【正文】 人物得到充分表現(xiàn)。場面描寫借助語言藝術(shù)，通過精選動詞、形容詞，靈活使用修辭手法，使得場面更加逼真感人。同時，我們還要注意到，凡可以用來寫人的各種描寫方法，也都可以用來描寫場面。從人物描寫方法有所側(cè)重的角度看，有的場面重在神態(tài)描寫，有的場面還可以重在語言描寫，或其他的描寫。在場面描寫中，人物不能是一個，必須是很多個，并且要以人物描寫為主，場面為輔。場面描寫要為表現(xiàn)人物服務(wù)為突出中心服務(wù)的。場面描寫少不了景物，人物的心理活動和語言。練習：下面的場面描寫有什么不妥之處？公開課開始了，同學們都安安靜靜地坐著，腰桿子挺得直直的，猶如幾十根木頭整整齊齊立在那，眼睛在老師和黑板之間游移著，教室里只聽到老師的講課聲和沙沙的記筆記的聲音。這真是百年難得一見的“奇景”。我想，現(xiàn)在就算是UFO在眼前閃現(xiàn)，同學們也不會去理睬它的??下課鈴一響，突然，教室里出現(xiàn)了一番更令人驚嘆的場面：男生們猶如億萬匹發(fā)了癲的野馬，瘋一般地沖出了教室，一陣沙塵迎面撲了過來，教室仿佛已成為了第三次世界大戰(zhàn)的主戰(zhàn)場??修改下面短文 仿寫《紅樓夢》笑的場面哈哈哈”，大家都笑得前俯后仰，隔壁的張叔叔一邊揉著肚子，一邊上氣不接下氣地對小弟說：“你再數(shù)數(shù)看，你的腳趾究竟是多少？”“8個?！毙〉艿芡嶂^，大眼睛撲閃撲閃的。話音剛落，周圍又逆發(fā)出一陣爆笑。爸爸一邊笑，一邊無可奈何地搖搖頭，愛撫地揉揉小弟的短發(fā)。小紅姐笑得都快趴到地上了，張淑叔的兒子小剛也笑得在地上的涼席上打滾。剛上幼兒班不久的小弟，原本得意洋洋的表情逐漸地垮下來，不一會，眼眶就紅了起來，盈滿了淚水，終于忍不住“哇”的一聲大哭起來，大家一聽見哭聲，都愣住了，笑聲嗄的一聲停下來。最先反應(yīng)過來的小紅姐心疼地把小弟摟在懷里哄著，抹著他那從眼中不斷滾落下來的晶瑩的淚珠。（如“爆笑”，這個詞是不是有點生造的味兒；“愛撫地揉揉小弟的短發(fā)”，應(yīng)改為“愛撫地揉揉小弟的頭”；“原本得意的表情逐漸地跨了下來”說法上比較別扭；“盈滿了淚水”中的“盈滿”表意重復(fù)；“嗄的一聲停下來”可換為“戛然而止”更好；“晶瑩的淚珠”換成 “委曲的淚珠”還有開篇的“大家都笑得前俯后仰”后的標點符合，應(yīng)改為句號。）仿寫該片斷六、場面描寫的注意點1要交待清楚場面的背景（時間、地點、人物、事情）要寫出氣氛突出主角先描寫整個場面，再寫細節(jié)要在寫好總體的基礎(chǔ)上寫具體注意人物動作、語言、神態(tài)多種描寫結(jié)合，以言行描寫為主。寫場面要有順序七、場面描寫與環(huán)境描寫的區(qū)別環(huán)境描寫是描寫人物活動的客觀環(huán)境，是“靜態(tài)”的描寫；而場面描寫是以人物活動為中心的“動態(tài)的描寫。天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。一位滿頭白發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著??（引自《十里長街送總理》）【賞析】這段場面描寫中，“天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向？”是對面的描寫，是總的交待。而對老奶奶、青年夫婦、紅領(lǐng)巾的描寫，則是“點”的突出。整個場面中，既有環(huán)境的描摩，又有情節(jié)的渲染，更有人物的特定的活動，點面結(jié)合、富有層次。