四年級上冊直線、射線和角說課稿(精選4篇)-資料下載頁
2024-12-06 22:06本頁面
【正文】 不同的線嗎？ 自由練（根據學生實際情況進行適當啟發(fā)） 反饋匯報。（根據學生的反饋選擇直線或射線的教學） ?。?） 投影展示”直線” a、問：你畫的這條線和線段有什么不同？（沒有端點） b、師：在數學上，我們把這種沒有端點，可以向兩端無限延長的線叫直線。（板書：直線） c、你會畫直線嗎？介紹一下你的直線。和老師的直線比比看，你發(fā)現什么？（無限長） ?。?） 投影展示”射線” a、這條線與線段有什么不同之處？（只有一個端點，可以向一端無限延長） b、說明”射線”的概念?！ 、你會畫”射線”嗎？（自由畫，一生板演），介紹射線。 反饋：講評畫法。先定點然后引出一條線。（再畫一條鞏固） ?。?）你在生活中看到過這樣的線嗎？（自由說一說） ?。?）小結：大家說的這些都可以看作是射線?！ 【€段、射線與直線的比較 出示三線合一，問：你發(fā)現他們之間的聯系嗎？（學生討論） ?。?）其中一段射線下移。（說明射線是直線的一部分） ?。?）（說明線段也是直線的一部分） 練習一 ?。?） P117/1（判斷各圖是線段、射線還是直線） ?。?）過一點畫射線?！ ∪绻o你一點，你能畫出多少條射線？ a、先定點，（30秒畫射線比賽） b、匯報。如果給你時間你還能畫嗎？ c、電腦演示無數條?！ 、公共端點的認識?！ 。ǘ┙堑恼J識： 觀察有公共端點的許多條射線，你發(fā)現了什么圖形？ 自由說（如果學生回答不出，逐步減少射線的條數，小學數學教案《數學教案－直線、線段、射線和角》。）板書：角 探索角的秘密?！ ￡P于角，你已知道了什么？（找角、試畫角等）書本是我們最好的老師，我們再來深入探究角的秘密吧！ 看書110頁自學?！ 。?） 自學，可以說一說、畫一畫、比一比。 ?。?） 小組探討，確定交流內容?！ 〖w交流。（視學生交流情況，老師及時引導） ?。?）學生概括得出角的概念。角是由什么組成的嗎？（出示沒有公共端點的兩條射線）你也來畫幾個角?！ ‘嫿牵ㄏ茸杂僧嫞僖簧鷮嵨锿队把菔荆?說說你是這么畫的？（定點，引出兩條射線） ?。?）角的各部分名稱?！ ±蠋熞龑А ∮媚銊偛女嫷慕?，同桌介紹角的各部分名稱?！ 。?）角的符號介紹，書寫并與小于號比較。你畫的角怎么表示？ 判斷下面圖形哪些是角，哪些不是。 說說為什么?（注意引導學生運用”概念”去判斷） 角的大小 學生先找到規(guī)律，則邊玩邊驗證?！ 』顒咏墙榻B。玩活動角 a、個人玩 擺大小不同的角（初步感知角的大小與邊叉開大小有關） b、同桌玩 一人拉一角，另一個同學拉出一個比他大的角。（進一步感知） c、驗證： 角的大小與兩邊叉開的大小有關?！ 、多媒體出示一組大小差異很大的角，哪一個角大？（觀察法） 多媒體出示一組大小相近的角，哪一個角大？（重疊法，分兩步進行，注意讓學生討論概括方法。） 比一比三角板上角的大小，并說給同桌聽。 e、出示一組大小相同，邊長短不同的角。哪一個角大？ 小結：角的大小與邊的長短無關?！ 【毩曀摹 。?） 判斷P121/3 a、線段有兩個端點，能量出它的長度?！ǎ 、一條射線長3厘米?！ǎ 、小明畫了一條5厘米長的直線?！ǎ 、小冬用一個能放大10倍的放大鏡去看一個角，結果這個角的大小放大了10倍?！?） （2）練習五：數角 ?。ㄈ┬〗Y： 這節(jié)課，你學會了什么？你是怎么學會的？ 數學教案－直線、線段、射線和角【四年級上冊《直線、射線和角》說課稿（精選4篇）
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