小學作文寫作指導-資料下載頁
2025-04-13 21:31本頁面
【正文】 依據(jù)科學預測未來，《二十年后再相會》，《未來的世界》，〈二十年后的我〉等。都讓學生放飛暢想翅膀，漫游未來，寫出了水平?！ ≌媲楸磉_，直抒胸臆。學生最怕沒經(jīng)歷過的好事或景觀。但卻喜歡向老師說悄悄話。一般寫的都是真實感情。姚聯(lián)輝同學在〈老師教我作人〉一文中寫道：我這個人貪玩，好動，但老師并沒有一味指責，而是認為玩是兒童本性，只要不耽擱學習就好。你對我們寬宏大度，勞動時自己能做的事大都自己默契無聞地做了，對我們的淘氣常常一笑了之。這沒有認真的體驗是寫不出的。姚鴻鳳同學在〈一節(jié)別開生面的語文課〉中再現(xiàn)了古詩復習課的精彩場面。一節(jié)課雖然結束了，但同學們?nèi)匀怀两谠姷暮Ｑ笾?。也是精彩的寫照。調(diào)動學生生活積累，幫助學生體驗習作的成功和與人交流的愉悅?！ √峁┢脚_，愉悅作文。學生的表達欲望，是決定他們的作文成敗的重要因素。讓學生找到作文的樂趣和自信，每到作文時，自然會有躍躍欲試，不吐不快之感，學生有強烈的表達欲望，就要為學生提供表現(xiàn)平臺。為此我創(chuàng)辦了《重華之光》?？?。幾年來已出五十期，共登出各類詩文七百余篇。極大地鼓舞了學生的寫作熱情和表現(xiàn)欲。5
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