【正文】 盡各種辦法來幫助他人，當(dāng)我們沒有能力的時(shí)候我們可向身邊的成人來尋求幫助。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法克服困難，提高自己解決困難的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，大塊遮光布，山洞三個(gè)，音樂磁帶一盒。教師：孩子們，今天來了這么多的客人，跟他們打個(gè)招呼吧?。ò殡S《HELLO》的音樂，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場景）教師：這塊布的下面是什么東西呀？讓我們鉆進(jìn)去看看吧?。ㄣ@進(jìn)布底下）孩子們，你們看見什么了？里面雖然這么黑，什么也看不見，但是，媽媽照樣能知道你是誰。教師：剛才在布底下，你有什么感覺？你害怕嗎？為什么？還有什么地方也是黑黑的？如果讓你晚上一個(gè)人睡在小房間里，你會(huì)害怕嗎？為什么？討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？教師：今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。發(fā)現(xiàn)情況通過小動(dòng)物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。（2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說：呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？孩子們，你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看。（1）請膽大的幼兒做示范，并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的。（3）請?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。（5）請膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。小動(dòng)物們都很累了，把它們輕輕放在擔(dān)架上，我們把它們抬回家吧！小班社會(huì)活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：愿意與同伴交往，會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動(dòng)過程：（一）游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣，學(xué)說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師示范：聽老師是怎么說的？（嘿，嘿，我們都是好朋友！）誰出來了？老師剛才是怎么說的？找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作）還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請出來吧。（二）友好示意教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來歡迎好朋友嗎？若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動(dòng)作。請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。游戲2—3次。（幼兒判斷是不是好朋友做的事情）教師總結(jié)：好朋友在一起可以做很多事情?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼男“嗌鐣?huì)活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。為了培養(yǎng)幼兒的合理消費(fèi)意識(shí)，我設(shè)計(jì)了《購物》這一活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒知道哭鬧著讓家長買東西是不好的行為，要挑選自己需要的物品買，樹立合理的消費(fèi)觀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?；顒?dòng)過程：。(1)播放課件一小頭爸爸：大頭兒子，我們明天全家要去福利院看望那里的小朋友，好不好？大頭兒子：太好了，我正想帶點(diǎn)禮物去看看他們呢？小頭爸爸，你說，我們該帶些什么禮物給他們呢？圍裙媽媽：孤兒院的院長打電話告訴我，她們的奶粉吃完了（出現(xiàn)奶粉圖片）；小寶寶的襪子破了（出現(xiàn)襪子圖片）；夏天的太陽太火了，寶寶想要頂太陽帽（出現(xiàn)太陽帽圖片）；紅紅要表演舞蹈想要一條漂亮的裙子（出現(xiàn)裙子圖片）；小朋友們還想做手工玩油泥（出現(xiàn)油泥圖片）；廚房里的叔叔說醬油沒有了（出現(xiàn)醬油圖片）。咦，我們就請小班小朋友幫我們?nèi)ァ皹窐烦小卑堰@些東西買回來吧。因此提高了幼兒接受新知識(shí)的欲望。