贛美版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-資料下載頁(yè)
2024-12-13 19:02本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】關(guān)心生活，進(jìn)而熱愛生活。他們是平凡的人，他們因?yàn)樵谄椒驳膷徫簧嫌兄活w不平凡的心而光彩照人。求和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著精神使他們成為我們最崇敬的人。士群雕》、《人民的好兒子》。指導(dǎo)觀察校園道路、教學(xué)樓,分析近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低。請(qǐng)兩名學(xué)生,一站一坐,觀察立方體和講桌對(duì)自己所處位置的視點(diǎn)、心點(diǎn)、視平線。這種現(xiàn)象就是透視變化,而“近大遠(yuǎn)小”就是透視變化中最基本的規(guī)律。
【正文】 裝飾手提袋。 教學(xué)難點(diǎn)： 漸變的排列規(guī)律和構(gòu)成形式及較精確的徒手繪制的表現(xiàn)能力。 課前準(zhǔn)備： 有關(guān)漸變的實(shí)物和圖片，手提袋、畫筆、顏料等。 教學(xué)過程： 一、欣賞 大自然造物鬼斧神工，物象千奇百怪，生活中的物象常常會(huì)呈現(xiàn)出有趣的排列現(xiàn)象。人們受到大自然的啟迪，也會(huì)把這種現(xiàn)象應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)中。 圓的漸變： 感受凹凸變化的“圓”世界，原點(diǎn)的大小、形狀、間隔變化，產(chǎn)生了體積感、空間感和光影感。 二、共同學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，表現(xiàn)： 出示圖片和概念，小組學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)心得。 漸變的類型： ：一個(gè)基本形漸變到另一個(gè)基本形，基本形可以由完整的漸變到殘缺， 也可以由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由抽象漸變到具象。 ：基本形可在平面上作有方向的漸變。 ：基本形作位置漸變時(shí)需用骨架，因?yàn)榛拘卧谧魑恢脻u變時(shí)，超出骨架的部分會(huì)被切掉。 ：基本形由大到小的漸變排列，會(huì)產(chǎn)生遠(yuǎn)近深度及空間感。 ：在色彩中，色相、明度、純度都可以出漸變效果，并會(huì)產(chǎn)生有層次感的美感。 ：是指骨格有規(guī)律的變化，使基本形在形狀、大小、方向上進(jìn)行變化。劃分骨格的線可以做水平、垂直、斜線、折線、曲線等個(gè)總骨格的漸變。漸 變的骨格精心排列，會(huì)產(chǎn)生特殊的視覺效果，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)視和運(yùn)動(dòng)感。 1感悟彩陶 一、教學(xué)目標(biāo) 通過欣賞新石器時(shí)代的彩陶，感受我們祖先在遙遠(yuǎn)年代所創(chuàng)造的燦爛文明，體驗(yàn)我們中華民族卓越的智慧和藝術(shù)創(chuàng)造才能。提高學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：彩陶的藝術(shù)美 教學(xué)難點(diǎn)：分析彩陶藝術(shù)形式法則的應(yīng)用。 三、教學(xué)過程 （一）介紹彩陶藝術(shù)的有關(guān)知識(shí) 揭示課題：彩陶的藝術(shù)美與科學(xué)美 彩陶的定義：指一種在質(zhì)地細(xì)膩的器物上繪有紅、黑、白等顏色圖案的陶器。 