【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一些社會(huì)現(xiàn)象不理解，也會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：吃水果時(shí)會(huì)把果皮和果核扔到地上、桌上或隨手亂丟，為了幫助孩子了解并遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則，不亂丟垃圾。因此，我選擇了“幫助垃圾回家”作為本次活動(dòng)的說(shuō)課教材?；顒?dòng)目標(biāo)是活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，它既是活動(dòng)教育的起點(diǎn)，又是活動(dòng)教育的終點(diǎn)。因此，我根據(jù)教材和小班幼兒的認(rèn)知水平，制定了以下目標(biāo)：⒈認(rèn)識(shí)垃圾桶，知道它的作用。⒉感知公共場(chǎng)所的規(guī)則，會(huì)將垃圾放到垃圾桶里。⒊培養(yǎng)幼兒不亂丟垃圾。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)重難點(diǎn)定位于：活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒不亂丟垃圾?；顒?dòng)難點(diǎn)：感知公共場(chǎng)所的規(guī)則。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我準(zhǔn)備了 PPT圖片、動(dòng)畫(huà)片和哭哭臉及笑笑臉卡片若干，并且幼兒有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將利用準(zhǔn)備好的材料，對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)式的教育。采用提問(wèn)法、示范法、觀察法等教學(xué)方法。⒈本節(jié)課主要采用提問(wèn)法，對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)，以激發(fā)幼兒的興趣，引起幼兒的思考及讓幼兒積極參與到活動(dòng)中。⒉采用觀察法主要是讓幼兒觀察圖片判斷正誤。⒊示范法主要是給幼兒做示范，讓幼兒能更好參與活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程是活動(dòng)教育的必須環(huán)節(jié)，是活動(dòng)教育的主體。⒈導(dǎo)入在本環(huán)節(jié)中，我將用話語(yǔ)來(lái)引起幼兒的興趣。⒉ 基本部分①觀看動(dòng)畫(huà)片，在本環(huán)節(jié)中，我將先播放一遍視頻，然后，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒回憶，再看一遍視頻，幫助幼兒鞏固。②問(wèn)一問(wèn)，再上一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，我將提問(wèn)幼兒，引出要講的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒思考垃圾桶的作用及為什么要把垃圾放到垃圾桶里。③示范法，在玩游戲這一環(huán)節(jié)，我將先給幼兒做示范，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。④觀察法，我將出示圖片，讓幼兒觀察圖片并做出判斷是哭哭臉還是笑笑臉。⒊結(jié)束部分在本環(huán)節(jié)，我將告訴幼兒，我們不能亂丟垃圾，要把垃圾放到垃圾桶里，要愛(ài)護(hù)環(huán)境，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。為了更好的幫助幼兒鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，我將活動(dòng)延伸到日常生活中，讓幼兒來(lái)當(dāng)清潔小衛(wèi)士，幫助幼兒園里的垃圾回家。第三篇：小班社會(huì)活動(dòng)小班社會(huì)活動(dòng)《一雙小小手》一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,愛(ài)護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，此活動(dòng)的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手的用處，對(duì)自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識(shí)?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女在衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的環(huán)境中長(zhǎng)大的,家長(zhǎng)包辦替代和過(guò)度寵愛(ài)使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì),通過(guò)此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)小班幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手的作用，知道手能做許多事情。（2）萌發(fā)幼兒初步保護(hù)小手的意識(shí)。（3）激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。三、說(shuō)重難點(diǎn)為了更好的完成本活動(dòng)教育目標(biāo),我把活動(dòng)的（重點(diǎn)）確定為： 引導(dǎo)幼兒通過(guò)活動(dòng)了解自己的小手,知道手能做許多的事情?；顒?dòng)的（難點(diǎn)）為：引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出手能做許多事情，激發(fā)自己動(dòng)手做事的愿望。四、教學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)物圖片若干、課件、音樂(lè)《我有一雙小小手》。五、說(shuō)教法游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏好模仿,所以在活動(dòng)中多處采用模仿游戲，如：組織幼兒一起用手做手指游戲、模仿洗手的動(dòng)作等，在游戲中使幼兒自然習(xí)得對(duì)手的認(rèn)識(shí),知道了手能做許多事情。談話法：所謂談話法，就是圍繞活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回答的一種方法。由于幼兒年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手時(shí)，就通過(guò)以教師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，我的小手本領(lǐng)大，怎樣保護(hù)手等問(wèn)題，師幼進(jìn)行談話、討論，達(dá)成共識(shí)完成教育目標(biāo)。經(jīng)驗(yàn)感知法：由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗(yàn)分享的現(xiàn)象。所以我為幼兒準(zhǔn)備操作材料，通過(guò)幼兒的實(shí)踐操作，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，再通過(guò)教師適時(shí)的引導(dǎo)，幼兒的思路就會(huì)打開(kāi)，經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享，知道手會(huì)玩很多的玩具，會(huì)做許多的事情，并能嘗試著用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。除經(jīng)驗(yàn)感知法外，游戲法也貫穿于活動(dòng)始終，有趣的手指游戲,引發(fā)了幼兒的興趣；討論法、談話法引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)手的作用；經(jīng)驗(yàn)感知法的運(yùn)用使幼兒在游戲和探索中知道小手能做許多的事情；通過(guò)傾聽(tīng)教師講解、回答問(wèn)題，孩子認(rèn)識(shí)到手能做許多的事情，了解了保護(hù)小手的方法。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)活動(dòng)開(kāi)始，我以手指游戲引入活動(dòng)，教師和小朋友一起玩手指游戲，集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。（二）、為幼兒提供感興趣的操作材料，在操作中拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在此環(huán)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，運(yùn)用了前面提到的經(jīng)驗(yàn)感知法。本環(huán)節(jié)由老師請(qǐng)小朋友分食物展開(kāi)活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲的情境，使孩子在探索中自己發(fā)現(xiàn)手能幫忙做事。通過(guò)提問(wèn)你的小手會(huì)干什么？引導(dǎo)孩子在操作的基礎(chǔ)上回答問(wèn)題，知道小手會(huì)做事。在分食物的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)一步提出問(wèn)題：除了會(huì)幫小動(dòng)物找食物，你的小手還會(huì)幫你做什么事情？哥哥姐姐的小手會(huì)做什么事情?遷移到小手能做許多的事情。這一環(huán)節(jié)，有效的幫助小朋友認(rèn)識(shí)到小手真能干。萌發(fā)向哥哥姐姐學(xué)習(xí)、自己的事情自己做的愿望。（三）、通過(guò)觀察、游戲形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手會(huì)說(shuō)話。本環(huán)節(jié)，教師先通過(guò)用不同的手勢(shì)給予幼兒不同的表