【正文】 動(dòng)設(shè)計(jì)背景】小班幼兒從家庭走向幼兒園后，不能很好的和小朋友相處、學(xué)習(xí)，還沒(méi)有養(yǎng)成按時(shí)上幼兒園的習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。【活動(dòng)目標(biāo)】體驗(yàn)在幼兒園與老師、同伴相處的快樂(lè)學(xué)習(xí)按順序觀察多幅畫(huà)面。嘗試用較完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)幼兒園的一日生活?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按順序觀察多幅畫(huà)面。難點(diǎn)：能說(shuō)出自己的情感體驗(yàn)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師：在日常生活中感知時(shí)間變化。幼兒：熟悉幼兒園的集體生活，體驗(yàn)與老師、同伴一起生活的快樂(lè)。對(duì)幼兒園的一日生活有初步的認(rèn)識(shí)與感知。環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的錄像資料；布娃娃娜娜，動(dòng)物玩具與幼兒人數(shù)相等。玩具電話機(jī)人手一部；幼兒一日生活的相關(guān)照片。【活動(dòng)過(guò)程】開(kāi)始環(huán)節(jié)：一、播放幼兒一日生活活動(dòng)的錄像。教師出示娃娃娜娜：與小朋友打招呼“大家好，我可喜歡在幼兒園生活了，每天都可以和大家一起學(xué)習(xí)、做游戲。老師還給我們錄像了呢！你們看———”多媒體演示：幼兒園里幼兒的一日生活。幼兒園里小朋友一起洗手吃點(diǎn)心。幼兒園里小朋友一起高興地做游戲。幼兒園里小朋友一起快樂(lè)的玩滑滑梯。幼兒園里小朋友一起安靜地吃飯......在演示與示范的同時(shí)可以讓幼兒看看演示一起來(lái)跟學(xué)，學(xué)習(xí)說(shuō)：“我在幼兒園和小朋友一起。二、情景感知：我們剛才看了自己在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，剛才?。⊥尥弈饶鹊膵寢寢寢屢埠芟胫滥饶仍谟變簣@里是怎樣過(guò)的，聽(tīng)，娜娜的媽媽又打電話來(lái)了！零零，誰(shuí)來(lái)電話了？教師邊問(wèn)邊做界電話狀。三、游戲感知：“打電話”。幼兒扮演角色給媽媽打電話，鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)。幼兒能完整的說(shuō)話，教師以星星等粘貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。教師：有許多動(dòng)物寶寶也很想知道幼兒園的生 活是怎樣的？現(xiàn)在小朋友去找一位動(dòng)物朋友和他打電話，告訴他你在幼兒園里做了什么事？四、翻看幼兒用書(shū)，鞏固幼兒對(duì)幼兒園一日生活的記憶。集體交流。個(gè)別幼兒交流?；顒?dòng)延伸：社會(huì)領(lǐng)域：《幼兒園像我家》。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒的設(shè)施，激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。【教學(xué)反思】適應(yīng)幼兒園環(huán)境保護(hù)對(duì)初入園的孩子來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)新問(wèn)題，雖然我們不可能一兩天就讓孩子適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，但我們可以從教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)小朋友、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)幼兒園，逐步養(yǎng)成喜歡上幼兒園的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)小班的孩子都喜歡打電話，特別是上幼兒園后喜歡給爸媽打電話，所以他們喜歡玩打電話的游戲。因此，我們小班安排了一個(gè)《幼兒園里真快樂(lè)》的活動(dòng)。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)旨在教育幼兒在幼兒園里與老師、同伴快樂(lè)相處。