產(chǎn)生的時(shí)間：新石器時(shí)代（距今 7000 多年）河流域一帶 劃時(shí)代意義：是造型藝術(shù)的出發(fā)點(diǎn)和人類自覺審美意識(shí)到來的標(biāo)志，人類由野蠻狀態(tài)進(jìn)入文明社會(huì)的標(biāo)志 . （二）欣賞彩陶，科學(xué)性與藝術(shù)性的完美結(jié)合 彩陶的藝術(shù)美 造型美：千姿百態(tài)、樣式多樣。罐、盆、瓶、壺、碗、缽、三足器等， 以簡(jiǎn)潔、自然、渾厚的造型，體現(xiàn)出健康、飽滿的美感。 色彩美：紅、白、黑編織出單純、樸素的美感 紋飾美：①內(nèi)容豐富：有幾何紋、植物紋、動(dòng)物紋、人物紋等②手法多樣：有線描型、平涂型、綜合型 ，體現(xiàn)了“抽象美” ③形式 法則：體現(xiàn)了重復(fù)與多樣、虛與實(shí)、節(jié)奏與韻律之美 彩陶的科學(xué)美 巧妙的造型：腹部膨大，增大容量，體現(xiàn)了實(shí)用性 。陶罐有肩、小口、長(zhǎng)頸便于運(yùn)水、儲(chǔ)水 。陶盆無肩、無頸、大口便于飲食、炊食 。三足器設(shè)計(jì)更穩(wěn)定、堅(jiān)實(shí)，便于燒火 顏料的發(fā)明：使用赭石作紅色，赤礦鐵和氧化錳作黑色，瓷土作白色 合理的裝飾部位：多在腹部以上，便于席地而坐，從俯視角度去觀賞它，體現(xiàn)了盡善盡美的追求 （三）作業(yè)：用一句話來概括彩陶之美。 （四）小結(jié)：彩陶的藝術(shù)美與科學(xué)美的完美結(jié)合。 點(diǎn)評(píng) :該課的課件制作精美 ,在收集彩陶?qǐng)D 片內(nèi)容中花了不少功夫。通過課件的展示和教師的講解 ,使學(xué)生在欣賞彩陶工藝的同時(shí)，獲得了許多相關(guān)知識(shí)。在看似尋常的教學(xué)過程中 ,使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的審美共鳴 .因而 ,當(dāng)該課結(jié)束前 ,教師引導(dǎo)學(xué)生用一句話表達(dá)對(duì)彩陶欣賞的感受時(shí)，學(xué)生均做出了富有創(chuàng)意和一定深度的回答。 1走近青銅 一、教材分析： （一）綜合分析 通過對(duì)中國(guó)古代青銅藝術(shù)的欣賞以及展示中國(guó)古代青銅器的奇異造型和紋飾引導(dǎo)學(xué)生了解遠(yuǎn)古先民的生活和藝術(shù)創(chuàng)造力。 古代青銅藝術(shù) 本課古代青銅藝術(shù)在整個(gè)教材中相對(duì)于其它課程來說較為冷辟，其 原因在于青銅器繁榮的時(shí)代離現(xiàn)代非常遙遠(yuǎn)，在現(xiàn)實(shí)生活中較為罕見，造成學(xué)生理解有一定程度的困難。本課的優(yōu)勢(shì)在于這些青銅藝術(shù)藝術(shù)品因其年代遙遠(yuǎn)而使它們都具有的神秘感，奇異的造型更能激發(fā)學(xué)生豐富的想像中國(guó)古代青銅藝術(shù)力。 （二）教學(xué)目標(biāo) 古代青銅藝術(shù) 通過對(duì)中國(guó)古代青銅雕塑的展示，使學(xué)生對(duì)青銅藝術(shù)繁榮發(fā)展時(shí)期的藝術(shù)特色有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，本課以欣賞為主。可分兩大部分：第一部分著重了解中國(guó)古代青銅藝術(shù)的用途及所塑造的內(nèi)容。第二部分著力于欣賞藝術(shù)家的創(chuàng)造力和精神力量，作品的中國(guó)古代青銅藝術(shù)藝術(shù)特色。 二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)： （一）課前準(zhǔn)備： 教具：課作、電教設(shè)備、黏土等。 學(xué)具：課本、各種黏土制作工具。 課時(shí)： 1 課時(shí)。 古代青銅藝術(shù) （二）設(shè)計(jì)方案 ●教學(xué)導(dǎo)入 感受《編鐘》音樂，導(dǎo)入課題。 ●教學(xué)新授 （ 1）師生欣賞部分中國(guó)古代青銅器藝術(shù)作品； （ 2）各組學(xué)生談感受、聯(lián)想、編故事； （ 3）欣賞后每組合作模仿古代青銅器制作一件作品； （ 4）展示作品，派代表介紹創(chuàng)作意圖； （ 5）各組通過學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)。 