【正文】 ，轉(zhuǎn)太子詹事，加特進，仍知政事。太宗又嘗宴，顧績曰：“朕將屬以孤幼，思之無越卿者。公往不遺于李密，今豈負于朕哉！”績雪涕政辭，因噬指流血。俄沉醉，御服覆之，其見委信如此?？兠恳恍熊姡脦熁I算，臨敵應(yīng)變，動合事機。自貞觀以來，討擊突厥、頡利及薛延陀、高麗等，并大破之。太宗嘗曰：“李靖、李績二人，古之韓、白、衛(wèi)、霍豈能及也！”——（選自《貞觀政要》）（8）對于下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A、績猶據(jù)密舊境十郡之地 據(jù)：占有B、高祖聞無表，唯有啟與密 啟：陳訴C、使者以績意聞奏 聞：聽說D、績雪涕致辭 雪：擦拭（9）下列不能表明李績?yōu)椤凹兂肌钡囊豁検牵ǎ〢、今宜具錄州縣及甲士戶口，總啟魏公，聽公自獻B、及李密反叛伏法，績發(fā)喪行服，備君臣之札，表請收葬C、績頓首見血，泣以陳謝 D、陷于建德，又自拔歸京師。（10）下列對于原文的敘述與分析，不正確的一項是（）A、李績忠心事主。高祖為此任命他做黎州總管，并賜他姓李。B、李績極說道義。李密因反叛被誅，李績上表要求高祖為其舉行國葬。C、李績深患上太宗信賴。一次李績喝醉睡著，太宗親自把御服蓋在他的身上。D、李績長于用兵。太宗說，古代的名將韓信、白起、衛(wèi)青、霍去病都比不上李績。（11）下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①吾若上表獻之，則是利主之敗，自為己功，以邀富貴，是吾所恥。②禮成，釋服而散，朝野義之。四、課外拓展：應(yīng)該怎樣評價荊軻刺秦王的行為? 對荊軻的評價，歷來見仁見智，你怎么看待荊軻？五、自我反思：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。司馬遷第五篇：荊軻刺秦王教學案《荊軻刺秦王》教學案【教學目標】掌握文言常用實詞：親、深、解、救、教、敢、還、資、振、圖、室、詔、被、窮、兵、陣、私；通假字：淬、決、卒；古今異義詞：涕、幣、提、股。結(jié)合課文學習，進一步掌握常見的文言實詞、虛詞和句式，培養(yǎng)文言標點和翻譯的能力。學習課文通過人物的語言、行動、表情、神態(tài)，在尖銳復(fù)雜的矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格。理解思想內(nèi)容，要歷史地看待古人，看待英雄人物，要實事求是地分析評價背誦“易水送別”?！窘虒W重點】理解掌握古漢語的特點,進一步掌握常見的文言實詞、虛詞和句式.【教學難點】學習通過人物物語言、行動、表情、神態(tài)描寫，在尖銳復(fù)雜的矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格的方法?！菊n時安排】：3課時第一課時【學習目標】了解文學常識《戰(zhàn)國策》，了解荊軻刺秦王的歷史背景。整體感知課文，理清故事情節(jié)。掌握文中重要的字、詞、句解釋，提高翻譯能力?！緦W習重點、難點】 理解掌握本文的重要字詞，能夠運用所學知識翻譯文言文。教學過程：一、課前預(yù)習（自主學習）學生自讀課文，給下列加點字注音 王翦（）謁（）揕（）其胸切齒拊（）心淬（）濡（）縷忤（）視徵（）瞋（）目陛（）下卒（）起不意箕（）踞（）被八創(chuàng)（）樊於（）期偏袒扼（）腕目眩（）夏無且（）朗讀課文，整體把握課文，做到能用自己的話復(fù)述故事二、新授導(dǎo)入：駱賓王的《易水送別》詩：此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。問：詩中的壯士是指誰？分析詩的意思，引出本文故事——荊軻刺秦王。（板書課題）荊軻，春秋戰(zhàn)國時代有名的四大刺客之一。祖先是齊國人，后遷居衛(wèi)國，原叫莊坷，到了燕國以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處土田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍??以后，就是課文記敘的情況。解題：（1）關(guān)于《戰(zhàn)國策》的知識課文節(jié)選自國別體史書（以國家為單位分別記敘歷史）《戰(zhàn)國策燕策》。初中語文第六冊的基本課文《唐雎不辱使命》節(jié)選自《戰(zhàn)國策魏策》?！稇?zhàn)國策》又稱《國策》，是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期的史料編訂的，全書共三十三篇，分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策，反映了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動和社會面貌，著重記載了策士謀臣的策略和言論。這部書記事寫人十分生動，語言犀利流暢，既有重要的史學價值，又有很高的文學價值。原書沒有標題，課文題目都是后加的。（2）背景介紹：故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期的公元前227年，即秦統(tǒng)一中國之前的六年。當時，秦于公元前230年滅韓，又于公元前228年破趙(滅趙是公元前222年)，秦統(tǒng)一六國的大勢已定。當初，燕王為了結(jié)好于秦國，曾將太子丹交給秦國作人質(zhì)。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕國。為抵抗強秦的大舉進攻，同時也為報“見陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺殺秦王贏政，使秦“內(nèi)有大亂”，“君臣相疑”，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。燕太子丹訪得荊軻，即尊為上卿，然后派他到秦國行刺，其目的是要荊軻“劫秦王，使悉返諸侯侵地”，如不成，使“因而刺殺之”。荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不測之秦是極其危險的事，還是毅然前往，當事敗后，荊軻身被八創(chuàng)卻“倚柱而笑，箕踞以罵”，秦大舉攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年滅燕。三、學生復(fù)述文章的故事情節(jié)。提示：按文章結(jié)構(gòu)來復(fù)述。學生在聽讀之后把握文章的基本敘述思路，根據(jù)文章的主要情節(jié)，為文章劃分大致的結(jié)構(gòu)。四、研讀第12節(jié)，完成下列問題 ①進兵北（）略（）地②旦暮（）渡易水③長侍（）④微（）太子言⑤謁（）⑥購（）之金（）千斤⑦秦王必說（）見臣⑧窮困（）⑨更（）慮之 （學法指導(dǎo)：注意句式特點和重點字詞的落實）①微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。②太子曰：“樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”：①荊軻刺秦王是在怎樣的形勢下發(fā)生的？②荊軻刺秦王的謀劃，表現(xiàn)了他怎樣的性格特點？寫太子丹“不忍”，有什么作用？第二課時【學習目標】通讀課文，理清故事情節(jié)。掌握文中重要的字、詞、句解釋，提高翻譯能力?！緦W習重點、難點】理解掌握本文的重要字詞，能夠運用所學知識翻譯文言文。教學過程研讀第39節(jié)，積累文言知識，完成下列問題秦之遇（）將軍深（）仰天太息流涕（）可以（）解燕國之患揕（）其胸然則（）將軍豈有意（）乎見（）陵（）之恥濡（）縷忤（）視偏袒（）扼腕樊於期乃前（）曰函（）封之其人居遠（）未來太子遲（）之請（）辭決（）矣 皆白衣冠（）以送之為（）變徵之聲發(fā)盡上（）指冠終（）已不顧（）。