【正文】 長大。師：這些東西是什么？我們一起來認(rèn)識一下吧。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒舆^程：參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾。問:誰又來幫助大象,它是怎么說的?(集體練習(xí)以上短句)小貓出場“喵喵喵” 問:(1)誰又來幫助大象了?(2)小貓會對大象說什么?(請個(gè)別幼兒上臺來對大象說“大象,不要怕,我來扶你起來”)過渡提問: 三個(gè)小動物都扶不起大象,這可怎么辦?(1)請幼兒討論有什么辦法讓大象起來?(2)個(gè)別幼兒講自己的辦法(23名)。鼓勵幼兒回家將兒歌說給家人聽,激發(fā)幼兒還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),做更多的事情。找好朋友時(shí)，注意要仔細(xì)看清楚，不要找錯(cuò)了，要用自己的毛巾和杯子。娃娃家游戲：給娃娃和動物寶寶吃水果，逗他們玩。(系好衣服扣子)第二篇：小班社會活動教案（定稿）小班社會活動：我們是朋友目標(biāo)：愿意與同伴交往，以頭碰頭的動作以示友好學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們是朋友！準(zhǔn)備：動物、娃娃等毛絨玩具若干 水果玩具人手幾個(gè)過程：以游戲引起幼兒學(xué)說：嘿，嘿，我們是朋友！激發(fā)參與活動的興趣。”幼兒自己嘗試穿衣服，然后照照鏡子看看自己穿的衣服 3 請自己把衣服穿好的幼兒來說一說她是怎么穿衣服的師：“你們想不想像他一樣棒，可以自己穿衣服呢？好，我們就來學(xué)一學(xué)。（1）、這次小客人為什么不出來？（師假裝聽小客人說話）原來小客人希望有兩個(gè)好朋友去請他。出示杯子，問幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）老師提出：“我們每個(gè)小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病。老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起,把兒歌有感情的朗讀一遍?；顒舆^程:(一)引起興趣:今天,老師請來了幾位小動物來表演節(jié)目,你們想看嗎?(二)初步感知:(分段觀看表演,邊看邊討論)從開始——小兔說:“哎,你太重了,我扶不起” 問:(1)大象怎么啦?(2)小兔看到大象摔倒了,它怎么說?(學(xué)說短句:“大象,不要怕,我來扶你起來”。垃圾活動目標(biāo)：讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班社會活動教案范文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。活動過程：一、感受長大的變化。二、觀看PPT課件，了解人是慢慢長大的，激發(fā)幼兒喜愛長大的情感。師：你們喜歡長大的自己嗎？長大了真高興，我們一起來跳個(gè)舞吧！小班社會活動教案2活動目標(biāo)：讓幼兒在活動中懂得如何熱情待客及禮貌做客。帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門，要有禮貌稱呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會把家里好吃好玩的東西拿出來招呼客人?；顒舆^程觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運(yùn)用交往的禮貌語言。”）（2）教師去向小兔借玩具同樣失敗?；顒舆^程：一、用《智慧樹》中的小咕咚引入課題小咕咚遇到了困難想請小朋友來幫忙。培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂的品質(zhì)。（1）（伴隨著音樂，以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動物的呼救聲）教師：咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？孩子們，你們千萬別動，媽媽去看看。（4）教師對還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動物。（一起學(xué)說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）請個(gè)別幼兒請小客人。第四篇：小班社會活動教案集錦小班社會活動教案集錦15篇作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。