四年級上冊《直線、射線和角》說課稿(精選4篇)-全文預(yù)覽
【正文】 點(diǎn)）板書，又問：有兩個端點(diǎn)的線就是線段？（畫曲線）引導(dǎo)：直的（板書） c、 你也畫一條線段吧？（用一句話向大家介紹）（用尺量）誰來重新認(rèn)識老師的線段？和老師的比比看？（小結(jié)：能量出長度數(shù)學(xué)專用語有限長） d、你周圍有線段嗎？找一找?！ 。场⑶楦心繕?biāo)：教學(xué)生用科學(xué)的眼光觀察事物，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從“有限”到“無限”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識直線和射線，掌握角的概念。（） 數(shù)一數(shù)，一共幾個角 出示一個課件，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)是幾個角。（） 一條直線長5厘米。那麼，現(xiàn)在我想量一量這條直線有多長，可以嗎？ 線段 師：剛才我們認(rèn)識過了直線，現(xiàn)在在直線上任取兩個點(diǎn)，這兩個點(diǎn)中間的部分是什麼？ 對，直線上兩點(diǎn)間的一段就是線段，這兩個點(diǎn)是線段的端點(diǎn)。角∠≠＜ 四年級上冊《直線、射線和角》說課稿3 教學(xué)內(nèi)容：教科書121122頁，練習(xí)二十八的第13題 教學(xué)目的： 認(rèn)識直線、線段和射線，能正確識別直線、線段和射線，掌握它們的聯(lián)系和區(qū)別?！ ∷?、課堂總結(jié) 設(shè)計(jì)意圖：知識回顧，質(zhì)疑問難，總結(jié)鋪墊 五、板書設(shè)計(jì) 線段：兩個端點(diǎn)、有限長?！ ?象這樣的角,你按照剛才的方法再來畫一個不同方向嗎? 師:角的知識在書上做了非常詳細(xì)的介紹,請你們認(rèn)真閱讀,把你認(rèn)為重點(diǎn)的知識劃下來,如果有不理解的地方可以和同桌討論一下、 交流匯報(bào)學(xué)到的知識； 設(shè)計(jì)意圖：角的形成讓學(xué)生過一點(diǎn)畫兩條射線，讓學(xué)生經(jīng)歷了角的形成過程，比單純的課件展示體會得更深。）大家看看這些圖是我們的老朋友，叫什么名字呢？ 生：角 師：對，這就是大家熟悉的角。大家猜猜要同時(shí)經(jīng)過這兩點(diǎn)，可以畫多少條直線？ 學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，課件顯示結(jié)果。那現(xiàn)在我們就來比試比試，畫一畫。最后反饋練習(xí)，學(xué)生習(xí)得的知識已經(jīng)系統(tǒng)化，隨時(shí)可以調(diào)用了。線段、射線和直線有什么相同的地方和不同的地方？下面我們開始四人小組合作學(xué)習(xí)完成表格。 ?。ǘ?、認(rèn)識直線 師：剛才我們把線段的一端無限延長，畫出射線。而線段、射線是一種數(shù)學(xué)化的符號，具有較高的抽象性?！ ≡趯W(xué)法上，選用指導(dǎo)學(xué)生觀察、操作的方法，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：紅外線手電筒、多媒體課件、尺或三角板 說學(xué)生： 學(xué)生雖然在二年級初步感知過直線、線段和直角，但是只停留在“知道”的層面上，并沒有理解和掌握?！ 〗?jīng)歷直線、線段、射線和角的認(rèn)識過程，體驗(yàn)比較的方法。 四年級上冊《直線、射線和角》說課稿2 說教材： 本課教材選自人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元第一課時(shí)的內(nèi)容。第三板塊【快樂無極限】第四題數(shù)一數(shù)，圖中有幾個角？有幾條線段？相對于前三道題，此題增加了一定的難度，具有一定的挑戰(zhàn)性，可供學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)。 第一板塊【自信伴我行】有兩個小題，第一題是我會填，都是本節(jié)課的基礎(chǔ)知識。同時(shí)啟發(fā)學(xué)生思考相應(yīng)的問題?；ハ嗫梢缘玫絾l(fā)，共同理清思路，運(yùn)用這種方法，便于培養(yǎng)學(xué)生參與合作的精神?！ 〉诙h(huán)節(jié)：自學(xué)探究?！ 』谏鲜稣J(rèn)識與理解，我對本課的教學(xué)流程作了如下設(shè)計(jì)： 激趣導(dǎo)入形成概念深入理解形成技能應(yīng)用新知評價(jià)回顧六個環(huán)節(jié)。讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得主動?！ ?教學(xué)準(zhǔn)備：課件、手電筒、直尺。初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括能力?！ ?教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識線段，認(rèn)識射線、直線，知道三者之間的聯(lián)系和區(qū)別；進(jìn)一步認(rèn)識角，知道角的含義，能用角的符號表示角。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識射線，知道射線與直線、線段的區(qū)別和聯(lián)系，理解角的概念。本課我主要從構(gòu)建主義理論和學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)出發(fā)，選擇合適的教法來體現(xiàn)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，在本課教學(xué)中我主要運(yùn)用了： 自主探究法 分析比較法 合作探究法。 三、說教學(xué)實(shí)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1