來，拿著。師：走吧，帶上錢我們?nèi)ス涑辛恕?3)請幼兒將買回來的東西和課件上的東西對應(yīng)。評析：當(dāng)孩子們高興地在超市購物時(shí)，有些小朋友看到了許多玩具和吃的東西，忘記了圍裙媽媽提的要求了，就多選了和選錯(cuò)了東西，教者先用簡單的語言提示幼兒，可是幼兒被眼前的玩具吸引，把圍裙媽媽的要求都忘了。這樣幼兒就能發(fā)現(xiàn)自己買了許多不需要的東西，結(jié)果沒錢買需要的東西了。(5)買錯(cuò)掉的小朋友去調(diào)換貨物，重新買回最需要的東西。師：小朋友們今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)。今天我在超市看到寶寶和貝貝也在買東西的，你們想不想知道他們買了什么？播放課件四寶寶和媽媽來到玩具商場，看到商場里有好多東西。”媽媽說：“好的。寶寶忽然看見邊上有一輛更漂亮的大汽車，又說：“媽媽，寶寶還要買這輛大汽車。媽媽滿頭怒火的模樣。評析：讓幼兒觀看寶寶貝貝買東西時(shí)的表現(xiàn)，并進(jìn)行比較，進(jìn)一步明白哭鬧著要買東西的行為大家都不喜歡，不哭鬧的寶寶在幼兒的心里也樹立了榜樣。師：今天小朋友的表現(xiàn)都很棒，這么乖的孩子應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)噢?；顒?dòng)反思：經(jīng)過精心的準(zhǔn)備和用心的引導(dǎo)，這節(jié)活動(dòng)課效果良好，孩子們的積極性很高，基本完成教學(xué)目標(biāo)。我能把握教育內(nèi)容的核心，培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲，激發(fā)他們主動(dòng)表達(dá)的積極性。在師幼活動(dòng)方面，我將及時(shí)根據(jù)孩子們的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和環(huán)節(jié)設(shè)置，多鼓勵(lì)孩子，從孩子的角度出發(fā)，讓小班幼兒的語言表達(dá)能力再提升一個(gè)臺(tái)階，為早日融入社會(huì)打好基礎(chǔ)。2．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識(shí)。2．操作材料《垃圾扔哪里》。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)整理，清潔地面的一些簡單方法，初步形成環(huán)保意識(shí)。本活動(dòng)是一個(gè)培養(yǎng)幼兒從小形成良好的公民道德意識(shí)、學(xué)習(xí)遵守社會(huì)規(guī)則的活動(dòng)。讓孩子們感受到干凈整潔也是一種美，體驗(yàn)優(yōu)美的環(huán)境給人們帶來的好處，同時(shí)也在勞動(dòng)后獲得了成就感。師：小朋友，這是什么地方？這兩個(gè)小花園哪個(gè)更漂亮一些呢？2．組織幼兒討論解決的辦法。）我們應(yīng)該怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒說出各種整理花園的辦法。（1）教師講解注意事項(xiàng)。注意，在拾垃圾的過程中不能掉隊(duì)，也不可以做其他的事情哦?。?）教師手持垃圾袋，請兩位幼兒示范拾垃圾并放進(jìn)垃圾袋里。在活動(dòng)過程中，教師注意觀察幼兒的情況，要讓每個(gè)幼兒都在教師的視線里，防止意外事故的發(fā)生。師：幼兒園的環(huán)境變得真干凈呀！我們來聽聽小花要對我們說什么呢？（教師：小朋友，謝謝你們！現(xiàn)在幼兒園變得又干凈又整潔，小朋友們在這里玩耍、游戲都很快樂。師：請小朋友們看看，圖片中的小朋友誰做得對？誰做得不對？6．教師評價(jià)：今天我們小朋友都知道了垃圾應(yīng)該放進(jìn)垃圾桶或垃圾箱里，以后我們不僅要自己注意不亂扔垃圾，還要提醒別人注意保持環(huán)境的干凈整潔。懂得中班小朋友要努力學(xué)習(xí)，做弟弟妹妹的好榜樣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：操作材料《我要升中班了》?；顒?dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒上中班的愿望。審美元素：通過這一活動(dòng)，讓孩子們懂得自己長大了，有上中班的愿望，同時(shí)萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感?；顒?dòng)過程：教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，引導(dǎo)幼兒說出幼兒園的活動(dòng)室、廚房、醫(yī)務(wù)室等地的位置。教師：這是什么地方？你怎么知道的？我們一起來看看這里和小班有什么不同？（幼兒自由觀察中班的環(huán)境，并講述自己的發(fā)現(xiàn)）教師小結(jié)：中班活動(dòng)室的墻飾和小班不同，中班哥哥姐姐的個(gè)子比我們高……引導(dǎo)中班小朋友與小班幼兒結(jié)伴活動(dòng)中班幼兒自愿選擇一名小班幼兒一起游戲，讓小班幼兒感受他們是怎樣當(dāng)哥哥姐姐的。