評析：大頭兒子小頭爸爸還有圍裙媽媽都是幼兒喜歡的動畫人物，利用幼兒喜歡的動畫人物向幼兒提出要求，幼兒都能高興地接受。如有買錯(cuò)掉的東西請幼兒說說買的理由，然后播放課件二圍裙媽媽傷心地說：這不是福利院里的小朋友需要的東西，浪費(fèi)了。賺錢很不容易，買東西不能說想買什么就買什么，一定要買自己最需要的東西才行。提問：⑴你喜歡寶寶還是貝貝？為什么？⑵貝貝做得好不好？為什么？⑶我們來幫助貝貝，應(yīng)該對貝貝說一些什么話呢?⑷逛商場時(shí),怎樣做個(gè)好孩子呢? 鼓勵幼兒充分發(fā)表自己的看法,引導(dǎo)幼兒總結(jié)出不能哭鬧。但是對于活動中出現(xiàn)的小狀況，我還需要多關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn)，爭取做到提供自己最小支持幫助孩子最大發(fā)展。審美元素：良好的公民素質(zhì)培養(yǎng)需要從小抓起，良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣也需要從小一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)積累。）3．實(shí)踐活動“我是小小清潔工”。以后，不管在哪里，你們都要記住，要把垃圾扔到垃圾箱里?。?．引導(dǎo)幼兒看操作材料《垃圾扔哪里》?；顒与y點(diǎn)：懂得要努力學(xué)習(xí)，做弟弟妹妹的好榜樣。小班社會活動教案4活動目標(biāo)：1．了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。審美元素：現(xiàn)在的幼兒大多都是家中的寵兒，以自我為中心。師：如果有客人到你家做客，你會怎么說、怎么做呢？（請教師當(dāng)客人，幼兒當(dāng)主人，練習(xí)用禮貌用語招待客人。、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。：短短的小尾巴、粗粗的腿，還有長長的鼻子會是誰呢？它們是怎么抱抱的？“頭靠著頭、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱，好親熱呀！：走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？它們是怎么抱抱的？它們還會說什么呢？真是溫暖的抱抱呀！還有誰也在說呢？仔細(xì)聽！它們是怎么抱抱的？：啵?？吹搅诵∠?、小河馬、小變色龍，這么多小動物都在和自己的媽媽抱抱，可是它卻沒有，你們覺得這時(shí)候的啵啵心情怎么樣？：大象媽媽正好看到了難過的啵啵，就給了它一個(gè)大大的擁抱?；顒娱_展較為順利，但我發(fā)現(xiàn)了活動中存在著幾個(gè)問題。在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。教師手拿小雞指偶問：前幾天下雨小雞的房子被大雨沖垮了，小雞很著急，我們一起來幫幫它造座新房子吧!小朋友你們想當(dāng)建筑師建房子幫助小雞嗎?二、在搭建活動中，教師引導(dǎo)幼兒尋找并學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。師：明明和婷婷之間發(fā)生了一件什么事?他們是怎樣解決問題的?學(xué)說禮貌用語“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”。初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒訉?dǎo)入，請幼兒回憶新年的做客場景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗(yàn)，為活動的開展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。這個(gè)啵啵有點(diǎn)調(diào)皮，它悄悄地離開了媽媽，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。外國人第一次見面會做什么呢？我們一起來看看播放視頻（圖片，兩個(gè)人擁抱在一起）師：他們第一次見面做了什么？（抱抱）總結(jié)：外國人第一次見面會擁抱在一起，這是有禮貌的表現(xiàn)，表示歡迎對方，這是歡迎的擁抱。誒，怎么沒人來抱抱我的，尤老師要傷心了。社會注重的是幼兒情感的真實(shí)流露，在這一點(diǎn)上教師仍需思考選擇活動課《抱抱》的教學(xué)，一是因?yàn)楸П菒鄣谋憩F(xiàn)，是最直接最自然的情感交流，借鑒繪本故事《抱抱》進(jìn)行導(dǎo)入從小動物之間的關(guān)愛引起的抱抱到我們小朋友之間的抱抱?；顒舆^程：出示粘貼好的小雞，“這只小雞是怎樣做出來的嗎?”