【正文】 材料一：作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的皮影戲，由來已久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。特別是云夢(mèng)皮影戲曾在國(guó)際上獲獎(jiǎng)，多次出訪國(guó)外。但是，很少有年輕人愿意學(xué)習(xí)這門民間表演藝術(shù)，皮影戲面臨失傳的危險(xiǎn)。材料二：善書是湖北漢川獨(dú)有的民間表演藝術(shù)。在漢川，善書僅因少數(shù)民間老藝人口耳相傳，手抄筆錄而幸存。探究結(jié)果：___________________________________________________________{（1）民間訪問實(shí)地考察資料查閱現(xiàn)場(chǎng)觀摩（2）探究結(jié)果：應(yīng)積極想法傳承（拯救）瀕臨失傳的民間藝術(shù)或有些民間藝術(shù)面臨后繼乏人的窘?jīng)r }五．眉山古稱眉州，州郡建制始于南齊建武三年，歷史悠久，俊杰輩出，風(fēng)景名勝遍布全市。請(qǐng)根據(jù)你參與的語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)，以“了解眉山、熱愛眉山、宣傳眉山、建設(shè)眉山”為主題設(shè)計(jì)一次語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)。（2分）“皇帝故里拜祖大殿加緊籌備”這12個(gè)字中的兩個(gè)錯(cuò)別字分別是和，應(yīng)該改為和。②請(qǐng)根據(jù)你的生活體驗(yàn)和積累，大膽說說你對(duì)中央電視臺(tái)節(jié)目字幕出錯(cuò)這件事情的看法（示例：，將班會(huì)分為“我最喜歡眉山歷史名人”、“我最喜歡眉山名勝古跡”、“眉山歷史知多少”、“我為眉山做貢獻(xiàn)”等2．“皇帝”應(yīng)為“黃帝”，“大殿”應(yīng)改為“大典”； 電視媒體字幕竟然在12個(gè)字中出現(xiàn)兩個(gè)錯(cuò)別字，可見語言文字不規(guī)范的問題較嚴(yán)重，足見規(guī)范漢字書寫之重要，因此要整個(gè)社會(huì)都重視規(guī)范漢字書寫，學(xué)校更要強(qiáng)化漢字教育。）六．《義烏商報(bào)》要在專版刊登２４件候選標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，請(qǐng)你為該專版擬寫一句言簡(jiǎn)意明的廣告語。（如“城市形象，你我共塑）（2）宣傳部邀請(qǐng)部分城市標(biāo)志設(shè)計(jì)者和投票者召開一個(gè)座談會(huì)。座談?dòng)懻撝?，作為一名學(xué)生代表，領(lǐng)導(dǎo)特意表揚(yáng)了你的積極參與。會(huì)后，義烏電視臺(tái)記者采訪了你。面對(duì)記者，請(qǐng)你說幾句謙虛的話。（４０字左右）⑴例：“城市標(biāo)志，城市名片”“讓我們共同塑造義烏形象”（2）例：您好！很高興接受采訪。作為一名義烏學(xué)生，很樂意參與這項(xiàng)活動(dòng)，并從中學(xué)到不少知識(shí)。今后，我還應(yīng)該多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。謝謝！七、某中學(xué)為了配合文明城市建設(shè)，爭(zhēng)做文明小市民，想組織一系列的活動(dòng)，請(qǐng)你為學(xué)校出謀劃策。：“文明小市民從我做起”主題演講賽。活動(dòng)二：活動(dòng)三：文明行為深入于細(xì)節(jié)中，但有些同學(xué)很不注意一些細(xì)節(jié)場(chǎng)地的文明行為，請(qǐng)你為下列場(chǎng)地各寫一句宣傳標(biāo)語，倡導(dǎo)同學(xué)們的文明行為。（1）餐廳里（2）樓道里（3）垃圾箱旁{（二）“懂禮儀，亮言行”主題班會(huì)（三）征文大賽或文明班級(jí)評(píng)選或文藝演出等。}八．班級(jí)開展“傳統(tǒng)節(jié)日與民俗文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與?；顒?dòng)一：對(duì)聯(lián)集錦（2分）請(qǐng)根據(jù)同學(xué)們收集的節(jié)日對(duì)聯(lián)，寫出相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日。元夕玉燭千門樂，宵月花燈萬戶明（）攜手接隊(duì)放風(fēng)箏，懷親垂淚燒紙錢（）活動(dòng)二：節(jié)日探源（2分）下面是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的一則調(diào)查材料：現(xiàn)在，在青少年當(dāng)中，很多人沒看過龍舟，沒聽過嗩吶，不認(rèn)識(shí)艾草、菖蒲，對(duì)清明節(jié)的祭奠也不以為然；然而越來越多的人熱衷于過圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日。材料反映出一種什么現(xiàn)象？你認(rèn)為造成這一現(xiàn)象的主要原因是什么？活動(dòng)三：端午采風(fēng)（2分）繼4年前韓國(guó)“江陵端午祭”被聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布為“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”后，中國(guó)已啟動(dòng)“端午節(jié)”申報(bào)世界非遺程序。