教師評價(jià)：希望你們努力學(xué)習(xí)，做一名合格的中班小朋友，做弟弟妹妹的好榜樣。2．能運(yùn)用禮貌語言進(jìn)行交往?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．排練好情境表演“我做小主人”。3．幼兒操作材料?；顒?dòng)難點(diǎn)：能運(yùn)用禮貌語言進(jìn)行交往，樂于做小主人。每當(dāng)家中來客人時(shí)，不會(huì)招待客人?；顒?dòng)過程：1．組織幼兒觀看情景表演“我做小主人”。幼兒觀看情境表演。）2．引導(dǎo)幼兒討論招待客人的方法。）引導(dǎo)幼兒看幼兒操作材料，自由討論。3．實(shí)踐活動(dòng)“我做小主人”。小班社會(huì)活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：，體驗(yàn)小猩猩的心情變化，感受愛的抱抱。、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力?；顒?dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)、分享并交流與與人擁抱的感受。：寶寶們，看看誰來了？它有個(gè)很好聽的名字，叫啵啵。二、播放課件，講述繪本內(nèi)容。它們就一起往前走小長頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的？好甜蜜呀，這是一種甜蜜的抱抱！你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎？用你們喜歡的方式抱一抱哦?。亨｀]有找到媽媽繼續(xù)往前走，這一次它又會(huì)看見誰呢？獅子?jì)寢尡е鴮殞殻S多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣？是呀，大家抱在一起真幸福呀，這是幸福的抱抱！我們也一起來一個(gè)大大的擁抱吧！:可是啵啵沒有媽媽的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我們也來一起幫啵啵找媽媽吧?。亨｀＝K于找到了媽媽，和媽媽抱在一起，可開心了。：最后呀，啵啵、媽媽還有好多小動(dòng)物們都抱在了一起，你看到了誰和誰抱在一起了呢？好高興呀，他們都成為了好朋友，這是一種互相關(guān)愛的抱抱。：看了小動(dòng)物們的抱抱，你們想和誰抱一抱？為什么呀？：對呀，可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱。繪本全篇只有“抱抱” 和“媽媽”這幾個(gè)詞語，畫面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與欣賞。在請孩子們觀察動(dòng)物之間是怎么擁抱時(shí)，孩子們都在說動(dòng)物的特征，有可能是因?yàn)槲姨釂柕姆绞讲惶线m，沒能提醒孩子注意問題的重點(diǎn)。如果我在請孩子們模仿時(shí)有序地進(jìn)行組織，那么場面應(yīng)當(dāng)會(huì)有所改善。小班社會(huì)活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾沖突。樂意與同伴進(jìn)行友好、合作的活動(dòng)。在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。小雞指偶一個(gè)?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用禮貌用語解決游戲中的矛盾沖突。活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，導(dǎo)入活動(dòng)。幼兒自由搭建房子，教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒有沖突(如爭搶同一塊積木或搶位子等)時(shí)暫停游戲。幼兒自由發(fā)表自己的建議，教師請兩名幼兒演示大家想出的各種方法，如：“給你吧，我再去找一塊”，“我拿玩具，你來搭”等。教師觀察幼兒在游戲中有無沖突、矛盾產(chǎn)生，并個(gè)別引導(dǎo)。教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊講故事《我們一起玩》。五、教師評價(jià)。鼓勵(lì)孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處。小班社會(huì)活動(dòng)教案7教材分析以“去小動(dòng)物家做客”為活動(dòng)主線，寓教于游戲中，注重活動(dòng)的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，猜一猜、說一說的過程中，學(xué)習(xí)做客的基本禮儀。嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)活動(dòng)難點(diǎn)：交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人難點(diǎn)形成原因：孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)難點(diǎn)解決策略：通過孩子們喜歡的情景表演活動(dòng)過程：談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境新年的時(shí)候，你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?新年的時(shí)候，誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?招待小動(dòng)物客人逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話：誰來了?我們應(yīng)該怎么問好?學(xué)說：“XX你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語討論：客人來齊了可以怎么招待他們?給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目討論：客人肚子餓了，他們吃什么?使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛吃的食物進(jìn)行連線。設(shè)計(jì)依據(jù)：回憶新年做客經(jīng)驗(yàn)，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的`學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。整個(gè)活動(dòng)通過小動(dòng)物做客的情景貫穿，讓幼兒親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí)，也鍛煉了對話表演的自信，引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。反思不足：(1)提問不夠明確清晰：在活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過兩個(gè)問題的談話來引出話題，但幼兒對問題的理解似乎模糊不清，回答的內(nèi)容都一樣，思維沒有擴(kuò)散，無法體現(xiàn)導(dǎo)入活動(dòng)的價(jià)值。小班社會(huì)活動(dòng)教案8【活動(dòng)目標(biāo)】理解抱抱的不同含義，知道喜歡、開心、安慰別人等時(shí)候可以用抱抱來表達(dá)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】相關(guān)課件、視頻音樂《愛我你就抱抱我》【活動(dòng)過程】一、繪本故事導(dǎo)入，引起興趣今天誰來了？（出示第一張PPT）它有個(gè)很好聽的名字，叫啵啵。走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。我們一起幫啵啵幫媽媽喊出來吧！二、讓幼兒了解不同抱抱的含義引出課件師：孩子們，你們喜歡媽媽抱抱你們嗎？媽媽會(huì)怎樣抱呢？課件1：愛的擁抱教師播放課件（圖片錄音：寶寶媽媽好愛你啊，希望永遠(yuǎn)都能這樣愛著你）師：看到了誰呀？（媽媽、寶寶）他們在干什么？（抱抱）總結(jié)：媽媽非常愛他的寶寶，他們抱在一起，這是愛的擁抱。課件3：開心的擁抱師：再來看看，播放課件（視頻：球進(jìn)了，他們歡呼著擁抱在了一起）師：你們看到了什么？（踢球）球進(jìn)門了么？（進(jìn)了）說明他們怎么樣？（贏了）贏了心情怎么樣？（很開心）總結(jié)：贏了之后很開心，他們抱在一起，這是開心的擁抱課件4：歡迎的擁抱師：聽（錄音：兩個(gè)外國人初次見面問好）師：咦，是誰呀？（外國人）他們在干嘛有點(diǎn)聽不懂吧。他說你好Tom見到你很高興，他也說Mary你好見到你很高興。二、體驗(yàn)抱抱的感覺，在擁抱的時(shí)候配上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和話擁抱旁邊的孩子師：這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法，你喜歡你旁邊的好朋友么？（喜歡）請你也抱抱他把。集體討論：讓小朋友不哭的辦法師：這個(gè)小朋友哭了，我們來想想辦法，怎樣讓他不哭呢？（引導(dǎo)幼兒說說不一樣的辦法，引導(dǎo)幼兒說出拍拍背、說安慰的話，讓幼兒說一說）師：小朋友想的辦法都很好，抱抱他哄哄他??（總結(jié)幼兒提到的辦法）那我們來看看究竟什么辦法讓他不哭的呢？播放視頻，引出在擁抱的時(shí)候配上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和話教師播放視頻（幼兒哭，大人抱抱，摸摸頭在耳邊說了句話）總結(jié)：哇，你們都想到了！原來在別人遇到困難、傷心、害怕、難過的時(shí)候你也可以抱抱他，抱的時(shí)候還可以輕輕地摸摸她的頭、拍拍她的背、和他說句悄悄話安慰安慰她呢。全體起立，我們手拉手圍成一個(gè)大圓圈，當(dāng)音樂響起的時(shí)候我們手拉手走起來，當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就把擁抱送給好朋友。（幼兒擁抱自己的