忍”，有什么作用？第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通讀課文，理清故事情節(jié)。掌握文中重要的字、詞、句解釋，提高翻譯能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】理解掌握本文的重要字詞，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)翻譯文言文。教學(xué)過程研讀第39節(jié)，積累文言知識(shí)，完成下列問題秦之遇（）將軍深（）仰天太息流涕（）可以（）解燕國(guó)之患揕（）其胸然則（）將軍豈有意（）乎見（）陵（）之恥濡（）縷忤（）視偏袒（）扼腕樊於期乃前（）曰函（）封之其人居遠(yuǎn)（）未來太子遲（）之請(qǐng)（）辭決（）矣 皆白衣冠（）以送之為（）變徵之聲發(fā)盡上（）指冠終（）已不顧（）。（學(xué)法指導(dǎo)：注意文言句式的翻譯）①父母宗族，皆為戮沒。②樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”③吾每念，常痛于骨髓，顧計(jì)不知所出耳。④太子及賓客知其事者，皆白衣冠（）以送之、思考。①荊軻私見樊於期，為什么能使他慷慨獻(xiàn)身？②荊軻怒斥太子的原因是什么？顯示了什么性格？③易水送別描寫了一種什么樣的氛圍？通過哪些方法渲染的這種氛圍？，表現(xiàn)了荊軻視死如歸的英雄氣概。第二部分寫行刺秦王的準(zhǔn)備工作，包括求取信物、準(zhǔn)備匕首、配備副手、怒叱太子、易水訣別五個(gè)場(chǎng)面，其中荊軻與太子丹有三次分歧。這些分歧既表現(xiàn)了荊軻的足智多謀，果敢勇決，也暴露了太子丹浮躁多疑、謀事不周的弱點(diǎn)。第三課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握文中重要的字、詞、句解釋，提高翻譯能力。重點(diǎn)文言現(xiàn)象分析。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】理解掌握本文的重點(diǎn)文言現(xiàn)象，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)翻譯文言文。教學(xué)過程一、研讀第1013節(jié)，積累文言知識(shí)，完成下列問題 持千金之資幣（）物朝服（）假借（）郎中（）左右（）軻自知事不就（）卒（）起不意秦王還（）柱而走振（）怖大王之威比（）諸侯之列唯（）陛（）顧（）笑武陽發(fā)（）圖自引（）而起荊軻廢（）乃引（）其匕首提（）秦王）被（）八創(chuàng)（）生劫（）之（學(xué)法知道：注意重點(diǎn)字詞的落實(shí)，省略的成分要補(bǔ)充完整）① 愿舉國(guó)為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。② 乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。③事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。，思考①用四個(gè)小標(biāo)題概括高潮部分“廷刺秦王”的情節(jié)。②怎樣認(rèn)識(shí)荊軻和荊軻刺秦王這一行為？二、課堂小結(jié)文章以洗練而又生動(dòng)的文字，通過“私見樊於期”、“易水送別”、“秦廷行刺”等情節(jié)，塑造了荊軻這位敢于扶危濟(jì)困、助弱御強(qiáng)、有勇有謀、視死如歸的古代俠士形象。荊軻刺秦王并不能真正挽救燕國(guó)的危亡。荊軻千百年來被受壓迫的人們敬仰的原因，在于他站在了斗爭(zhēng)的最前列，去反對(duì)秦國(guó)對(duì)山東六國(guó)的進(jìn)攻和挽救燕國(guó)的危亡，本文揭示了弱小燕國(guó)和強(qiáng)大秦國(guó)之間的尖銳矛盾和激烈斗爭(zhēng)，從一個(gè)側(cè)面反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦燕之間的兼并與反兼并的斗爭(zhēng)。課外鏈接：補(bǔ)充資料：① 荊軻，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有名的四大刺客之一。祖先是齊國(guó)人，后遷居衛(wèi)國(guó)，原叫莊軻，到了燕國(guó)以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國(guó)處士田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵(lì)荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍??以后，就是課文記敘的情況。②“春秋四刺客”：專諸刺王僚春秋時(shí)期吳國(guó)人，家住陽山之野，靠為人屠豬維持生計(jì)，當(dāng)時(shí)伍子胥隱居于此，其交好。后來，吳公子光欲刺其兄吳王僚，來見伍子胥，請(qǐng)其薦一勇士，伍子胥薦了專諸。為了刺殺吳王僚，專諸于是隱太湖學(xué)治魚三月。藏魚腸劍于魚腹，成功地刺殺了吳王僚。