【正文】 ，所以作者說??指導朗讀。自由讀第二次寫景的部分，讀出柔美的感覺，把自己讀沉醉。四、總結：作者情景交融的描繪，我們看到了蒙古族同胞生活在風景如畫的草原上，使人向往，令人感受到無限的樂趣?？谡Z訓練：做小導游，向你的朋友介紹一下內蒙草原的如畫美景。五、布置作業(yè)向你的爸爸、媽媽介紹一下內蒙草原的自然風光。背誦第一自然段。第二課時一、復習引入今天我們繼續(xù)學習《草原》這篇課文?，F在讓我們回憶一下，通過上節(jié)課的學習，你了解了課文的哪些內容？（根據學生的回答隨機板書課文的線索：草原美景－歡迎遠客－親切相見－盛情款待－聯歡話別；學生可從課文寫了作者老舍先生第一次隨作家代表團去訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景；感受到草原天空明朗，空氣清鮮，草地遼闊，有很多的牛羊，草原很大很美很綠等）二、學習遠迎客人師：俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人”?，F在就讓我們來看看蒙古族同胞對待遠道而來的客人是怎樣迎接的。下面大家自己讀書希望能做到邊看邊想邊劃出你感受或體會最深的句子，在書旁寫出你的感受。（板書：讀課文劃句子談體會）學生匯報（說說你的收獲吧。懂得幾十里外迎接、騎馬帶路是蒙古人的特點，看出主人迎客的隆重熱情，“飛”反映了主人迎客心情急切。）三、自主合作學習后三部分內容課文又是怎樣寫我們的親切相見、主人熱情款待及蒙漢同胞聯歡的呢？同學們，書要自己讀，以下幾部分內容讓大家自主學習。怎么學？讓我們看看剛才是怎么學的呢？（總結學法：看畫面 讀課文 畫句子 談體會）同學們可選你最感興趣的部分內容學習，喜歡一個人靜靜看的就自個兒學，喜歡跟同學共同研究的同學可幾個人商量好學習內容，自主組合一個小組。自己先看，有了一點心得以后，就互相討論，學完一部分內容弄懂后再去學習另一部分。師：通過這幾部分內容的學習，我們體會到草原人民的熱情好客更使我們深受感動。（歸納板書：自然美 人情美 草原）如果說草原美景是自然美，那么蒙古族同胞對我們這些來自漢族的客人這樣熱情而不辭勞苦遠道迎接，這般的盛情款待，這又是怎樣的一種美呢？（人情美，從中可看出蒙漢人民之間的深厚情誼，民族團結。）自然美人情美，這一切都是遼闊美麗的草原所賦予的，這也就是讓作者流連忘返不忍離去的原因，文中哪一句最能表達作者的這一心聲？四、課內外結合拓展延伸本文描寫的是老舍幾十年前去訪問內蒙古大草原看到的景象，時間已過了幾十年了，然而，今天的草原是什么樣？這里老師收集到一些圖片資料我們來看看，也許從這些圖片中你也可以想像出未來的草原又會是什么樣的？（出示）看了這些圖片你心里想說些什么？讓學生現場為內蒙古草原設計一段精彩的導游詞（廣告詞），喜歡哪一部分就設計哪一部分美麗的草原我的家，我的家，我的天堂。請到我們草原來,草原之花永盛開大草原,乳飄香，人情美，客常在草原大，草原美，草原的牛羊肥七、教學評價與總結：學生在理解課文內容的基礎上朗讀，真情能夠流露其中。特別是有的課文、段落或者某些句子含義深刻，學生如果對課文內容沒有理解，情感就不容易參與朗讀。只有學生以語言文字為媒介，展開豐富的聯想和想象，得到生動形象的感受和真切的情感體驗，才能將自己的情感融入課文，和作者的情感交織在一起，達到理想的朗讀效果。這是使我想起葉圣陶先生說過“吟詠的時候，對研討所恃，不僅理智地了解，而且親切地體會不知不覺之間，內容與理性成為讀者的東西，這是一種可貴的境界?！彼?，在閱讀教學中如果能充分利用情感因素使學生的情感與作者的情感產生共鳴，那么就會大大提高教學質量。第五篇：五年級語文《草原》導學提綱20092010學年第二學期五年級語文《草原》導學提綱設計人周麗預習提綱：自由通讀課文，注意把句子讀通順，并通過查字典或聯系上下文等方式理解字、詞。我理解的詞語有：和同學交流一下：作者分別講述了那些內容。（理清課文的行文線索）再次默讀課文，邊讀邊想像畫面，小組內交流：草原給你留下什么印象，你是從課文中那些句、段體會到的？讀一讀，說一說。小組內討論；你認為貫穿課文始終的是一種什么情感？說說你的理由。情感：（可引用文中的語句）我的理由是五年級語文《絲綢之路》導學提綱設計人周麗預習提綱：１、想一想課文主要講了什么內容？再次默讀課文，想一想“絲綢之路”是一條怎樣的路呢？為什么說這是一條偉大的路？小組內交流自己的所感所想。（1）“友誼之路”（2）“經濟（科技）之路”（3）“”（4）“”你還知道哪些有關“絲綢之路”的知識？小組內交流。五年級語文《白楊》導學提綱設計人周麗自由通讀課文，借助工具書或聯系上下文的方式理解本課字、詞。我理解的詞語有：再讀課文，想一想:白楊樹生長在怎樣的環(huán)境里,從中體會到什么？畫出相關的語句多讀幾遍，在句子一側做好讀書筆記。白楊樹有哪些特點，請用“”畫出具體描寫白楊樹特點的句子，說說自己的理解。白楊樹的特點是：我是這樣理解的：反復閱讀爸爸說的話，小組討論：爸爸要表白自己的什么心？爸爸最大的心愿是什么？體會作者的表達方法。摘抄課文中含義深刻的句子，并寫出自己的所感所想。五年級語文《把鐵路修到拉薩去》導學提綱設計人周麗默讀課文，讀準字音，讀通句子。本文中我積累的好詞有：在鐵路修建過程中，建設者都遇到了哪些困難，是怎樣克服的？勾出課文中相關的語句，聯系實際或資料自行批注后小組內交流。根據你對課文的理解和搜集的資料，試著給這條路取個有意義的名字，并說明理解?！奥贰币驗?