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點(diǎn)，從情感教育入手，在活動(dòng)中安排了場(chǎng)景，采用了游戲手段來(lái)增加活動(dòng)的趣味性，引起幼兒內(nèi)心的共鳴，鼓勵(lì)幼兒講述自己的想法，在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)獲得適應(yīng)環(huán)境的方法，增強(qiáng)熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的意識(shí)。最后延伸活動(dòng)教師帶幼兒觀察幼兒的設(shè)施，激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能感受到在幼兒園與老師、同伴相處的快樂(lè)，并能初步學(xué)會(huì)按順序觀察多幅畫(huà)面，并簡(jiǎn)要說(shuō)出自己的情感體驗(yàn)。小班社會(huì)活動(dòng)教案3設(shè)計(jì)意圖：在平時(shí)的生活中，小班幼兒總是習(xí)慣于舉著玩具或食品包裝求助于成人：“請(qǐng)你幫我打開(kāi)來(lái)!”這是因?yàn)樗麄兙哂械拈_(kāi)啟技能很有限。另外，小班幼兒總是樂(lè)于操作而不善表達(dá)。為此，我們?cè)噲D在引導(dǎo)幼兒尋找常見(jiàn)食品包裝上的小箭頭、自主開(kāi)啟物品、體驗(yàn)成功感的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用正確的動(dòng)詞表達(dá)。為了增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的趣味性，我們以“和福娃捉迷藏”貫穿整個(gè)活動(dòng)。目標(biāo)：1．尋找開(kāi)啟小箭頭，知道小箭頭所表示的意思。2．嘗試按小箭頭所指方向打開(kāi)物品包裝，鍛煉手部力量。3．樂(lè)于參加游戲，體驗(yàn)成功的愉悅。準(zhǔn)備：1．在不同的食品包裝內(nèi)各裝一個(gè)福娃貼(顏色與食品包裝顏色相同)：袋子(開(kāi)啟時(shí)需要按箭頭方向撕)，餅干盒(開(kāi)啟時(shí)需要按箭頭方向摁)，瓶子(開(kāi)啟時(shí)需要按箭頭方向擰)。2．錄音(福娃語(yǔ)音)：小朋友們!我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里，快來(lái)找!過(guò)程：1．發(fā)現(xiàn)開(kāi)啟小箭頭(1)出示五個(gè)袋子，告訴幼兒每個(gè)袋子里都藏著一個(gè)福娃，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么才能知道貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮各在哪個(gè)袋子里。(2)用什么辦法打開(kāi)袋子呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法并上來(lái)試一試。)(3)小結(jié)：在袋子上面找到開(kāi)啟小箭頭，沿小箭頭所指方向撕開(kāi)，就能很方便地打開(kāi)袋子，看到里面的福娃了。(4)用自己的方法與貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮逐一打招呼。(5)放錄音：小朋友們!我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里，快來(lái)找!2．嘗試打開(kāi)包裝(1)出示準(zhǔn)備好的盒子、瓶子、袋子，讓幼兒找一找小箭頭在哪里。(引導(dǎo)交流小箭頭的位置——在瓶子、袋子、盒子的上端。)(2)引導(dǎo)幼兒按小箭頭所指方向開(kāi)啟包裝，在此過(guò)程中引導(dǎo)需要幫助的幼兒了解小箭頭所指的方向、開(kāi)啟的方法(摁、撕、擰)。(3)交流分享開(kāi)啟的經(jīng)驗(yàn)：你是怎么打開(kāi)盒子／瓶子／袋子的?(引導(dǎo)幼兒用正確的動(dòng)詞表達(dá)開(kāi)啟方法。)(4)再次操作，嘗試用找小箭頭的辦法開(kāi)啟多種包裝。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)福娃躲藏的秘密：藏在與自己顏色一樣的盒子、瓶子或袋子里。鼓勵(lì)幼兒嘗試打開(kāi)多種包裝，找全五個(gè)福娃。)3．和福娃合影幼兒將找出的福娃貼在自己胸前，告訴小朋友自己是怎么找到的，最后和福娃一起留個(gè)影。延伸活動(dòng)：1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日常用品或食品包裝上的開(kāi)啟提示，探索開(kāi)啟的方法。2．建議家長(zhǎng)在日常生活中激發(fā)幼兒觀察各種圖標(biāo)信息的興趣，鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事。