（學法指導(dǎo)：注意文言句式的翻譯）①父母宗族，皆為戮沒。②樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”③吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳。④太子及賓客知其事者，皆白衣冠（）以送之、思考。①荊軻私見樊於期，為什么能使他慷慨獻身？②荊軻怒斥太子的原因是什么？顯示了什么性格？③易水送別描寫了一種什么樣的氛圍？通過哪些方法渲染的這種氛圍？，表現(xiàn)了荊軻視死如歸的英雄氣概。第二部分寫行刺秦王的準備工作，包括求取信物、準備匕首、配備副手、怒叱太子、易水訣別五個場面，其中荊軻與太子丹有三次分歧。這些分歧既表現(xiàn)了荊軻的足智多謀，果敢勇決，也暴露了太子丹浮躁多疑、謀事不周的弱點。第三課時【學習目標】掌握文中重要的字、詞、句解釋，提高翻譯能力。重點文言現(xiàn)象分析。【學習重點、難點】理解掌握本文的重點文言現(xiàn)象，能夠運用所學知識翻譯文言文。教學過程一、研讀第1013節(jié)，積累文言知識，完成下列問題 持千金之資幣（）物朝服（）假借（）郎中（）左右（）軻自知事不就（）卒（）起不意秦王還（）柱而走振（）怖大王之威比（）諸侯之列唯（）陛（）顧（）笑武陽發(fā)（）圖自引（）而起荊軻廢（）乃引（）其匕首提（）秦王）被（）八創(chuàng)（）生劫（）之（學法知道：注意重點字詞的落實，省略的成分要補充完整）① 愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。② 乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。③事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。，思考①用四個小標題概括高潮部分“廷刺秦王”的情節(jié)。②怎樣認識荊軻和荊軻刺秦王這一行為？二、課堂小結(jié)文章以洗練而又生動的文字，通過“私見樊於期”、“易水送別”、“秦廷行刺”等情節(jié)，塑造了荊軻這位敢于扶危濟困、助弱御強、有勇有謀、視死如歸的古代俠士形象。荊軻刺秦王并不能真正挽救燕國的危亡。荊軻千百年來被受壓迫的人們敬仰的原因，在于他站在了斗爭的最前列，去反對秦國對山東六國的進攻和挽救燕國的危亡，本文揭示了弱小燕國和強大秦國之間的尖銳矛盾和激烈斗爭，從一個側(cè)面反映了戰(zhàn)國時期秦燕之間的兼并與反兼并的斗爭。課外鏈接：補充資料：① 荊軻，春秋戰(zhàn)國時代有名的四大刺客之一。祖先是齊國人，后遷居衛(wèi)國，原叫莊軻，到了燕國以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處士田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍??以后，就是課文記敘的情況。②“春秋四刺客”：專諸刺王僚春秋時期吳國人，家住陽山之野，靠為人屠豬維持生計，當時伍子胥隱居于此，其交好。后來，吳公子光欲刺其兄吳王僚，來見伍子胥，請其薦一勇士，伍子胥薦了專諸。為了刺殺吳王僚，專諸于是隱太湖學治魚三月。藏魚腸劍于魚腹，成功地刺殺了吳王僚。當時吳王僚之子公子慶忌與其手握兵權(quán)的母弟掩余、燭庸均被派出征楚國，因此，公子光謀成王位，即吳王闔閭。聶政刺韓傀戰(zhàn)國時俠客，魏國軹(今濟源東南)人，以任俠著稱，為戰(zhàn)國時期四大刺客之一。聶政 年青俠義，因除害殺人偕母及姊瑩避禍齊地(今山東境)，以屠為業(yè)。韓大夫嚴仲子因與韓相俠累(名傀)廷爭結(jié)仇，潛逃濮陽，聞?wù)b名，獻巨金為其母慶壽，與政結(jié)為好友，求其為已報仇。聶政待母亡故守孝三年后，憶及嚴仲子知遇之恩，獨自一人仗劍入朝都陽翟(今禹州)，以白虹貫日之勢，刺殺俠累于階上，繼而格殺俠累侍衛(wèi)數(shù)十人。