【正文】 （2） 游戲：請你對照黑板上的菊花圖片（中鋒勾花，側(cè)鋒勾葉），分別嘗試以下幾種筆法：側(cè)鋒畫麻雀頭——點、抹中鋒畫翅、尾——短線 分析：麻雀是我們生活中常見的飛鳥，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點，胸腹灰白，活潑可愛。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是一個棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。 臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對原作進行添加和創(chuàng)造。 展示：選出你最喜歡的作品，說說哪里好。 小結(jié)第16課 雕塑之美一、教學目標：初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點、分類和材料等，了解雕塑的審美特點初步學習分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。通過對中外不同風格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對雕塑藝術(shù)的理解。二、教學重點：分析雕塑作品的藝術(shù)成就三、教學難點：了解不同時期中外雕塑作品的藝術(shù)特點五、 教學準備：圖片、雕塑作品、課件六、 教學過程： 引入：出示課題——雕塑之美 講授新課：（1）看書，提出問題：書中向我們展示了幾副雕塑作品，你認為它們可以分成幾大類？為什么？分成中國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑、外國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑四大類。你怎樣區(qū)別古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢？（3） 整理收集的資料。請學生將自己收集的資料按要求分類。（4） 提出問題：怎樣欣賞一件雕塑作品？雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同是什么？雕塑作品可以分成幾大類？你能在展板上或書上區(qū)別出這幾類嗎？（5） 欣賞：采用討論的方式，請學生依據(jù)自己帶來的雕塑作品資料，暢談自己的認識和感受。（6） 欣賞書中作品：引導學生賞析中國古代和外國古代雕塑作品。引導學生賞析中國現(xiàn)代和外國現(xiàn)代雕塑作品。 作業(yè)：學生整理自己的收獲和體會，以組為單位進行交流。 小結(jié)。第17課 給藝術(shù)插上科學的翅膀一、 教學目標： 通過考察活動，學生了解人類的發(fā)明與創(chuàng)造是藝術(shù)與科學完美結(jié)合的體現(xiàn)。 學習制作圖文并茂的簡單的考察報告。 培養(yǎng)學生合作精神，體會探索樂趣，認識藝術(shù)與科學結(jié)合的美，感受人類創(chuàng)造發(fā)明的偉大之處。二、 教學重點：通過小組合作，以科學考察的方法找到藝術(shù)與科學結(jié)合的事例。三、 教學難點：啟發(fā)學生善于從科學的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學習興趣。四、 教學準備：課件、圖片、資料、夾子、報告表、水彩筆等五、 教學過程： 引入：出示《大碗島的星期天下午》，并與普通畫法的作品進行對比。介紹點彩派及修拉的故事，引導學生關(guān)注藝術(shù)作品中蘊涵著科學。 講授新課：用剛大鏡觀察細胞切片，體會微觀世界的美。提問：怎樣表現(xiàn)出有秩序的美？在其他的自然界中或生活中，你能發(fā)現(xiàn)蘊涵的科學美與藝術(shù)美嗎？能找到表現(xiàn)方法嗎？素材：宏觀世界：城市中建筑的變化，如體育場、橋梁、房屋、亭、塔等。微觀世界：病毒與人類抗衡的演變圖，不同的細胞切片，有意菌、植物的生長資料、蠶寶寶的生長過程等。 創(chuàng)作交流：引導學生針對觀察對象進行討論、分析和表現(xiàn) 展示交流：組織學生在校園或社區(qū)中考察，并舉行小型科學與藝術(shù)報告會。 小結(jié)。第18課 昨天、今天和明天一、 教學目標： 通過對本課教學內(nèi)容的學習，初步了解 與本課知識相關(guān)的中外美術(shù)作品。 了解藝術(shù)與科學是如何完美結(jié)合的，進一步培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。 了解藝術(shù)與科學的完美結(jié)合，代表著一個時期的先進水平，二者是相鋪相成、密不可分的。二、 教學重點：通過多種實例，充分體會到藝術(shù)與科學的完美結(jié)合。三、 教學難點：充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作一副能體現(xiàn)藝術(shù)與科學想結(jié)合的作品。四、 教學準備：課件、圖片、文字材料及繪畫工具。五、 教學過程： 引入：藝術(shù)是一個很廣泛的范疇，它包括繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)等。試著來分析一下，課件中的圖片都屬于哪些范疇？ 講授新課：想一想老師為什么要給大家看這些圖片呢？分小組討論、匯報：一般的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨具匠心。編鐘的造型受青銅器鑄造技術(shù)的影響。唐三彩的燒制需要1100度的高溫。比利時原子球博物館的外形是參考了物理中的原子結(jié)構(gòu)。 你還能為同學們介紹哪些藝術(shù)與科學的實例？ 請同學們按老師的方法分析《三彩駱駝載舞俑》、《古根海姆博物館》等，建議以自己的掌握的知識，利用美術(shù)語言分析自己喜歡的作品。 創(chuàng)作：展開想象，完成一副“22世紀的……”為命題的創(chuàng)作設(shè)計圖。 展示作品：將學生作業(yè)利用實物投影進行展示。 小結(jié)第19課 科學創(chuàng)造新生活一、 教學目標： 認識科學在人類發(fā)展中的重要地位。 自己或小組合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式，表現(xiàn)科學對我們?nèi)祟惿畹呢暙I。 并用繪畫、工藝制作等多種形式表現(xiàn)科學創(chuàng)造這一學習過程，培養(yǎng)其熱愛科學、勇于探索的精神。二、 教學重點：探索科學對生活發(fā)展的作用，并以繪畫、工藝制作等形式加以展示。三、 教學難點：思考與體會科學對人類發(fā)展的影響。四、 教學準備：繪畫材料或制作材料、資料五、 教學過程：1引入：（1） 乘坐時空穿梭機回到古代，去看一看那時候人們的生活狀態(tài)，如建筑、交通、通訊等。（2） 想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化？（3） 是什么力量改變了我們的生活？學生討論并回答。 講授新課：（1） 學生分組，從建筑、交通、通訊、醫(yī)學、日常用品等方面，將自己收集到的材料進行交流，探究科學的發(fā)展帶給我們的變化。（2） 學生可對現(xiàn)在的科學發(fā)明或生活進行幻想。 啟發(fā)創(chuàng)作：（1） 引導學生看書中的學生作品，了解體現(xiàn)學科功能的表現(xiàn)方法。（2） 欣賞一些運用科學技術(shù)設(shè)計的生活用品。 作業(yè)要求：用繪畫或制作的方法，表現(xiàn)一副體現(xiàn)科學性并具有一定功能的主題作品。 展示作品：科技產(chǎn)品發(fā)布會，設(shè)計師展示自己小組的設(shè)計作品，并進行講解。 小結(jié)。