日前，該項(xiàng)目已由湖北省代表中國(guó)向聯(lián)合國(guó)遞交申報(bào)表，申報(bào)端午節(jié)為“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作?！奔偃缜G州電視臺(tái)《有么子，說么子》欄目記者就此活動(dòng)采訪你，你將發(fā)表怎樣的觀點(diǎn)？活動(dòng)四：中秋賞月（4分）欣賞蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》，完成下面各題。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。① 詞的上片極寫作者在“天上”、“人間”的徘徊、矛盾，下片寫，以積極樂觀的曠達(dá)情懷作結(jié)。② 說說你對(duì)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”一句的理解。答案：活動(dòng)一：元宵節(jié)、清明節(jié)活動(dòng)二：現(xiàn)象：傳統(tǒng)民俗文化在不斷喪失，越來越多的人崇尚西方文化。（1分）原因：①媒體宣傳不夠②有關(guān)部門沒有定期組織相關(guān)的活動(dòng)③西方文化的影響④審美價(jià)值的多元（其它言之成理的答案亦可，答出兩條即得1分）活動(dòng)三：可圍繞如下方面作答：中國(guó)“申遺”活動(dòng)，雖然遲于韓國(guó)，但意義重大：①與國(guó)際接軌，讓更多的外國(guó)人了解中國(guó)、認(rèn)識(shí)中國(guó)、欣賞中國(guó)；②集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)文化精神，充分展示了民眾的想象力和創(chuàng)造力；③有利于民族文化的傳承、民族精神的發(fā)揚(yáng)；④有利于親情、鄉(xiāng)情、民族情感的培養(yǎng)；⑤有利于構(gòu)建和諧社會(huì)，增強(qiáng)民族的凝聚力；⑥有利于豐富百姓的文化生活等?；顒?dòng)四：①對(duì)月懷人（2分,如果答成“抒發(fā)對(duì)子由的懷念之情”之類的答案,得1分）；②惟愿（兄弟）彼此珍重，在遠(yuǎn)別的時(shí)光中共賞中秋美好的月色。九．請(qǐng)你參加“推介煙臺(tái)旅游文化，打造煙臺(tái)旅游品牌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)以下兩項(xiàng)是我們煙臺(tái)常用的宣傳語，你最喜歡哪一句?說說理由。(3分)A．愛在煙臺(tái)，難以離開B．山與海的情懷，你與我的煙臺(tái)選擇的宣傳語：理由：(2)從下面兩處景點(diǎn)中任選一處，為該景點(diǎn)擬寫一則廣告語，以吸引更多游客來旅游。要求：突出這一景點(diǎn)的主要特點(diǎn)；句式整齊，語言凝練，富有文采；不得抄襲第(1)題中的例句。選擇的景點(diǎn)：擬寫的廣告語：（答案： 蓬萊閣中國(guó)四大名閣之一；有八仙過海的傳說、歷史名人游歷的遺跡；常有海市蜃樓的景觀出現(xiàn)。煙臺(tái)山山上有古時(shí)報(bào)警用的烽火臺(tái)；有十幾處外國(guó)領(lǐng)事館舊址；山上的燈塔是煙臺(tái)山的標(biāo)志性建筑物。）十．班里準(zhǔn)備舉辦一次“走進(jìn)民俗，走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的主題班會(huì)，請(qǐng)你積極參與。1．請(qǐng)為這次班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)能夠讓多數(shù)同學(xué)都參與的活動(dòng)，并寫出這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本思路。（3分）活動(dòng)內(nèi)容：基本思路：2．布置會(huì)場(chǎng)時(shí)，同學(xué)們想選用一種富有傳統(tǒng)文化意味的裝飾物，你推薦選用哪一種?說說理由。(3分)3．班會(huì)結(jié)束后，你將以校報(bào)小記者的身份采訪在場(chǎng)的某位學(xué)者。請(qǐng)擬寫出你采訪時(shí)要提出的兩個(gè)與傳統(tǒng)文化有關(guān)的問題。（要求角度不同）（2分）（1．示例一：“民俗文化”知識(shí)競(jìng)賽。組織者先設(shè)計(jì)競(jìng)賽題，班會(huì)上組織全體同學(xué)搶答，最后給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)。示例二：傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗短劇表演。先按小組確定表演主題，然后角色分工、組織排練，最后班會(huì)上依次展示。2．示例1：我推薦懸掛中國(guó)結(jié)。大紅的中國(guó)結(jié)懸掛在會(huì)場(chǎng)，富有民族的特色，也可以烘托出會(huì)場(chǎng)里熱烈、喜慶的氣氛。示例2：我推薦張貼一些窗花。紅色的窗花，多姿多彩的圖案，一定可以更好地表現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的韻味。3．示例1：現(xiàn)在青少年冷漠傳統(tǒng)節(jié)日，流行過洋節(jié)，您對(duì)此如何看待？示例2：國(guó)家新增清明、端午、中秋為法定節(jié)日，您能說說這樣做的意義嗎？ 示例3：您如何看待傳統(tǒng)文化正逐漸淡出人們的生活這一現(xiàn)象？）