【正文】 翅膀般消失了，留下的只有那野薄荷帶給我的清香。野薄荷，因?yàn)橛心?，我明白了，生活就像你這般，不論多么辛辣，只要耐心咀嚼，總會(huì)品到它的芳香。野薄荷，因?yàn)橛心?，我重新振作了起來?；爻呛?，我的成績恢?fù)了原本該有的樣子，而那野薄荷的香氣卻仍留于我的心中，久久不散。【解析】【詳解】本次作文要求寫標(biāo)題作文。文體限定記敘文。題目采用了“材料+標(biāo)題”的形式。材料中“因?yàn)橛心?，生活充滿歡樂；因?yàn)橛心?，人生更有意義”暗示出作文的立意應(yīng)該健康、積極、樂觀，應(yīng)該避免“因?yàn)橛心恪倍^更愁苦的立意選擇。提示語中的“或許都會(huì)讓我們有獨(dú)特的感悟”提示立意最好能有一定的哲理高度。題目“因?yàn)橛心恪卑硕嘀匦畔ⅲ骸澳恪笨梢詫?shí)指，如同學(xué)、父母、鄰居以及社會(huì)上各種人、人與人、一本書、一處風(fēng)景等；也可以虛指“精神”，如寬容、愛、挫折、一句名言等，還可以寫古人，發(fā)揮新奇浪漫的想像力?！澳恪痹谖闹幸鞔_，避免含混不清。“因?yàn)椤碧崾境觥澳恪钡拇嬖谑鞘录Y(jié)果的必要條件，前因后果的邏輯性要體現(xiàn)在事件的敘述中，要突出“你”與另一方的聯(lián)系?！皼]有你”和“有你”的世界于另一方有多么的不同，最好存在比較?！坝小弊值脑黾邮菍Α澳恪贝嬖诘囊环N強(qiáng)調(diào)，暗示出“你”的作用影響和決定了最終另一方的命運(yùn)、現(xiàn)實(shí)、情感或認(rèn)知，“你”要成為敘事行文中的一個(gè)線索，要充分展現(xiàn)“你”的作用力，不能點(diǎn)到即止。9．按要求作文人們常說：等待是一種停滯，一種懈怠，是對光陰的消磨，是思想的懶惰。但如果我們換種思維，會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)等待是一種期盼，一種堅(jiān)守，一種淡定……有人在等待中發(fā)現(xiàn)了美好，在等待中懂得了體諒，在等待中逐漸成熟……請以“等待也好”為題，寫一篇作文。要求：①立意自定；②文體自選，詩歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名?！敬鸢浮糠段牡却埠靡粋€(gè)靜謐的午后，陽光傾瀉而下，照進(jìn)院中。這才發(fā)現(xiàn)，墻腳那株靜默的玉蘭，不知何時(shí)，已含苞待放。清晨，手中拿著一把噴壺，哼著小曲兒去為它澆水。花托將玉蘭包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不給人留半點(diǎn)念想。按下心中急不可耐的欲望，腦中對將來花朵的種種勾勒卻仍然無法掩飾。恨不得將花托剝開，好好欣賞一番玉蘭那迷人的風(fēng)光。帶著焦急的期盼，向根部灑下水滴，希望它能盡快生長，好讓人一睹為快。十天過后，再去看它，飽滿的花瓣悄悄將花托撐開一條小縫，給漫長的等待透露了一絲希望。花托已不再是束縛花朵生長的工具，而是成了玉蘭舒適的搖籃。此刻這蓄勢的美好，令人想伸手觸碰。它好像施了一種神奇的魔法，將焦急的心情洗滌，只剩下賞心悅目。半個(gè)月后，花瓣已擠出花托，緊緊相擁。雖未盛開，但等待的過程已變得讓人幸福滿足。想比此刻，象牙白的花瓣黯然簇?fù)?，等待時(shí)的臆想則更加美麗，相比此刻，好似一轉(zhuǎn)身，它便全然盛開，等待的日子卻更令人滿足。現(xiàn)在，享受的不再是花苞的嬌美，而是等待的過程。忽然明白，相比玉蘭，等待的美好更勝一籌。玉蘭如此，生活也是如此。我們所期盼的各種事物，正是因?yàn)槟欠萜谂尾鸥@美好；我們所等待的各種結(jié)果，正是因?yàn)槟欠莸却用匀?。事物和結(jié)果，一直存在，無論何時(shí)都會(huì)令人欣喜，而等待它們的過程，卻無法重演?；匚兜却?，有緊張，有激動(dòng)，有懷疑，有臆想，這一切卻在獲得結(jié)果時(shí)煙消云散。享受等待，品味等待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它也有一種別樣的美好?；ㄆ谝堰^，玉蘭的風(fēng)光不復(fù)存在，只剩下枝葉風(fēng)韻猶存。過不多久，新的花苞又會(huì)悄然生長，這次，先許它一個(gè)美好的等待……【解析】【詳解】試題分析：這是一道命題作文。