什么是力——初中物理第一冊教案-資料下載頁
2025-10-05 01:54本頁面
【正文】 我，我為人人的價值觀。教學(xué)方法：觀察分析，討論交流，舉例子，分析，實(shí)驗(yàn)法，啟發(fā)式提問法，歸納總結(jié)法，講練法，類比法等。：多媒體與板書相結(jié)合：小磁鐵，塑料瓶，剪刀，紙，魔術(shù)棒等：重點(diǎn)：知道力的概念和力的作用效果難點(diǎn)：，尋求現(xiàn)象的共性，從而形成對力的清晰認(rèn)識。：導(dǎo)入：老師用投影儀放一個漂亮的“力”字，請同學(xué)們欣賞它好在哪里。同學(xué)們都有自己的看法，老師順勢說出自己的看法：“這個字寫得好，好在很有氣勢也很有力度，正好詮釋了力的含義?！崩^而提出物理學(xué) 1中的力是什么，引起同學(xué)們興趣。以這樣的方式引入新課，即激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也發(fā)散了學(xué)生的思維。主講：首先探究什么是力。拍打某同學(xué)的手，讓其感受力的作用。分析他會痛是因?yàn)槔蠋熡昧肆?。這是人與人之間的力。接著，投影兩張生活照—人推車和推土機(jī)鏟土，分別講述人與物，物與物之間的力。綜合以上三個小例子得出：一個物體受到了力，必然有別的物體施加了力。讓學(xué)生提出質(zhì)疑：物體受到了力不一定有施力物體。例如蘋果自己掉下來了。老師不直接回答，而是表演了一個小魔術(shù)：看似沒有施力物體的一個筆自己往上爬。解密魔術(shù)時告訴大家：親眼所見的也可能是假的，要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)！肯定小結(jié)論的正確性。進(jìn)一步探究力的本質(zhì)。列出三個小實(shí)驗(yàn)：。依次完成三個小實(shí)驗(yàn)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果?？偨Y(jié)出：力的作用是相互的。通過設(shè)問“力作用在物體上有什么作用效果？”引出第二個探究：力的作用效果。通過投影儀展示生活中最具代表的若干例子，依次分析力能使物體由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，又由運(yùn)動變?yōu)殪o止，還可以改變物體的運(yùn)動方向。也就是說：力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。通過討論，得出力還可以改變物體的形狀。最后做課堂小結(jié)。：思考影響力作用效果的因素有哪些？板書設(shè)計：力一．力是什么力是物體間的相互作用二．力的作用效果力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)或物體的形狀第五篇：初中物理 力教案一、教材分析本章講述的是關(guān)于“力”的基礎(chǔ)知識，是學(xué)習(xí)靜力學(xué)的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備。內(nèi)容包括力、彈力、重力。本章內(nèi)容與高中的有關(guān)力學(xué)知識聯(lián)系密切，是是今后學(xué)好其他力學(xué)知識的基礎(chǔ)。所謂基礎(chǔ)性，就是理解力的初步概念，理解彈力、重力產(chǎn)生的條件和特性，明確力的作用效果，會進(jìn)行簡單的分析。從運(yùn)用方面說，是初步熟悉對一個物體的受力分析，會畫出正確的力的示意圖。本節(jié)具有預(yù)備性，不論在知識上和運(yùn)用上都要有一個“度”，多為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。二、教學(xué)目標(biāo)了解力的作用是相互的，認(rèn)識力能使物體發(fā)生形變或運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變知道力的三要素會做力的示意圖三、教學(xué)重點(diǎn)力是物體對物體的作用，力的兩種作用效果力的三要素四、教學(xué)難點(diǎn)力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)三個因素有關(guān)五、教學(xué)過程（一）情景引入、展示目標(biāo) ？ 物體的形狀發(fā)生了變化。？ 球的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變。運(yùn)動狀態(tài)的改變包括速度大小的變化和速度方向的改變,及速度的大小和方向同時改變。（二）合作探究、精講點(diǎn)撥 ⑴力的描述：力是物體與物體的作用。（即力產(chǎn)生的條件是兩個或兩個以上的物體發(fā)生作用）⑵力的作用效果：使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變或是物體發(fā)生形變。⑶力的單位：牛頓 ⑷力的示意圖：箭頭的方向表示力的作用方向，箭頭或箭尾表示力的作用點(diǎn)。課堂小結(jié)本節(jié)課的應(yīng)用主要涉及力的概念、力的三要素、力的示意圖。這節(jié)課重難點(diǎn)是力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)三個因素有關(guān)。例1 關(guān)于力，下列說法正確的是()A．有的物體自己就有力，如爆炸的手榴彈，所以這個力可以沒有施力物體B．力不能離開物體而存在C．不接觸的物體之間一定沒有力的作用D．有的物體只是施力物體而不是受力物體解析 此題可根據(jù)力的產(chǎn)生條件來判斷，抓住“力是物體與物體之間的相互作用”，要想有力，必須同時存在施力物體和受力物體，這兩者缺一不可．物體在對其它物體施加力的同時一定受到其它物體力的作用，即施力物體同時又是受力物體．A、D選項脫離了物體去談力，故錯誤．C項則歪曲了力產(chǎn)生的條件，力的產(chǎn)生只要有兩物體發(fā)生相互作用即可，不一定非得接觸，故C錯．選B。練習(xí)：1．運(yùn)動狀態(tài)的變化：物體的運(yùn)動狀態(tài)用速度來描述，只要物體的 變化了，不管是 還是 改變了，都說這個物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了變化． 2．力：物體與物體之間的 稱做力．3．力的三要素：力產(chǎn)生的效果是由力的大小、方向、作用點(diǎn)共同決定的．
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