為全文的哀悼、悲痛氣氛作了很好的鋪墊。八、綜合練習片段題目：在商店里主要內(nèi)容：寫在商店里看到的景象，既描寫店堂的陳設(shè)又描寫售貨員、顧客的神態(tài)。供給詞語：熙熙攘攘川流不息摩肩接踵琳瑯滿目五顏六色和藹微笑麻利擠進滿意 星期天的早晨，我走進商店里去買東西。__________________ ____________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________從下面選一個開頭句，自擬提目，寫一篇片段作文。開頭句：上課鈴響以后快到放學時間了，寧靜的教室開始躁動起來。鈴聲一響，當考試收卷鈴聲響起時：上課鈴響以后“叮鈴鈴……”上課鈴響了。同學們靜坐在教室內(nèi)，等待老師的到來。教室里時而傳來幾聲咳嗽聲，時而傳出班長的吼聲：“不準講話！”呵，真威嚴！幾聲輕快的腳步聲，“啪！”班長回位了。當然，老師也走進了教室?！熬鸵襁@樣嘛！”老師看了挺滿意。的確，今天的課堂紀律非常好?！吧险n！”……師生上課的見面話——互相打招呼，但很嚴肅。老師習慣地推了推眼鏡，巡視了一會兒，臉上流露出滿意的微笑。不久，校園里傳出了有規(guī)律的讀書聲，非常悅耳?，F(xiàn)在，同學們正尋求著知識，老師們正傳授著知識。上課就是這樣：輕松、愉快，但又是那么嚴肅?？斓椒艑W時間了，寧靜的教室開始躁動起來。鈴聲一響，幾位“飛毛腿”夾著早已收拾好的書包，一馬當先沖出門去踢球了。住校生們拿著叮當作響的碗勺爭先恐后地奔赴他們的戰(zhàn)場——飯?zhí)?。其余的正噼里啪啦地叫拾文具盒、書包；幾位女生一邊不緊不慢地走出教室，一邊嘰嘰喳喳地談?wù)撝裁?；后排的幾位“大俠”又操起掃帚練起武來，喊殺聲不絕于耳；這邊幾位“尖子”正為一道題而爭得面紅耳赤；旁邊的“眼鏡”正埋頭演算，如入無人之境，好一會兒，才伸個懶腰，如釋重負地說：“總算做完了?！彼纯此闹芤褵o人，這才慢慢吞吞地走出教室?！皶r間到了，收卷！”老師宣布道?？紙錾狭⒖添懫鹆烁鞣N聲音，同學們也表現(xiàn)出各種情狀：有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢吞吞地站起來，眼睛還盯著試卷；有的火急火燎地加緊動作，趕緊再添上幾筆。收卷的老師距我只有兩桌之隔了，而我的最后一題再有半分鐘就做好了。抓緊時間，爭分奪秒！可是越急越亂，原先的思路現(xiàn)在一點頭緒也沒有。“老師，再給我半分鐘，就半分鐘?！蔽以谛睦锇蛋灯蚯?，渾身冒汗。描寫場面的成語寫歡樂場面的成語: 歡呼雀躍、掌聲如雷、萬眾歡騰、載歌載舞描寫熱烈場面的成語:人山人海、熱火朝天、高朋滿座、車水馬龍描寫場面隆重的成語:張燈結(jié)彩、萬馬奔騰、高歌曼舞、鑼鼓喧天描寫戰(zhàn)爭場面的成語：戰(zhàn)鼓雷鳴 千軍萬馬浩浩蕩蕩白刃相接槍林彈雨勢如破竹腥風血雨硝煙彌漫赤膊上陣 硝煙滾滾戰(zhàn)炮轟鳴短兵相接戰(zhàn)鼓雷鳴千軍萬馬描寫過節(jié)的氣氛：普天同慶 彩旗飛舞 歡天喜地 張燈結(jié)彩徹夜狂歡興高采烈描寫游戲的情景：手舞足蹈 笨手笨腳 擠眉弄眼 得意忘形描寫比賽場面：人流如潮 振奮人心 異常激烈 針鋒相對 爭先恐后不甘落后形容勞動場面的成語（體育課或課間活動）生龍活虎 如火如荼 摩拳擦掌 揮汗如雨 人仰馬翻汗流浹背 大汗淋漓形容戰(zhàn)斗場面的成語： 人喧馬嘶 槍林彈雨 血流成河 尸橫遍野 千軍萬馬形容舞蹈場面的成語： 輕歌曼舞 載歌載舞 襟飄帶舞 翩翩起舞 歌舞升平描寫課堂上討論場面：議論紛紛、各抒己見、七嘴八舌、爭論不休