【正文】 現(xiàn)象呢？生：會感到頭昏昏沉沉。師：為什么會感到頭暈、頭疼，頭腦不那么靈活了呢？（學生回答）師：因為腦包括大腦、小腦等，大腦分為不同區(qū)域，各個區(qū)域分管不同的工作。聽、看、讀、寫、運動、皮膚感覺等分別由各個不同的區(qū)域來管。如果其中一個區(qū)域長時間進行工作，如長時間讀書，分管讀書的區(qū)域會怎么樣呢？生：會感到很累。師：大腦長時間工作就會疲勞。如果大腦處于疲勞狀態(tài)，就會感到頭昏腦漲。因此，為了保護大腦，使大腦的各部分輪流得到休息，學校每天安排的課程中的各門功課是交替 ；上課40分鐘就要下課休息10～15分鐘，動、靜是交替的。根據(jù)這個道理，請同學們想一想：如果一天中全部安排上語文課、數(shù)學課或外語課等，好不好？下課時間不休息好不好？為什么？生：不好。大腦長時間做同一種工作，分管這部分工作的區(qū)域就會疲勞。這樣不僅學習效率不高，而且影響身體健康。師：功課的交替，動、靜的交替，可以使分管大腦的各個部分輪流得到休息，起到保護大腦的作用。另一方面，由上課學習到下課休息，從室內(nèi)到室外，由靜到動，換了一種活動，姿勢改變了，原來處于緊張狀態(tài)的肌肉得到松馳，原來靜止的肌肉得到活動，因此對健康有益。現(xiàn)在請你們想一想：為什么不要長時間做作業(yè)或復習功課？為什么不要長時間看電視節(jié)目？（學生回答）師：同學產(chǎn)回答得很好?？傊?，學習和休息必須兼顧，疲勞了就得休息。休息的方法很多，比如坐下來歇一會兒，躺下來睡一覺。還有一種積極的休息方法，就是用另一種活動來代替原來的活動。經(jīng)如，星期六或星期日，你們在家學習時間久了，可以到室外散一散步，或做一做健美操，打一會兒球等，然后再繼續(xù)學習。這種學習和休息交替進行的方法，有利于達到既有益于健康又能提高學習效果的目的。為了合理地安排學習和休息，你們認為應該注意些什么問題呢？（學生回答）師：你們講得很有道理，課文中提出了好幾條很好的建議。（帶領學生學習課文最后一部分）通過本課的學習，你對學習和休息的問題有哪些認識？你過去在學習和休息的安排上，有沒有不夠合理的現(xiàn)象？今后你準備怎樣改進？請同學們以前后桌子四人為一個小組，議論一下。（學生交流議論情況）師：希望同學們按照今天學習的方法去做。祝大家身體好！學習好！1用積極的心態(tài)迎接中學生活教學目的要求使學生知道小學生活即將結(jié)束，中學的生活即將開始。小學和中學在各個方面都有許多差別，應該用積極的心理狀態(tài)迎接中學生活，才能快速地跟上中學的步伐。教材重點難點 在心理和生理上做好樂觀向上的思想準備。教 具和學 具優(yōu)秀中學生的有關資料 教學過程導入新課師：同學們，通過六年的學習，我們的小學生活就要結(jié)束了，對這一點大家有什么想法？ 生：（討論、列舉、交流）師：對，我們即將進入中學開始新的學習生活，對這一點你們是怎么想的？ 生：（討論、交流）學習新課師：在即將為大家送別的時候，我們來了解一下應該以什么樣的心理準備進入中學。首先，父們是怎樣看待你們的未來學校的？ 生：（討論、交流）師：不論是哪所學校，那里的條件都在不斷改善，那里的領導和老師都在熱情地等待著你們。有誰到你們未來的學校去參觀過？ 生：（討論、交流）師：你發(fā)現(xiàn)中學和小學相比有哪些相同和不同？ 生：（討論、交流）師：從這些變化說明了什么？ 生：（討論、交流）師：你知道中學生和小學生的學習科目有哪些變化？這些變化又意味著什么？ 生：（討論、交流）師：是哪，國家對中學生和小學生的學習要求完全是不一樣的，應該說中學的要求高了不少。所以許多同學進入中學，思想準備不足，結(jié)果走了一段長長的彎路，等跟上老師的步伐，已經(jīng)造成了一定的損失。還有的同學從此就落后下來，沒跟上去。我們一定要好好把這個問題解決好。應該如何處理這些問題呢？請大家閱讀課文的最后六點，討論一下：你考慮過這些問題嗎？對這些問題你是怎樣考慮的？還有其他的什么問題和看法？ 生：（討論、交流）師：（針對學生的討論，給予適當?shù)膸椭┙裉?，大家進行了熱烈的討論，希望大家進一步考慮一下，有什么新問題隨時可以和老師、家長交流。第三篇：五年級體育下冊教案分析五年級體育教學計劃分析（A）學習情況分析五年級學生對體育有一定的了解，他們的認知能力和運動意識已經(jīng)達到一定的高度，有自己最喜歡的運動和運動方法，但這個階段的學生窮，不能很好地掌握體育和課外體育活動的學位，其運動技能穩(wěn)定。因此，進一步發(fā)展學生的自我控制能力。小學五年級學生對體育活動有一些了解，掌握了一些運動技能，并愿意參加活動，對于這些情況對五年級課本做了以下分析：本書的目的：在課程標準中，明確了小學體育的目的：通過體育，體育健康教育給學生，提高學生健康，提高體質(zhì)，促進道德，智力和身體發(fā)展，提高全國的素質(zhì)放置基礎。本書教學目標：（1）讓學生發(fā)展主動性，積極參與體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出對學習的意愿和對體育活動的強烈興趣，以及有自我渴望和熱情體驗體育活動的活動 移動的樂趣。（2）讓學生學習田徑，體操，球，民族傳統(tǒng)運動，節(jié)奏活動和舞蹈的基本技能，掌握基本運動技能，進一步發(fā)展體能，提高基本體力活動。（3）培養(yǎng)活潑開朗，積極，友好，團結(jié)合作，競爭激進，進取精神，勇敢，頑強，不傲慢，失敗不沮喪，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)合作，其他精細品質(zhì)。