因怕連累與自己面貌相似的姊姊榮，遂持劍自破其面，挖眼、剖腹。其姊在韓市尋到弟尸，伏尸痛哭，后撞死在聶政尸前。要離刺慶忌春秋時期吳國人，因其折辱壯士丘迮，被推為天下勇士。自吳王僚死后，闔閭立國，公子慶忌逃往艾城，招納死士，接連鄰國，欲待時乘隙，伐吳報仇。公子慶忌骨騰肉飛，走逾奔馬，手能接飛鳥，步能格猛獸，矯捷如神，萬夫莫敵。因此闔閭?cè)找箲n慮。時伍子胥又薦 5 贏弱體細的勇士要離刺殺慶忌。要離獻計殘身滅家，取得慶忌信任，終于成功刺殺了慶忌。(典故“壯士斷臂”即來源于此)專諸和要離成就了一代霸主吳王闔閭(春秋五霸之一)。荊軻刺秦王戰(zhàn)國末期燕趙人，受燕太子丹之托刺殺秦王贏政，功敗垂成。他的故事家喻戶曉，不必贅言。其友高漸離被后世尊為“樂圣”，高漸離的師傅是“余音繞梁，三日不絕”的韓娥。后高漸離以灌滿鉛的筑刺殺秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。六、美文賞讀風蕭蕭兮易水寒 肖復(fù)興到河北易縣，看完清西陵，臨走的時候，天下著蒙蒙細雨，如果不是霍先生的堅持，也許就和荊軻墓失之交臂。*也是，易縣還保留著古名古風，全因有一條易水河綿綿流過了幾千年。而易水河，則是因荊軻那一首千古絕唱：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”聲名大振。如果說中國的大小河流成千上萬條，不計其數(shù)，其中易水是一條壯士的河，令人銘記難忘，勝過許多大河。*很近，出縣城東南幾公里就到了。這里是燕國故都，燕下都的古城墻至今還保留一段，離這里不遠。環(huán)山競翠，荊軻墓在一座小山包上，山雖不高，地勢卻高，俯視四周山嶺和平原，有點一覽眾山小的意思。易水也在墓的正前方，如練一樣閃閃爍爍，蜿蜒流淌。不知兩千多年前，荊軻和太子丹一列人馬，飲酒之后脫冠盡孝，一身素白的衣服，仰天長嘯，擊筑高歌告別的地方，是不是就在這座山包上？那時候的易水是否也如現(xiàn)在一般清冽，秋風之中蕭蕭瑟瑟？ * “心知去不歸，且有后世名”，那時候的人，真的是有血性，激情湍飛。如今，山腳下的村子就叫荊軻村，只是不知道是否還保留著如此慷慨悲歌之情？ *荊軻墓已經(jīng)不像清西陵那樣，沒有了那具象形的墳包了。也許，整座山包就是墓吧？山頂最為醒目的是一座遼代的塔，大概就是墓地最隆重的象征了吧？在塔的正北方，沿著草木叢生的蜿蜒小徑往山下走幾步，可以看見一座殘破的龜背馱著的石碑，上書“古義士荊軻墓”幾個大字。如果用石子輕輕敲打龜背，可以聽到塔中響起類似青蛙的叫聲，塔頂四周的風鈴便也隨之蕩起清脆的回聲，附近方圓幾十里都能夠聽得見。也許就是陶淵明在詠荊軻詩中“其人雖已歿，千載有余情”的悠悠意境吧？可惜，風鈴前幾年已經(jīng)被人悉數(shù)盜走，當成古董賣錢花了。*好在塔還在，塔旁康熙、乾隆年間的碑，都還在。雖然四周有些破敗，但卻還保留著往昔的風貌。除了上山路的臺階，山下一尊還沒有完工的荊軻雕像是新的外，一切都是舊的，歷史留下的滄桑和蒼涼，都還依稀存在，古樸依依，迎風懷想，讓人心存憑吊之情。山的四圍是當?shù)厝朔Q之為火樹的樹木——一種如楓樹一樣深秋時節(jié)葉子經(jīng)霜染紅的樹木。再過些天，火紅一片，整座山如同一個燃燒的火炬，荊軻墓便像騰空躍在最上方的那一簇火焰。忽然想起前一陣子鬧騰的把唐代著名詩人劉禹錫的陋室進行豪華包裝的消息，不僅改造詩人的陋室，還要在陋室周圍打造出一個名為陋室園的園林，新建一批諸如鴻儒閣、金經(jīng)臺、草色亭、山水樓臺等一批人造景觀。心里暗想，虧了荊軻墓沒走這樣的路子。如果將荊軻墓四周也開辟為公園，新建一些亭臺樓閣，比如什么“壯士閣”、“太子亭”、和當年燕昭王修筑的“黃金臺”呀之類，最好再引易水環(huán)繞公園，在水中有荊軻頭像為船頭的游船畫舫；再搞一個類似北京香山公園的紅葉節(jié)，引眾人前來熱熱鬧鬧地觀賞火樹；然后在荊軻村搞一個民俗節(jié)，戶戶特設(shè)農(nóng)家飯，開發(fā)出來荊軻愛吃的菜品和壯士酒??那還會給予我們?nèi)缃襁@樣的滄桑和蒼涼感嗎？