小班社會(huì)活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小熊手偶一個(gè)；男孩女孩圖片各一張；男女衛(wèi)生間標(biāo)志各一個(gè)；響錘一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：第一環(huán)節(jié)：出示手偶笨笨熊導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。“看，這是誰(shuí)？”“我是笨笨熊，小朋友們好！今天，我家要來(lái)客人了，猜猜是誰(shuí)??？”老師出示男孩女孩圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)？“原來(lái)這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩，小朋友們快來(lái)幫幫它好嗎？”第二環(huán)節(jié)：幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。（1）“他們誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩？”“你是怎么看出來(lái)的？”老師引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的看法后，老師可根據(jù)圖片用如下兒歌《男孩女孩》稍作小結(jié)：“我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。你是男孩子，帶著小帽子，穿著長(zhǎng)褲子?！保?）游戲：誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩。老師請(qǐng)一名男孩和一名女孩上來(lái)，提問(wèn)：“他們倆誰(shuí)是男孩、誰(shuí)是女孩”“他們有什么不一樣？”老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才的兒歌內(nèi)容進(jìn)行區(qū)分，說(shuō)對(duì)一點(diǎn)就在對(duì)應(yīng)的孩子身上敲一下響錘。（調(diào)動(dòng)幼兒回答問(wèn)題的積極性，增加活動(dòng)的趣味性）第三環(huán)節(jié)：幼兒認(rèn)識(shí)自己的性別，進(jìn)一步了解自我。（1）“你是男孩還是女孩？為什么呢？”“你喜歡做什么事情？”老師鼓勵(lì)幼兒大方的自我介紹：我是男孩（女孩），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：男孩、女孩都很可愛(ài)，激發(fā)幼兒為自己是男孩或女孩感到高興的情感。老師也可拓展話題請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)家里誰(shuí)是男的，誰(shuí)是女的。（2）游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”。老師通過(guò)“點(diǎn)兵點(diǎn)將點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就說(shuō)——我是男孩（女孩）”鞏固幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)識(shí)。對(duì)于答錯(cuò)的幼兒可用響錘敲打一次做懲罰，增加活動(dòng)趣味性。（3）出示男女衛(wèi)生間標(biāo)志，問(wèn)：“這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)的？”老師稍作小結(jié)后將兩標(biāo)志貼在教室兩端，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的性別選站標(biāo)志。小班社會(huì)活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1．了解家庭的房間、設(shè)施，以及它們的用途。2．能大膽地在集體面前講述自己喜愛(ài)的房間及設(shè)施。3．進(jìn)一步體會(huì)家的溫馨，萌發(fā)對(duì)家庭的熱愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．幼兒每人帶一張家的照片，可選擇自己喜歡的房間或設(shè)施拍照。2．操作材料。活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：了解房間的設(shè)施。活動(dòng)難點(diǎn)：各個(gè)房間的用途。