什么是力——初中物理第一冊(cè)教案(參考版)
2024-10-14 01:54本頁面
【正文】 練習(xí)：1．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)用速度來描述，只要物體的 變化了，不管是 還是 改變了，都說這個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化． 2．力：物體與物體之間的 稱做力．3．力的三要素：力產(chǎn)生的效果是由力的大小、方向、作用點(diǎn)共同決定的．。這節(jié)課重難點(diǎn)是力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)因素有關(guān)。⑶力的單位：牛頓 ⑷力的示意圖：箭頭的方向表示力的作用方向，箭頭或箭尾表示力的作用點(diǎn)。（二）合作探究、精講點(diǎn)撥 ⑴力的描述：力是物體與物體的作用。？ 球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。本節(jié)具有預(yù)備性，不論在知識(shí)上和運(yùn)用上都要有一個(gè)“度”，多為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。所謂基礎(chǔ)性，就是理解力的初步概念，理解彈力、重力產(chǎn)生的條件和特性，明確力的作用效果，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。內(nèi)容包括力、彈力、重力。最后做課堂小結(jié)。也就是說：力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。通過設(shè)問“力作用在物體上有什么作用效果？”引出第二個(gè)探究：力的作用效果。依次完成三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果。進(jìn)一步探究力的本質(zhì)。老師不直接回答，而是表演了一個(gè)小魔術(shù)：看似沒有施力物體的一個(gè)筆自己往上爬。讓學(xué)生提出質(zhì)疑：物體受到了力不一定有施力物體。接著，投影兩張生活照—人推車和推土機(jī)鏟土，分別講述人與物，物與物之間的力。分析他會(huì)痛是因?yàn)槔蠋熡昧肆?。主講：首先探究什么是力。”繼而提出物理學(xué) 1中的力是什么，引起同學(xué)們興趣。：導(dǎo)入：老師用投影儀放一個(gè)漂亮的“力”字，請(qǐng)同學(xué)們欣賞它好在哪里。：多媒體與板書相結(jié)合：小磁鐵，塑料瓶，剪刀，紙，魔術(shù)棒等：重點(diǎn)：知道力的概念和力的作用效果難點(diǎn)：，尋求現(xiàn)象的共性，從而形成對(duì)力的清晰認(rèn)識(shí)。從力的作用是相互引入：人人為我，我為人人的價(jià)值觀。體會(huì)物理與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。能力目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力；，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。四、堂小結(jié)本節(jié)初步學(xué)習(xí)了有關(guān)力的知識(shí)，知道了力是物體對(duì)物體的作用，力的作用效果可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，還可以改變物體的形狀，知道了物體間力的作用是相互的。請(qǐng)同學(xué)們談日常生活中力的相互作用的例子。三、力的作用是相互的演示實(shí)驗(yàn)：磁鐵吸引鐵塊，鐵塊吸引磁鐵。二、在上述事例的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析力的作用效果。二、力是什么？請(qǐng)學(xué)生列舉自然、生活、生產(chǎn)中有關(guān)力的事例。五、時(shí)安排：一時(shí) 教學(xué)過程：一、引入題：“力”字的含義是非常廣泛的，在物理學(xué)中，力是一個(gè)重要的物理量，主要研究自然、生活、生產(chǎn)中的力的現(xiàn)象。三、教學(xué)難點(diǎn)：物體間力的作用是相互的。情感目標(biāo)：通過力的知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索、質(zhì)疑精神，提高科學(xué)素質(zhì)。第一篇：什么是力——初中物理第一冊(cè)教案什么是力——初中物理第一冊(cè)教案詳細(xì)介紹：1．力的概念教學(xué)力的概念是十分抽象的，對(duì)初中學(xué)生來說真正地建立起力的概念不是一輕而易舉的事，要通過本節(jié)教學(xué)以及今后的教學(xué)使學(xué)生逐步加深對(duì)力的概念的理解．在教學(xué)中應(yīng)注意從以下兩個(gè)方面來突破．（1）從不同層次，不同側(cè)面來反映，力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用．首先力是由物體產(chǎn)生的，因此力不能脫離物體而存在．力的作用必然發(fā)生在兩個(gè)物體之間，孤立的一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用．一個(gè)物體受到力的作用，必定有另一個(gè)物體對(duì)它施加了這種作用，對(duì)任何一個(gè)力來講必有其受力物體與施力物體．第二，通過力的相互作用來說明，物體間力的作用是相互的，受力（施力）物體同時(shí)也是施力（受力）物體． 以上內(nèi)容應(yīng)通過實(shí)驗(yàn)、事例加以說明．（2）進(jìn)行必要的反復(fù)．抓住本節(jié)知識(shí)體系，抓住各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系反復(fù)論證一個(gè)概念，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解．例如對(duì)于力是物體對(duì)物體的作用，它從力發(fā)生至少有兩個(gè)物體、施力物體同時(shí)也是受力物體等不同深度反復(fù)強(qiáng)化，使學(xué)生初步建立力的概念．2．物體間力的作用是相互的物體間力的作用是相互的是本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)，如果處理不好會(huì)給以后二力平衡的教學(xué)造成困難，因此對(duì)這段教學(xué)內(nèi)容除應(yīng)列舉大量事例外，應(yīng)精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)這個(gè)問題有深刻的感性認(rèn)識(shí)．師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)1．通過組織、引導(dǎo)學(xué)生分析板圖或者投影，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)什么是力．2．通過觀察磁塊與鐵間相互作用的實(shí)驗(yàn)，通過親自體驗(yàn)兩個(gè)人之間相互作用的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到物體間力的作用是相互的．3．觀察并討論物體受力發(fā)生形變以及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)到力的作用效果．時(shí)安排1時(shí)教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀、投影片、磁鐵
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