小班社會(huì)活動(dòng)說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-10-26 05:03本頁(yè)面
【正文】 、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn)：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。引導(dǎo)討論：（1）你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，會(huì)。希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。第五篇：小班社會(huì)活動(dòng)晨間活動(dòng)：入園：檢查幼兒個(gè)人衛(wèi)生，收繳危險(xiǎn)尖利的物品，收拾整理教室、教學(xué)用具、玩具等。早操：教師組織幼兒站好隊(duì)，師生一起聽(tīng)音樂(lè)，有表情、有節(jié)拍地做操。休息：教師交代幼兒自己飲水，上廁所，戶外活動(dòng)時(shí)，注意安全等事項(xiàng)。社會(huì)活動(dòng)高高興興上幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：知道幼兒園時(shí)小朋友共同生活學(xué)習(xí)的地方，鼓勵(lì)幼兒園自己上幼兒園。逐步消除對(duì)陌生環(huán)境的緊張感，安然度過(guò)入園的焦慮期?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 玩具若干。幼兒用書(shū)人手一本活動(dòng)過(guò)程：穩(wěn)定幼兒情緒：讓幼兒自由玩桌面玩具，對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法：（1）教師告訴幼兒上廁所時(shí)、要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時(shí)按秩序入廁。（2）洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下?！庇變簩W(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的小椅子。教幼兒認(rèn)識(shí)的位置，認(rèn)識(shí)自己的小椅子，輕拿輕放。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟老師說(shuō)再見(jiàn)。組織幼兒園學(xué)習(xí)站隊(duì)，然后會(huì)一個(gè)一個(gè)地跟著走，不推也不擠，不插隊(duì)，按順序排隊(duì)走。晨間活動(dòng)：入園：檢查幼兒個(gè)人衛(wèi)生，收繳危險(xiǎn)尖利的物品，收拾整理教室、教學(xué)用具、玩具等。早操：教師組織幼兒站好隊(duì)，師生一起聽(tīng)音樂(lè)，有表情、有節(jié)拍地做操。休息：教師交代幼兒自己飲水，上廁所，戶外活動(dòng)時(shí)，注意安全等事項(xiàng)。社會(huì)活動(dòng)做個(gè)笑寶寶活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)照鏡子活動(dòng)，初步分辨笑與哭的表情。懂得上幼兒園時(shí)不哭，應(yīng)該高高興興地上幼兒園?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)人手一本笑娃娃與哭娃娃頭像各一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：聽(tīng)錄音機(jī)里的笑聲與哭聲。“你們喜歡哪種聲音？為什么”感知理解：幼兒對(duì)著鏡子笑?！罢f(shuō)說(shuō)你為什么笑？” 幼兒對(duì)著鏡子裝哭?！罢f(shuō)說(shuō)你為什么哭？” “你認(rèn)為笑好還是哭好？為什么”拓展話題：出示哭娃娃與笑娃娃頭像?！罢l(shuí)是笑娃娃？誰(shuí)是哭娃娃？你喜歡誰(shuí)？為什么？” “你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃？” “早晨上幼兒園時(shí)我們應(yīng)該做笑娃娃還是哭娃娃？”表演鞏固： 老師扮演媽媽，幼兒分別扮演早上來(lái)園時(shí)高高興興和媽媽說(shuō)再見(jiàn)、和老師問(wèn)好的寶寶。將自己照片貼在笑娃娃的面具上，告訴娃娃“我是高高興興上幼兒園的”。給每個(gè)幼兒一朵小紅花，鼓勵(lì)他們要作個(gè)快樂(lè)的笑娃娃。晨間活動(dòng)：入園：檢查幼兒個(gè)人衛(wèi)生，收繳危險(xiǎn)尖利的物品，收拾整理教室、教學(xué)用具、玩具等。早操：教師組織幼兒站好隊(duì)，師生一起聽(tīng)音樂(lè)，有表情、有節(jié)拍地做操。休息：教師交代幼兒自己飲水，上廁所，戶外活動(dòng)時(shí)，注意安全等事項(xiàng)。社會(huì)活動(dòng)：我的名字真好聽(tīng)活動(dòng)目標(biāo)：知道自己的名字，聽(tīng)到名字能應(yīng)答。能響亮的說(shuō)出自己的名字。朋友幼兒樂(lè)意與人交往的個(gè)性活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒用書(shū)人手一本，活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒交流自己的名字。1． xxx小朋友。2． xxx小朋友在哪里？3． xxx來(lái)了沒(méi)有？二、自我介紹老師請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己的名字。同時(shí)也說(shuō)自己的小名。告訴幼兒在幼兒園里要說(shuō)自己的書(shū)名，回家就可以說(shuō)自己的小名。教師鼓勵(lì)小朋友們逐個(gè)請(qǐng)到講臺(tái)上做自我介紹，說(shuō)出自己的名字，然后大家一起叫這個(gè)小朋友的名字。教師鼓勵(lì)幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的小名。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的小名。三、教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的名字，名字就是我自己。教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有大名，有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家里，你都要應(yīng)答。晨間活動(dòng)：入園：檢查幼兒個(gè)人衛(wèi)生，收繳危險(xiǎn)尖利的物品，收拾整理教室、教學(xué)用具、玩具等。早操：教師組織幼兒站好隊(duì)，師生一起聽(tīng)音樂(lè)，有表情、有節(jié)拍地做操。休息：教師交代幼兒自己飲水，上廁所，戶外活動(dòng)時(shí)，注意安全等事項(xiàng)。社會(huì)活動(dòng)：老師喜歡我活動(dòng)目標(biāo)：1．從老師的動(dòng)作、表情、言語(yǔ)中，體會(huì)老師對(duì)孩子的親呢感情。喜歡和老師一起做游戲、念兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)人手一本，教師與一個(gè)幼兒表演“捉迷藏”?；顒?dòng)過(guò)程：（一）游戲：玩“捉迷藏”讓幼兒“找老師”。1．我知道小朋友最喜歡做游戲了，我們一起來(lái)玩“捉迷藏”的游戲，好嗎？請(qǐng)小朋友用手把眼睛蒙起來(lái)，聽(tīng)到我說(shuō)一、二、三就來(lái)找一找。2．（教師躲在門后、柜子后、鋼琴下等幼兒容易找的地方）如果找到了，要叫我一聲“王老師！我看見(jiàn)你嘍!”，我就出來(lái)了。3．對(duì)能把老師找出來(lái)的孩子，教師以擁抱、親親、撫摸等方式，表示對(duì)他的喜愛(ài)，并說(shuō)“你真行！”（二）應(yīng)答游戲1．你們都知道我叫王老師，你們也有自己的名字。現(xiàn)在我們比一比，誰(shuí)的耳朵最靈，我叫到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就答應(yīng)我“哦,我來(lái)了！”(可示范一遍)2．對(duì)回答的對(duì)的孩子老師說(shuō)：“乖孩子，老師叫你會(huì)答應(yīng),真乖!老師喜歡你”并以握手、親親、擁抱等方式表示。集體學(xué)念兒歌《幼兒園像我家》（見(jiàn)幼兒用書(shū)）
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