四年級上冊數(shù)學直線、射線和角教學設計表格教案-資料下載頁
2024-12-02 21:31本頁面
【導讀】比較和概括的初步能力。通過觀察、操作學習活動，讓學生經(jīng)歷直線、射線和角的表象的形成過程。體會到數(shù)學知識與實際生活緊密聯(lián)系，能夠感受到生活中處處學。指導學生用尺或三角板畫射線。無限延長就得到一條直線。射出的光線等等。小組合作填寫表格。角該用什么符號表。下面我們來研究角。從一點到引出兩條射線所組成的圖形叫做角。
【正文】 學生獨立畫角 學生在小組內(nèi)討論交流畫角的的方法。 學生說角的概念及角的符號。 學生獨立完成后全班匯報訂正 使學生掌握角的概念、角的寫法和角的畫法 通過練習， 能夠把學到的知識進行及時的鞏固復習。 板書設計 直線、射線和 角 名稱 圖形 聯(lián)系 區(qū)別 線段 都是直的 線段是直線的 一部分 兩個端點，可以度量 射線 一個端點 無限 長 直線 沒有端點 從一點到引出兩條射線所組成的圖形叫做角。
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