第五篇：背起行囊走四方教案八年級(jí)(下)活動(dòng)課教案背起行囊走四方塔中楊姣勤教學(xué)目的：通過活動(dòng)進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)名勝古跡極其文化蘊(yùn)含，了解西部自然風(fēng)光。通過活語言動(dòng)感悟?qū)β?lián)的妙趣和文化韻味，學(xué)會(huì)創(chuàng)作楹聯(lián)。通過活動(dòng)培養(yǎng)留心觀賞自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。通過寫作來督促學(xué)生投入并深入到這一活動(dòng)中。教學(xué)關(guān)鍵：學(xué)寫文情并茂的游記。教學(xué)方法：討論法、點(diǎn)撥法、練習(xí)法教學(xué)時(shí)間：4課時(shí) 指導(dǎo)與建議：關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景獨(dú)好。開展這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、名勝古跡，注意挖掘自然風(fēng)光、名勝古跡的審美價(jià)值和文化意蘊(yùn)。關(guān)于模擬旅游趣味多。祖國(guó)的西部以其美麗和神秘而令人神往，但身為學(xué)生不可能一一親自旅游，或者說，開展這項(xiàng)活動(dòng)，就是促使學(xué)生用旅游的視角去搜尋有關(guān)西部自然風(fēng)光、名勝古跡、風(fēng)物特產(chǎn)、民俗風(fēng)情方面的資料，在較為全面地欣賞、了解的基礎(chǔ)上，有選擇地重點(diǎn)研究某一感興趣的景觀，使自己成為這一景觀的小靈通，并用合適的方式把它介紹給同學(xué)和朋友。教學(xué)過程：一、劃分活動(dòng)小組。為激引導(dǎo)發(fā)興趣可以給各個(gè)小組命名。二、分別查閱相關(guān)資料，寫解說詞，做旅游指南。三、分發(fā)解說詞或旅游指南，并兩組協(xié)作，互相配合，交替進(jìn)行模擬旅游，即一組做導(dǎo)游，則另一組扮旅客。四、出一份手抄報(bào)。具體內(nèi)容：旅游景點(diǎn)介紹。導(dǎo)游詞、地圖、路線圖。圖片、照片。對(duì)聯(lián)賞析。每組自創(chuàng)一幅對(duì)聯(lián)。五、選擇自己去過的景點(diǎn)，寫一篇游記，注意旅游順序。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)三項(xiàng)活動(dòng)互有聯(lián)系，具有共性。他們的共性表現(xiàn)在學(xué)生自主開展活動(dòng)，而且多以小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。所以，評(píng)價(jià)亦應(yīng)以學(xué)生自我評(píng)價(jià)和小組相互評(píng)價(jià)為主。但三項(xiàng)活動(dòng)互有區(qū)別，各有特點(diǎn)，評(píng)價(jià)應(yīng)各側(cè)重。對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)景獨(dú)好的評(píng)價(jià)。對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，可以采用檔案管理的評(píng)價(jià)方式，即教師制定表格，把活動(dòng)各個(gè)項(xiàng)目、要求、程序等列在表格上，如考察、走訪的對(duì)象、方式、地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容等在表格上一一列出，要求學(xué)生對(duì)自己所開展的活動(dòng)詳實(shí)填寫，以此作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。對(duì)模擬旅游趣味多的評(píng)價(jià)。對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，主要評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)材料搜集如何，即注重過程評(píng)價(jià)，同時(shí)把過程與結(jié)果結(jié)合起來評(píng)價(jià)，在關(guān)注過程的同時(shí)關(guān)注結(jié)果，關(guān)注學(xué)生寫解說詞、做導(dǎo)游指南和模擬導(dǎo)游的質(zhì)量與效果。對(duì)名勝古跡對(duì)聯(lián)考的評(píng)價(jià)。對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，可以用學(xué)習(xí)成果展示與競(jìng)賽評(píng)比的形式來進(jìn)行。學(xué)習(xí)成果展示主要指展示學(xué)生搜集到的與名勝古跡有關(guān)的詩詞對(duì)聯(lián)，看哪位同學(xué)搜集得多且好，比出優(yōu)勝者，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)學(xué)生創(chuàng)作對(duì)聯(lián)的評(píng)價(jià)，既可以用成果展示與評(píng)比相結(jié)合的形式來進(jìn)行，也可以通過開展活動(dòng)進(jìn)行。在整個(gè)活動(dòng)評(píng)價(jià)過程中，教師要求有跟蹤評(píng)價(jià)、激勵(lì)評(píng)價(jià)和總結(jié)評(píng)價(jià)。