中考寫(xiě)作復(fù)習(xí)指導(dǎo)-資料下載頁(yè)
2025-04-16 12:35本頁(yè)面
【正文】 浪。我怒火中燒循聲望去，發(fā)現(xiàn)是他同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺(jué)我盯著她，不好意思低下了頭。我鐵青著臉說(shuō)：“張曉琴，你笑什么？”張曉琴立馬站起來(lái)小聲說(shuō)：“老師，他在畫(huà)你——”并用手指著潘小鋒課桌上的紙。一下子全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上，旁邊的幾個(gè)學(xué)生貓著身子偷看他的畫(huà)，也在暗自偷笑。我一個(gè)箭步走過(guò)去，一把搶過(guò)他的畫(huà)，圓睜著憤怒的雙眼，看著他在畫(huà)我上課的樣子，真是氣不打一處來(lái)！“潘小鋒，你給我站到墻角去！”我是用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著，他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過(guò)去，“上課不聽(tīng)開(kāi)小差也就算了，盡敢丑化老師，豈有此理！明天叫你家長(zhǎng)來(lái)。”他仍然低頭不語(yǔ)，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進(jìn)入我視線的開(kāi)始，也許是一份良知讓我想盡可能幫助他、教育他。第二天，我在辦公室靜等他和他家長(zhǎng)的到來(lái)，可是一個(gè)上午都沒(méi)見(jiàn)人影。后來(lái)得知他因害怕告訴他父親實(shí)情挨打，一個(gè)人躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一切后我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。到他家已很晚了，天邊零星地冒出了幾顆閃著光亮的星星。他父親把我迎進(jìn)家門(mén)，招呼我：“老師辛苦了！坐—坐—，家里太小太亂，不好意思。”我笑笑便坐了下來(lái)，環(huán)顧了下房間。這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式的家具零亂地堆放在各處，上面隨意累放著此許圖書(shū)報(bào)刊，看來(lái)已許久沒(méi)整理過(guò)了?！袄蠋焺e生氣，您喝茶！”我接過(guò)茶杯放到桌子上?！澳阈∽颖M給我惹事，骨頭又癢了，想挨揍啊—一”說(shuō)著就要打他，我連忙制止了?！澳阍趺从忠?，不是和你說(shuō)了嗎？別總是打孩子?！薄安皇?，這野小子自從我和他媽離婚后就人管，沒(méi)辦法。我也下崗了，一個(gè)人忙著照看書(shū)攤，難得有時(shí)間在家，他要是有空就到我書(shū)攤來(lái)幫我照看，喜歡看動(dòng)漫書(shū)，沒(méi)事時(shí)也瞎畫(huà)，我看他有這興趣就給他報(bào)了個(gè)繪畫(huà)班。呵呵——老師，您瞧！這墻上的獎(jiǎng)狀是他得的獎(jiǎng)。”我按他指的方向看去，這才注意到墻上貼著好幾張獎(jiǎng)狀。他的書(shū)桌上也散落著一些畫(huà)的漫畫(huà)，有各種可愛(ài)有趣的人物，惟妙惟肖的。我順手拿起一張來(lái)看，這時(shí)他父親迅速地收拾起來(lái)，說(shuō)道：“老師見(jiàn)笑了，小孩子的玩意瞎畫(huà)來(lái)著，上不了臺(tái)面的。”我笑道：“其實(shí)，你兒子挺有天賦的，畫(huà)得不錯(cuò)，他畫(huà)我的那張漫畫(huà)我還留著呢，別說(shuō)還蠻像?！薄皩?duì)不起，老師！我不是有意畫(huà)您，我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得你上課很精神，所以不知不覺(jué)地就畫(huà)了下來(lái)。”潘小鋒有點(diǎn)委屈地說(shuō)道?！芭诵′h，既然你有這方面的天賦應(yīng)好好培養(yǎng)，如果有興趣可向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫畫(huà)?！蔽疫€是用老師的本職口吻教育他，“下次要是有這樣的活動(dòng)，希望你能發(fā)揮出你的特長(zhǎng)哦，為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)??！”“我會(huì)的，沒(méi)問(wèn)題?！彼姥詨颜Z(yǔ)地答應(yīng)了?！澳呛?，謝謝老師關(guān)心了。還大老遠(yuǎn)地來(lái)我這窮窩家訪?！蔽倚牢康攸c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好了，天也黑了，我也該走了?！闭f(shuō)著便走了出來(lái)，他父親忙說(shuō)道：“那我送送您吧！”