當(dāng)時(shí)吳王僚之子公子慶忌與其手握兵權(quán)的母弟掩余、燭庸均被派出征楚國(guó)，因此，公子光謀成王位，即吳王闔閭。聶政刺韓傀戰(zhàn)國(guó)時(shí)俠客，魏國(guó)軹(今濟(jì)源東南)人，以任俠著稱，為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期四大刺客之一。聶政 年青俠義，因除害殺人偕母及姊瑩避禍齊地(今山東境)，以屠為業(yè)。韓大夫嚴(yán)仲子因與韓相俠累(名傀)廷爭(zhēng)結(jié)仇，潛逃濮陽，聞?wù)b名，獻(xiàn)巨金為其母慶壽，與政結(jié)為好友，求其為已報(bào)仇。聶政待母亡故守孝三年后，憶及嚴(yán)仲子知遇之恩，獨(dú)自一人仗劍入朝都陽翟(今禹州)，以白虹貫日之勢(shì)，刺殺俠累于階上，繼而格殺俠累侍衛(wèi)數(shù)十人。因怕連累與自己面貌相似的姊姊榮，遂持劍自破其面，挖眼、剖腹。其姊在韓市尋到弟尸，伏尸痛哭，后撞死在聶政尸前。要離刺慶忌春秋時(shí)期吳國(guó)人，因其折辱壯士丘迮，被推為天下勇士。自吳王僚死后，闔閭立國(guó)，公子慶忌逃往艾城，招納死士，接連鄰國(guó)，欲待時(shí)乘隙，伐吳報(bào)仇。公子慶忌骨騰肉飛，走逾奔馬，手能接飛鳥，步能格猛獸，矯捷如神，萬夫莫敵。因此闔閭?cè)找箲n慮。時(shí)伍子胥又薦 5 贏弱體細(xì)的勇士要離刺殺慶忌。要離獻(xiàn)計(jì)殘身滅家，取得慶忌信任，終于成功刺殺了慶忌。(典故“壯士斷臂”即來源于此)專諸和要離成就了一代霸主吳王闔閭(春秋五霸之一)。荊軻刺秦王戰(zhàn)國(guó)末期燕趙人，受燕太子丹之托刺殺秦王贏政，功敗垂成。他的故事家喻戶曉，不必贅言。其友高漸離被后世尊為“樂圣”，高漸離的師傅是“余音繞梁，三日不絕”的韓娥。后高漸離以灌滿鉛的筑刺殺秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。六、美文賞讀風(fēng)蕭蕭兮易水寒 肖復(fù)興到河北易縣，看完清西陵，臨走的時(shí)候，天下著蒙蒙細(xì)雨，如果不是霍先生的堅(jiān)持，也許就和荊軻墓失之交臂。*也是，易縣還保留著古名古風(fēng)，全因有一條易水河綿綿流過了幾千年。而易水河，則是因荊軻那一首千古絕唱：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”聲名大振。如果說中國(guó)的大小河流成千上萬條，不計(jì)其數(shù)，其中易水是一條壯士的河，令人銘記難忘，勝過許多大河。*很近，出縣城東南幾公里就到了。這里是燕國(guó)故都，燕下都的古城墻至今還保留一段，離這里不遠(yuǎn)。環(huán)山競(jìng)翠，荊軻墓在一座小山包上，山雖不高，地勢(shì)卻高，俯視四周山嶺和平原，有點(diǎn)一覽眾山小的意思。易水也在墓的正前方，如練一樣閃閃爍爍，蜿蜒流淌。不知兩千多年前，荊軻和太子丹一列人馬，飲酒之后脫冠盡孝，一身素白的衣服，仰天長(zhǎng)嘯，擊筑高歌告別的地方，是不是就在這座山包上？那時(shí)候的易水是否也如現(xiàn)在一般清冽，秋風(fēng)之中蕭蕭瑟瑟？ * “心知去不歸，且有后世名”，那時(shí)候的人，真的是有血性，激情湍飛。如今，山腳下的村子就叫荊軻村，只是不知道是否還保留著如此慷慨悲歌之情？ *荊軻墓已經(jīng)不像清西陵那樣，沒有了那具象形的墳包了。也許，整座山包就是墓吧？山頂最為醒目的是一座遼代的塔，大概就是墓地最隆重的象征了吧？在塔的正北方，沿著草木叢生的蜿蜒小徑往山下走幾步，可以看見一座殘破的龜背馱著的石碑，上書“古義士荊軻墓”幾個(gè)大字。如果用石子輕輕敲打龜背，可以聽到塔中響起類似青蛙的叫聲，塔頂四周的風(fēng)鈴便也隨之蕩起清脆的回聲，附近方圓幾十里都能夠聽得見。也許就是陶淵明在詠荊軻詩中“其人雖已歿，千載有余情”的悠悠意境吧？可惜，風(fēng)鈴前幾年已經(jīng)被人悉數(shù)盜走，當(dāng)成古董賣錢花了。*好在塔還在，塔旁康熙、乾隆年間的碑，都還在。雖然四周有些破敗，但卻還保留著往昔的風(fēng)貌。除了上山路的臺(tái)階，山下一尊還沒有完工的荊軻雕像是新的外，一切都是舊的，歷史留下的滄桑和蒼涼，都還依稀存在，古樸依依，迎風(fēng)懷想，讓人心存憑吊之情。山的四圍是當(dāng)?shù)厝朔Q之為火樹的樹木——一種如楓樹一樣深秋時(shí)節(jié)葉子經(jīng)霜染紅的樹木。再過些天，火紅一片，整座山如同一個(gè)燃燒的火炬，荊軻墓便像騰空躍在最上方的那一簇火焰。忽然想起前一陣子鬧騰的把唐代著名詩人劉禹錫的陋室進(jìn)行豪華包裝的消息，不僅改造詩人的陋室，還要在陋室周圍打造出一個(gè)名為陋室園的園林，新建一批諸如鴻儒閣、金經(jīng)臺(tái)、草色亭、山水樓臺(tái)等一批人造景觀。心里暗想，虧了荊軻墓沒走這樣的路子。如果將荊軻墓四周也開辟為公園，新建一些亭臺(tái)樓閣，比如什么“壯士閣”、“太子亭”、和當(dāng)年燕昭王修筑的“黃金臺(tái)”呀之類，最好再引易水環(huán)繞公園，在水中有荊軻頭像為船頭的游船畫舫；再搞一個(gè)類似北京香山公園的紅葉節(jié)，引眾人前來熱熱鬧鬧地觀賞火樹；然后在荊軻村搞一個(gè)民俗節(jié)，戶戶特設(shè)農(nóng)家飯，開發(fā)出來荊軻愛吃的菜品和壯士酒??那還會(huì)給予我們?nèi)缃襁@樣的滄桑和蒼涼感嗎？