三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議： ●能否主動(dòng)地、專注地欣賞？ ●鑒賞、評(píng)述能力有了初步的提高 ？ ●能否通過查閱資料、個(gè)人體驗(yàn)、集體討論、觀摩和評(píng)述中國(guó)古代青銅藝術(shù)等方式，感覺美術(shù)與生活的關(guān)系，探究美術(shù)與生活的關(guān)系？ ●能否用自己的語(yǔ)言描述作品的意義和審美特征。 1小小編輯部 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生了解和掌握版面設(shè)計(jì)的一般知識(shí)和技能。 2．了解報(bào)紙編排設(shè)計(jì)的意義和作用，引發(fā)其對(duì)設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1．掌握版面的設(shè)計(jì)。 2．報(bào)紙報(bào)頭的設(shè)計(jì)。 課前準(zhǔn)備：教師：課件、報(bào)紙學(xué)生：白紙、彩筆、尺子 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1．組織課堂紀(jì)律。 2．檢查學(xué)生是 否帶齊學(xué)習(xí)用具。 二、導(dǎo)入新授 1．談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，這個(gè)是貴州報(bào)，你們都看過嗎？（看過），那么你們有沒有注意到上面呢？ 2．過渡：首先你們要學(xué)會(huì)來設(shè)計(jì)報(bào)紙，懂得怎樣編排報(bào)紙，這節(jié)課我就教你們?cè)鯓优艌?bào)紙吧！ 報(bào)紙版面的設(shè)計(jì)與制作 報(bào)紙的版面構(gòu)成：報(bào)紙是新聞出版業(yè)中內(nèi)容最豐富、報(bào)道最實(shí)時(shí)、讀者最廣泛的一種大眾傳播媒介。在紙質(zhì)媒體中占有首要位置。 目前世界上各國(guó)的現(xiàn)代報(bào)紙幅面主要有對(duì)開、四開兩種，其中我國(guó)對(duì)開報(bào)紙幅面為 780mm550mm, 版心尺寸為 350mm 490mm 2，通常分 8欄，每欄 13 個(gè)字、 120 行，版心字?jǐn)?shù) 13,320字。開報(bào)紙幅面尺寸為 540mm 390mm，報(bào)紙?jiān)诮?jīng)濟(jì)、政治、文化等綜合因素制約下，版面從最少四版到數(shù)百版不等。并按稱之為版序的第一版、第二版、第三版、第四版??的版面重要順序的方式排列。 眾所周知，報(bào)紙版面是版面元素有規(guī)則的組合。各種不同的版面元素都有各自內(nèi)含的意義和特定作用。現(xiàn)代報(bào)紙版面構(gòu)成如圖 所示： 報(bào)紙版面主要由正文、標(biāo)題、線條、照片和圖畫等五種元素構(gòu)成。此外，大多數(shù)對(duì)開報(bào)紙以橫排為主，垂直分欄，豎排報(bào)紙水平分欄。一個(gè)版面先分為八個(gè)基本欄 ，再根據(jù)內(nèi)容對(duì)基本欄進(jìn)行變欄。變欄方法有兩種，其一是長(zhǎng)欄，長(zhǎng)欄寬度為整數(shù)倍的基本欄，如二合一，三合一；其二是變欄，變欄寬度為非整數(shù)倍基本欄，如五化三，三化二。根據(jù)上述原則進(jìn)行合理版面分割后，就能按分割區(qū)域?qū)Π婷娴恼?、?biāo)題、圖片、線條、色彩等進(jìn)行排版處理，構(gòu)建一個(gè)中心突出、版面優(yōu)美的報(bào)紙版面。 欣賞主題報(bào)頭資料庫(kù) 學(xué)生設(shè)計(jì)報(bào)紙 教師巡視指導(dǎo) 小結(jié)
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