小班社會(huì)活動(dòng)教案清明節(jié)--資料下載頁(yè)
2025-11-07 06:46本頁(yè)面
【正文】 小姑娘圖片二：盲人爺爺過(guò)馬路圖片三：在商場(chǎng)里走失的小朋友圖片四：遇到災(zāi)難（地震）后的小朋友三、選擇適當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷦e人不能盲目救人看圖片討論遇到掉到水里的叔叔該怎么辦？小結(jié)：當(dāng)我們有能力的時(shí)候，我們就能想盡各種辦法來(lái)幫助他人，當(dāng)我們沒(méi)有能力的時(shí)候我們可向身邊的成人來(lái)尋求幫助。小班社會(huì)活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)黑暗與快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法克服困難，提高自己解決困難的能力。培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂(lè)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，大塊遮光布，山洞三個(gè)，音樂(lè)磁帶一盒?；顒?dòng)過(guò)程：一、以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)。教師：孩子們，今天來(lái)了這么多的客人，跟他們打個(gè)招呼吧?。ò殡S《HELLO》的音樂(lè)，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景）教師：這塊布的下面是什么東西呀？讓我們鉆進(jìn)去看看吧?。ㄣ@進(jìn)布底下）孩子們，你們看見(jiàn)什么了？里面雖然這么黑，什么也看不見(jiàn)，但是，媽媽照樣能知道你是誰(shuí)。還能做很好玩的游戲呢！二、談話。教師：剛才在布底下，你有什么感覺(jué)？你害怕嗎？為什么？還有什么地方也是黑黑的？如果讓你晚上一個(gè)人睡在小房間里，你會(huì)害怕嗎？為什么？討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？教師：今天，我們知道了，黑房間里并沒(méi)有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺(jué)啦？敢的小朋友把手舉起來(lái)！三、營(yíng)救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑。發(fā)現(xiàn)情況通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。（1）（伴隨著音樂(lè)，以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲）教師：咦，好象有什么人在哭，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在喊救命？孩子們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。（2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說(shuō)：呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見(jiàn)。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀？孩子們，你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看。鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞。（1）請(qǐng)膽大的幼兒做示范，并說(shuō)說(shuō)自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的。（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)。（3）請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。（4）教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。（5）請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。（6）教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。小動(dòng)物們都很累了，把它們輕輕放在擔(dān)架上，我們把它們抬回家吧！小班社會(huì)活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：愿意與同伴交往，會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！體驗(yàn)與好朋友一起做游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動(dòng)過(guò)程：（一）游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣，學(xué)說(shuō)：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師：今天，我們班請(qǐng)來(lái)了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話才肯出來(lái)。教師示范：聽(tīng)老師是怎么說(shuō)的？（嘿，嘿，我們都是好朋友?。┱l(shuí)出來(lái)了？老師剛才是怎么說(shuō)的？找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作）還有許多小客人都躲起來(lái)了，小朋友和老師一起把小客人請(qǐng)出來(lái)吧。（一起學(xué)說(shuō)短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作）請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。（二）友好示意教師：我們班來(lái)了那么多好朋友，小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來(lái)歡迎好朋友嗎？若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來(lái)表示對(duì)好朋友的友好。請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。（三）音樂(lè)游戲音樂(lè)游戲：碰一碰教師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友，找一個(gè)好朋友，我們聽(tīng)著音樂(lè)一起玩碰一碰的游戲吧。游戲2—3次。（四）總結(jié)活動(dòng)教師：和好朋友在一起玩開(kāi)心嗎？想一想，好朋友在一起還可以做什么事情呢？教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的。（幼兒判斷是不是好朋友做的事情）教師總結(jié)：好朋友在一起可以做很多事情。
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