根據(jù)提示“等待”的含義有積極和消極之分，此文應(yīng)該抓住“等待”的積極方面選材立意，等待是一種期盼，一種堅(jiān)守，一種淡定……寫出你在等待中發(fā)現(xiàn)了美好，在等待中懂得了體諒，在等待中逐漸走向成熟等等都是積極的立意。10．作文。漫步鄉(xiāng)村小道，我要停留，只為那不知名的花草；徜徉雨中古巷，我要停留，只為那青石板上飛濺的水花；徘徊綠茵碧坪，我要停留，只為那蹣跚學(xué)步天真可愛的孩子。當(dāng)你停留之時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)世界比你想象中的美好。請以“我要停留”為題，寫一篇文章。要求：①將題目抄在答題卡上；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不要少于600字；④文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名?！敬鸢浮课乙Ａ?纏綿的雨絲又一次停留在了這個(gè)城市，雨仙子把動(dòng)人的身軀靠在風(fēng)的馬車上，用一種涼絲絲的柔情把美麗的風(fēng)景呈現(xiàn)在人們面前。薄薄的雨簾中，雨點(diǎn)正在非機(jī)動(dòng)車道上一個(gè)騎車女孩的雨衣上濺起一朵朵晶瑩的水花。這美麗的畫面在我心中久久不能散去。這，還源于在那個(gè)雨天發(fā)生的美麗的事。那是一個(gè)雨天，我乘著媽媽的汽車在一抹豎立的紅色前等候。我百無聊賴地向車窗外望著，自行車道像往常一樣擁擠，十幾輛自行車從一輛侵占了自行車道的汽車兩旁擠出來，或灰或藍(lán)的雨衣混在一起，匯成了一片行走在地上的烏云，看上去不大舒服。烏云向停止線這邊駛來，我以為它會(huì)停下來。然而，烏云卻絲毫沒有停下腳步，若無其事地跨過了那醒目的白線，駛向了那抹紅色的后方。我正為那抹紅色傷感，眼睛又不由自主地轉(zhuǎn)向了那本該空蕩蕩的自行車道。咦，自行車道上居然還遺留著一朵“黃色的小花”——那是一個(gè)十三四歲的女孩。她穿著黃色的雨衣，身邊是一輛粉紅色的自行車，孤零零地停在停止線后，等待著綠燈亮起來的瞬間。此刻，她站在灰蒙蒙的雨簾中，仿佛一朵艷麗而純美的黃色小花，在悄然開放。啊！好美！忽然，淘氣的風(fēng)加大了力度，與雨絲玩起了追逐的游戲。風(fēng)揭掉了女孩雨衣上的帽子，將雨點(diǎn)打到女孩的頭上。我不禁在心里對她說：“趕快走吧，現(xiàn)在車不多，趕快回家暖和一下吧?！迸s把帽子戴好，堅(jiān)定地望著信號(hào)燈上始終沒變的紅色。一次又一次，雨帽戴好又被揭掉。她索性不再去理睬風(fēng)的惡作劇，任雨點(diǎn)猖狂地打濕她的頭發(fā)。又一輛自行車駛來。我嘆了一口氣，想必這輛自行車也會(huì)無視紅燈的存在吧，那樣這位路口的小姐姐又沒有伴兒了。令我驚喜的是，這輛自行車也加入了小姐姐的行列，在風(fēng)雨中停留下來……那抹紅色終于褪去，清新的綠色亮了起來，女孩騎上了車向前駛?cè)?。行進(jìn)中的女孩更加美麗，扎起的辮子在風(fēng)雨中驕傲地?cái)[動(dòng)，配上黃色的雨衣，粉色的自行車，簡直就像一只飛舞的彩蝶。風(fēng)不那么大了，雨不那么狂了，灰色的天地有了色彩。那一刻，我發(fā)現(xiàn)街上的風(fēng)景是那么的美……【解析】【詳解】試題分析：這是一篇命題作文，題目是“我要停留”。寫這篇文章，先要考慮“為了什么要停留”這一問題。題目中的材料給了很好的引導(dǎo)：漫步鄉(xiāng)村小道，為那不知名的花草停留；徜徉雨中古巷，為那青石板上飛濺的水花停留；徘徊綠茵碧坪，為那蹣跚學(xué)步天真可愛的孩子停留……生活中，見到美麗自然風(fēng)光景可以駐足欣賞；遇到展現(xiàn)“善良”的人或事，可以停下品味生活的美好。“停下”是為了贊美、是為了欣賞、是為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想。這里的停下，不是消極的，是積極的，是主動(dòng)的。選擇生活中的那些讓你感到應(yīng)該停下來的人、事、理、情等，表達(dá)積極健康的思想。體裁上，可敘可議，選擇自己最能駕馭的體裁作文。【點(diǎn)睛】命題作文的寫作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實(shí)感或論述得透徹有力。寫作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語。