1，教學內(nèi)容A，體育保健基礎知識B，隊列和體操C，節(jié)奏活動和舞蹈D，田徑E，體操F，小球G，廣播體操希望帆2，重重困難 在上面七點內(nèi)容上，a，d，g作為關鍵內(nèi)容，其中d，g很難。體育醫(yī)療保健知識是貫徹理論與實踐相結(jié)合，體育運動與保健教育結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學生的年齡特征和知識水平，體育教育的理論教學主要是通過易于理解，使學生了解表面體育運動的保健知識。而第九集廣播 學生不會做，應該作為關鍵內(nèi)容，組織課堂教學，在教會內(nèi)一個月。教學措施1，教育學生愛中國共產(chǎn)黨，愛祖國，逐步提高身體的主動性，關心自己健康的社會責任感。2，運用對學生的獨特影響，學生的審美文明行為，逐步完善和培養(yǎng)學科，尊重他人，團結(jié)友誼，互助等集體意識和良好的風格。3，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢，頑強，充滿活力和進取精神，注重培養(yǎng)，激發(fā)思維，培養(yǎng)學生主動性和創(chuàng)造力的能力。4，特別是加強無線電體操的教學。體育教學體育教學應加強體育發(fā)展，加強課堂三基礎教學，往往是學生思想道德教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學生在兩個方面的熱情，不斷改進教學質(zhì)量。首先，老師：1，仔細準備課，仔細寫課教案，不準備課，沒有課程計劃不上課。2，認真學習貫徹綱要，學習材料，明 教材和任務的目的，掌握教材，難以清楚本課的教學任務，完成教學原理，教學方法，組織措施的任務數(shù)量。3，根據(jù)教學任務，提前準備和布置場地，設備和教學設備，教師不允許缺勤，扔教訓因某種原因不能上課，必須由學校領導同意，并做做得好。4，在教學中，加強對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育課程標準的任務。5，教學原理，使用教學方法，從加強學生體質(zhì)，根據(jù)年輕人的心理特點和學生的實際情況，科學安排，密度和鍛煉。6，注意干凈整潔的儀表，慷慨大方，態(tài)度嚴肅，自然，注重精神文明建設，三分鐘前上課為好衣服。等待類中的類。7，做好本學期學生的學生運動成績考核評估，注重信息的積累和保存，定期進行科學分析和歸納，指導和完善教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。8，教學充分發(fā)揮體育會員，團隊領導和活動家的作用，經(jīng)常做他們的訓練 培訓工作，使他們真正發(fā)揮教師助理的作用。9，教學應有嚴格的組織紀律，嚴格的安全措施和要求，防止傷害事故發(fā)生時及時向領導報告并妥善處理。二，學生：1，學習目的明確，積極有意識良好的體育。注意聽，積極學習掌握必要的運動技能基礎知識和科學練習方法，逐步發(fā)展自覺運動的習慣。2，在體育方面，衣著要輕，整潔，做穿輕便運動鞋類，不用鋼筆，刀等，提前根據(jù)教師的要求，等待指定地點在班上。當團隊做得快，安靜，氣3，不是沒有理由缺席，不遲到，不提前退休，遵循命令，遵守教室的規(guī)定。4，在課堂上嚴格執(zhí)行教師的要求，未經(jīng)許可不得移動設備教導老師嚴格執(zhí)行保護措施的規(guī)定。5，關心運動器材，不故意損壞各種運動器材及用品，放學后根據(jù)教師的要求退還各種設備。第四篇：小學五年級下冊體育教學計劃五年級下冊體育教學計劃小學五年級下冊體育教學計劃五年級下冊體育教學計劃(原創(chuàng)）新的學期開始了，為了開展良好的教學工作，進行有步驟的教學，順利完成本學期的教學任務，根據(jù)學校工作安排，特制行本學期的教學計劃。一、學期教學目標：以人為本，全面鍛煉，努力增強學生的體質(zhì)。學習基礎知識，學會科學的方法鍛煉身體，以創(chuàng)新的精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，培養(yǎng)自我鍛煉習慣，引導學生建立新的學習方式。二、學生基本情況分析：五年級學生45人，他們雖然對體育活動積極參加，但由于基礎差，好勝心強，可塑性強。有些動作易變形，掌握不好，所以，本學期應在上學期基礎上，加大學習力度，因材施教，合理處理教材，全面提高，重點培養(yǎng)不段增強學生體質(zhì)，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。三、教材分析：本學期五年級體育內(nèi)容有跑、跳、投擲、體操、游戲及武術(shù)等內(nèi)容。跑是人體的基本活動能力，教材要求學生學習蹲距式起跑的基本動作方法，提高跑的基本能力，學習傳接棒方法，培養(yǎng)學生集體協(xié)作意識和配合能力跳躍使學生進一步掌握和改進跳高和跳遠的動作方法，發(fā)展學生靈敏和爆發(fā)力。投擲進一步提高學生推拋實心球技術(shù)，學習助跑擲壘球的完整動作方法，發(fā)展學生靈敏、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成鍛煉時注意安全的意識和習慣。體操和技巧進一步提高學生隊列和體操隊型動作質(zhì)量，學會滾翻、分腿騰越的動作方法，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)性和自我控制能力，培養(yǎng)學生主動、勇敢、刻苦頑強的拼搏精神。