“不用，我一個(gè)人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會(huì)有出息的?！备鎰e了他父子倆，我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著星空，無(wú)數(shù)顆繁星裝飾著靜謐的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星閃著微弱的光芒。我思緒良久，腦海里浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛(ài)的神情，可能是先前對(duì)他了解太少，關(guān)心太少了，他身上也一樣有著閃光點(diǎn)。像他這樣有點(diǎn)自閉癥的孩子更需要?jiǎng)e人的關(guān)注，他們就像天空中的那顆最小的星星，雖然小其實(shí)也一樣會(huì)發(fā)光。（發(fā)表于《招生與考試通訊》09年第5期上有刪改）自評(píng)：文章故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，其中設(shè)計(jì)了兩個(gè)懸念性的小插曲（課堂上的笑聲、潘小鋒的逃學(xué)），以我對(duì)潘小鋒的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索貫穿全文。人物形象通過(guò)語(yǔ)言和心理描寫(xiě)鮮明地呈現(xiàn)出來(lái)，并且通過(guò)學(xué)校和家庭兩個(gè)場(chǎng)景的描繪來(lái)編織故事情節(jié)，尤其文中對(duì)星星的描繪更能襯托人物形象，也蘊(yùn)含了我的思想感情，表達(dá)了的創(chuàng)作主旨。生活總是平凡而又讓人回味的，就像故事中的我和潘小鋒一樣。故事敘述的是發(fā)生在一對(duì)師生之間最為尋常的事情，矛盾是在一個(gè)小小的誤會(huì)沖突中產(chǎn)生的，然而正是這樣的小事讓我深深地反思，真誠(chéng)地帶著欣賞的眼光用心發(fā)現(xiàn)了潘小鋒身上的閃光點(diǎn)，并鼓勵(lì)他努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，同時(shí)也收獲了自己教學(xué)生涯中的一絲感動(dòng)，一絲欣慰。構(gòu)思訓(xùn)練： 小時(shí)候，父親帶我到一片樹(shù)林里散步。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉嘩啦啦地從樹(shù)上飄落下來(lái)?！鞍职?，樹(shù)葉都是被風(fēng)吹落的嗎？”我問(wèn)父親?！昂⒆?，樹(shù)葉不全是被風(fēng)吹落的。有些樹(shù)葉，即使不刮風(fēng)，也會(huì)自動(dòng)脫落的。”父親說(shuō)?！皼](méi)有風(fēng)，樹(shù)葉怎么會(huì)自動(dòng)落下呢？”“因?yàn)檫@些樹(shù)葉放棄了自己。世上最無(wú)可救藥的，就是放棄了自己。有些落葉，就是刮再大的風(fēng)，也不會(huì)脫落。”“為什么呢？”“因?yàn)樗鼈儧](méi)有放棄生命的希望。是希望，使它們始終沒(méi)有放棄生存的枝頭！”一片樹(shù)葉，有遭遇風(fēng)的時(shí)候；一個(gè)人，不也有遭遇逆境的時(shí)候嗎——也許，這正是樹(shù)葉給我們的啟迪。[《北京晚報(bào)》2009年8月26日]或許每個(gè)人都像一片尋找“生命枝頭”的樹(shù)葉，你會(huì)是怎樣的樹(shù)葉呢？父子的對(duì)話又給予你怎樣的啟迪？用你的筆把你的感想寫(xiě)下來(lái)吧！要求：自選角度，自擬題目，文體不限。寫(xiě)一篇不少于600字的作文。思路點(diǎn)撥：這則材料揭示了關(guān)于勵(lì)志成長(zhǎng)的人生哲理。關(guān)鍵在于抓住材料中暗示作用的提示語(yǔ)來(lái)確立寫(xiě)作的主題。如（1）、人的成長(zhǎng)總會(huì)遭遇不測(cè)的逆境，那么我們?cè)撊绾位粍?dòng)為主動(dòng)，調(diào)整好自己的心態(tài)，從而在困難與挫折中真正成長(zhǎng)起來(lái)？（2）、“希望”是其另一關(guān)鍵詞。在遭遇挫折或不幸時(shí)，我們不能沒(méi)有希望，而要學(xué)會(huì)選擇。如果放棄，就會(huì)像“被風(fēng)吹落的樹(shù)葉”一樣隨風(fēng)飄逝，如果心存希望，哪怕再大的風(fēng)雨也無(wú)所畏懼，最終尋找到屬于自己的“生命枝頭”。因而，這需要善于捕捉材料中的提示信息，確立寫(xiě)作中心，表達(dá)出自己最真實(shí)的情感體驗(yàn)。可以寫(xiě)一個(gè)成長(zhǎng)故事或生活感悟類(lèi)的隨筆。歡迎下
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1