審美元素：家是每個(gè)孩子最熟悉，最喜歡的地方，在幫助孩子們了解家庭的房間、設(shè)施，以及它們的用途中讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)家的溫馨，萌發(fā)孩子們對(duì)家庭的熱愛(ài)之情?；顒?dòng)過(guò)程：一、用家的照片引出活動(dòng)。露出家的照片的一角。師：這是哪里呀？請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜？逐步擴(kuò)大照片露出的部分，直至幼兒了解家里的環(huán)境布局。用照片和操作材料，幫助幼兒了解家里的環(huán)境布局。師：我們每人都帶了家的照片，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下自己喜歡的房間或東西呢？你為什么喜歡他們，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)原因。教師小結(jié)有的人喜歡臥室，因?yàn)榛丶依哿?，可以躺在軟軟的床上休息；有的人喜歡廚房，因?yàn)閺N房里有噴香的飯菜……二、欣賞兒歌《我的家》，體會(huì)家的溫馨。師：我們都有一個(gè)溫馨的家，家中除了舒適的房間和有用的東西，還有什么人？我們來(lái)欣賞兒歌《我的家》；“我有一個(gè)幸福的家，有爸爸，有媽媽，還有我這個(gè)小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛(ài)這個(gè)家。”三、游戲“建構(gòu)我的家”師：我們都愛(ài)自己的家，現(xiàn)在每人都用小積木來(lái)建構(gòu)自己的家吧！幼兒利用小積木搭建一個(gè)“家”，教師提醒幼兒搭建臥室、客廳、廚房、衛(wèi)生間等。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒，鼓勵(lì)他們?cè)诜块g里搭建一些簡(jiǎn)單的家具。四、教師評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)在建構(gòu)活動(dòng)中積極動(dòng)腦動(dòng)手的幼兒。小班社會(huì)活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：品嘗重陽(yáng)糕，體會(huì)香、甜、糯的特色。學(xué)習(xí)團(tuán)、壓的技能，樂(lè)意參加手工活動(dòng)。懂得尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心老人。活動(dòng)準(zhǔn)備：重陽(yáng)糕、牙簽若干歡快、喜慶的民間音樂(lè)。橡皮泥若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：(出示重陽(yáng)糕)師：小朋友，你知道這是什么嗎?(告訴幼兒這是重陽(yáng)糕)這是重陽(yáng)糕，看看它是什么樣子的?上面有什么?介紹為什么要吃重陽(yáng)糕?師：今天是九月初九，是重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，每年的這一天我們都要做重陽(yáng)糕，吃重陽(yáng)糕。重陽(yáng)節(jié)又叫老人節(jié)，就是爺爺奶奶的節(jié)日。我們每個(gè)小朋友都要對(duì)年紀(jì)大的爺爺、奶奶有禮貌。做個(gè)有禮貌的好孩子。讓幼兒說(shuō)說(shuō)在家是怎樣關(guān)心爺爺奶奶的?幼兒對(duì)老人說(shuō)一句祝賀的話。二、品嘗重陽(yáng)糕，感覺(jué)重陽(yáng)糕香、甜、糯。師：今天我們一起來(lái)嘗一嘗重陽(yáng)糕。播放音樂(lè)，幼兒品嘗重陽(yáng)糕。提醒幼兒注意：嘗的時(shí)候，要慢慢地嚼，品一品是什么味道?嘗完后把牙簽放在盤子里。師：小朋友，剛才我們吃了重陽(yáng)糕，你知道重陽(yáng)糕是用什么做的嗎?重陽(yáng)糕是什么味道的?小結(jié)：重陽(yáng)糕是香香的、甜甜的、糯糯的。三、制作重陽(yáng)糕。重陽(yáng)糕真好吃，小朋友想自己做嗎?老師示范做重陽(yáng)糕。幼兒用橡皮泥制作重陽(yáng)糕。四、結(jié)束。小朋友，重陽(yáng)糕做好了，我們等會(huì)兒把它帶回家，送給爺爺、奶奶，好嗎?小班社會(huì)活動(dòng)教案7活動(dòng)目標(biāo)⒈能和同伴一起玩，學(xué)會(huì)分享玩具和物品。⒉樂(lè)意在集體面前大膽表述自己對(duì)畫(huà)面的理解。⒊初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。⒋愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。⒌探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備繪本《對(duì)不起》電子白板、銀色即時(shí)貼若干活動(dòng)過(guò)程一、畫(huà)面《合影》，引起閱讀興趣。