教材還根據(jù)兒童特點，安排一定數(shù)量的游戲和武術(shù)，利用游戲的過程和結(jié)果，激發(fā)學生積極性，提高學生對武術(shù)的興趣和基本活動能力，培養(yǎng)學生崇尚武德的精神和積極進取，勇于開拓以及勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)四、教學研究內(nèi)容：教材的重點是跑、跳躍和投擲，教學時應采取講練結(jié)合，加強示范，輔導等手段作為突破措施。難點是體操、技巧，教學中應采取直觀的教學方法，在教學中應加強安全保護措施，完成教學任務。五、教學輔導計劃：（培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差集體措施：）加強培優(yōu)輔中及后進生的轉(zhuǎn)化工作。因材施教，分類指導。培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習，善于動手，動腦的好習慣。要加強學困生的指導，提高他們的技能水平。教師要關心，熱愛平等對待每一個學生。教師要定時、定點，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導。一、教材內(nèi)容介紹小學五年級的教學內(nèi)容有基本體操、田徑、技巧與器械練習、小球類、游戲、武術(shù)、韻律活動與舞蹈、體育與健康常識。課次較多的是跑、投擲和游戲。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等；投擲教材是雙手拋實心球，投擲壘球等；游戲主要是十字接力，截住空中球等。次數(shù)較少的是武術(shù)和體育與健康基礎常識，室內(nèi)活動。技巧、支撐跳躍和發(fā)展小學五年級下冊體育教學計劃 小學五年級下冊體育教學計劃一、教材內(nèi)容介紹教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作小學五年級的教學內(nèi)容有基本體操、田徑、技巧與器械練習、小球類、游戲、武術(shù)、韻律活動與舞蹈、體育與健康常識。課次較多的是跑、投擲和游戲。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等；投擲教材是雙手拋實心球，投擲壘球等；游戲主要是十字接力，截住空中球等。次數(shù)較少的是武術(shù)和體育與健康基礎常識，室內(nèi)活動。技巧、支撐跳躍和發(fā)展身體素質(zhì)練習等也占一些課次。二、教學目的在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎。”三、教學目標１、初步學習田徑、球類、韻律活動基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。２、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣、積極性以及勇敢、頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。３、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣。４、使學生獲得一些體育運動和健康的基礎知識；學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護、自我評價的方法；培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣，以及安全地進行體育活動的意識。３、通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。４、使學生體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調(diào)控自己的情緒，并在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì)，提高身心健康。５、培養(yǎng)學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結(jié)合作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為學生今后的學習、生活奠定良好基礎，增強社會適應能力。四、教學進度周次 教學內(nèi)容一始業(yè)課：上體育課的安全常識（理論）復習小學生廣播體操隊列隊行練習；游戲二 50米快速跑；接力游戲站立式起跑；快速反應練習韻律操（一）；游戲：射擊 三韻律操（二）；捅馬蜂窩600米耐力跑；放松操立定跳遠；跳遠接力四花樣踢毽；踢毽子比賽有趣的拔河；沖出重圍跳短繩；一分鐘跳繩比多五走跑交替；變速跑（600米）擲壘球；投準練習單腳交換跳；游戲：大魚網(wǎng)六隊形隊列：向右轉(zhuǎn)走，向左轉(zhuǎn)走；右（左）轉(zhuǎn)彎走理論：體育活動與營養(yǎng)衛(wèi)生排球：準備姿勢；移動練習七排球：雙手胸前墊球；小游戲模仿操；柔韌練習武術(shù)基本步伐；基本手型八隊形隊列練習；小游戲雙手拋實心球；力量練習理論：運動損傷的預防與處理九籃球：熟悉球性；原地運球籃球：運球練習；原地傳球籃球：傳球比快；行進間傳球