師：今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位好朋友，看他們是誰(shuí)？他們高興嗎？你從哪里看出來(lái)？（引導(dǎo)孩子看嘴角）可是就在昨天他們還發(fā)生了一件不愉快的事情，我們一起去看看他們發(fā)生了什么事！二、事情發(fā)展過(guò)程PPT，樂(lè)意在集體面前大膽表述自己的對(duì)畫(huà)面的理解。⒈畫(huà)面“小兔在陽(yáng)臺(tái)上用望遠(yuǎn)鏡看……”師：小兔子在干嘛？它看到了什么？它一個(gè)人去玩嗎？⒉畫(huà)面“小熊和小兔湊近怪東西，仔細(xì)端詳起來(lái)”（拉幕到身體位置）師：小熊和小兔在哪里？猜猜他們看見(jiàn)了什么？（拉開(kāi)幕）哦，是一個(gè)有趣的玩具。（銀色的亮光紙誰(shuí)）喜歡這個(gè)東西？小熊和小兔都很喜歡怎么辦？⒊畫(huà)面“小兔子不甘示弱，一下把那個(gè)怪東西奪了過(guò)來(lái)?！睅煟貉剑@是怎么了？你想對(duì)小小熊說(shuō)什么？想對(duì)小兔說(shuō)什么？可是他們誰(shuí)也聽(tīng)不進(jìn)去，后來(lái)發(fā)生了什么？⒋畫(huà)面“小熊和小兔子各自抓著自己手里的那一半?！睅煟海ㄋ麄兩鷼饬耍┠阍趺纯闯鰜?lái)的？引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面細(xì)節(jié)：眼睛、手里的玩具……⒌畫(huà)面“兔子生氣”“小熊生氣”合并師：小熊和小兔每人扯了一半回家了。小兔開(kāi)心了嗎？小熊開(kāi)心了嗎？為什么？你有什么好辦法讓他們重新做好朋友？（幼兒大膽表述自己的想法：說(shuō)對(duì)不起、帶點(diǎn)糖果給朋友等等）⒍今天老師也給你們準(zhǔn)備了亮閃閃的紙，可以和好朋友一起照一照，一起笑一笑，留下快樂(lè)的合影。幼兒兩三個(gè)結(jié)合玩銀色即時(shí)貼，老師給孩子拍照留念，然后和好朋友一起坐下來(lái)聽(tīng)故事。三、總結(jié)。⒈故事里小兔子和小熊因?yàn)闋?zhēng)搶玩具發(fā)生了矛盾，后來(lái)它們都知道生氣對(duì)自己和好朋友不好，互相道歉，說(shuō)了“對(duì)不起”，又是好朋友了，我們一起再來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事吧。重播PPT⒉引出繪本《對(duì)不起》。師：這個(gè)故事就在老師的繪本里，我們也要學(xué)習(xí)小兔小熊，當(dāng)和好朋友發(fā)生不愉快的時(shí)候，我們就互相說(shuō)聲“對(duì)不起”?；顒?dòng)反思3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)這個(gè)領(lǐng)域提到：“對(duì)幼兒與別人分享玩具、圖書(shū)等行為給予肯定，讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感到高興和滿足?！薄肮膭?lì)幼兒參加小朋友的游戲，邀請(qǐng)小朋友到家里玩，感受有小朋友一起玩的39?？鞓?lè)。”因此我截取幼兒都喜歡的“巧虎”情節(jié)來(lái)引導(dǎo)小班幼兒學(xué)會(huì)分享，享受分享玩具和同伴一起玩耍帶來(lái)的快樂(lè)感。小班社會(huì)活動(dòng)教案8活動(dòng)目標(biāo)：知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。能大膽地在集體中介紹自己媽媽的1—2項(xiàng)本領(lǐng)，并為媽媽感到自豪。能用一句好聽(tīng)的話表達(dá)對(duì)媽媽的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)班上幼兒的媽媽參加活動(dòng)（可帶媽媽的照片和作品來(lái)園）。幼兒親手做好禮物一件。請(qǐng)幾位媽媽 做好準(zhǔn)備，在活動(dòng)中向幼兒介紹自己的工作或展示自己的作品。活動(dòng)前安排幼兒完成幼兒用書(shū)《我的好媽媽》上的調(diào)查?；顒?dòng)過(guò)程：讓幼兒了解“三八”婦女節(jié)。教師：今天有許多媽媽來(lái)參加我們的 活動(dòng)，你們知道這是為什么嗎？教師：今天是媽媽的節(jié)日，也叫“三八”婦女節(jié)，除了我們的媽媽還有哪些人過(guò)節(jié)？教師（請(qǐng)媽媽站到面前）：今天媽媽過(guò)節(jié)，看，媽媽們多漂亮，笑得多開(kāi)心，讓我們一起祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！夸夸好媽媽。教師：我們都有一個(gè)能干的好媽媽，媽