教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現(xiàn)小雞。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)請個(gè)別幼兒請小客人。小班社會活動教案11活動目標(biāo)：品嘗重陽糕，體會香、甜、糯的特色。做個(gè)有禮貌的好孩子。重陽糕真好吃，小朋友想自己做嗎?老師示范做重陽糕。教師：老師給小朋友講一個(gè)故事，小朋友認(rèn)真聽聽故事里都說了什么?，幫助幼兒理解故事內(nèi)容?！钋榫潮硌萦變簝扇艘唤M，表演如何向他人有禮貌的借玩具。半夜時(shí)，小汽車看到陌生的地方哭了起來。二、學(xué)習(xí)漱口歌：，回憶歌曲名稱，問歌曲里唱了什么？喝口什么水？怎么漱口？（抬起頭、閉上嘴，幼兒學(xué)做動作，邊念）漱口時(shí)發(fā)出什么聲音？漱完口怎么樣？？后唱了什么？最后又唱了什么？(幼兒說出歌詞，老師用娃娃演示相應(yīng)的動作并唱出該句歌詞)4．幼兒跟音樂的節(jié)拍、節(jié)奏放慢速度學(xué)念歌詞，引導(dǎo)幼兒咬準(zhǔn)：手、水、漱口等詞的讀音5．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式唱歌A．用娃娃演示，幼兒學(xué)唱B．分組學(xué)唱C．集體學(xué)唱歌曲三．復(fù)習(xí)集體舞：小班社會活動教案14活動目標(biāo)：欣賞故事，對皮球的動態(tài)——跳、滾、飛產(chǎn)生興趣。活動過程：一、導(dǎo)入師：今天啊，劉老師請了一位小客人到我們班里來?？諝饪烧媪瞬黄?。幼兒能夠在實(shí)際生活中能真正的做到自己的事情自己做。小班社會活動教案1活動目標(biāo)：，大膽講述秋天是美麗的。二、感受秋天的天氣變化秋天真美麗。嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活。【活動過程】開始環(huán)節(jié)：一、播放幼兒一日生活活動的錄像。三、游戲感知：“打電話”?！窘虒W(xué)反思】適應(yīng)幼兒園環(huán)境保護(hù)對初入園的孩子來說并不是一個(gè)新問題，雖然我們不可能一兩天就讓孩子適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，但我們可以從教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒熱愛小朋友、熱愛老師、熱愛幼兒園，逐步養(yǎng)成喜歡上幼兒園的好習(xí)慣。另外，小班幼兒總是樂于操作而不善表達(dá)。(2)用什么辦法打開袋子呢?(引導(dǎo)幼兒說說自己的想法并上來試一試。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)福娃躲藏的秘密：藏在與自己顏色一樣的盒子、瓶子或袋子里?；顒舆^程：第一環(huán)節(jié)：出示手偶笨笨熊導(dǎo)入活動，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。老師也可拓展話題請幼兒說說家里誰是男的，誰是女的。活動準(zhǔn)備：1．幼兒每人帶一張家的照片，可選擇自己喜歡的房間或設(shè)施拍照。用照片和操作材料，幫助幼兒了解家里的環(huán)境布局。學(xué)習(xí)團(tuán)、壓的技能，樂意參加手工活動。讓幼兒說說在家是怎樣關(guān)心爺爺奶奶的?幼兒對老人說一句祝賀的話。幼兒用橡皮泥制作重陽糕。師：今天老師請來了兩位好朋友，看他們是誰？他們高興嗎？你從哪里看出來？（引導(dǎo)孩子看嘴角）可是就在昨天他們還發(fā)生了一件不愉快的事情，我們一起去看看他們發(fā)生了什么事！二、事情發(fā)展過程PPT，樂意在集體面前大膽表述自己的對畫面的理解。⒈故事里小兔子和小熊因?yàn)闋帗屚婢甙l(fā)生了矛盾，后來它們都知道生氣對自己和好朋友不好，互相道歉，說了“對不起”，又是好朋友了，我們一起再來看一看，說一說這個(gè)故事吧。能大膽地在集體中介紹自己媽媽的1—2項(xiàng)本領(lǐng)，并為媽媽感到自豪。教師：我們都有一個(gè)能干的好媽媽，媽媽?；顒訙?zhǔn)備：邀請班上幼兒的媽媽參加活動（可帶媽媽的照片和作品來園）。師：這個(gè)故事就在老師的繪本里，我們也要學(xué)習(xí)小兔小熊，當(dāng)和好朋友發(fā)生不愉快的時(shí)候，我們就互相說聲“對不起”。（銀色的亮光紙誰）喜歡這個(gè)東西？小熊和小兔都很喜歡怎么辦？⒊畫面“小兔子不甘示弱，一下把那個(gè)怪東西奪了過來。小朋友，重陽糕做好了，我們等會兒把它帶回家，送給爺爺、奶奶，好嗎?小班社會活動教案7活動目標(biāo)⒈能和同伴一起玩，學(xué)會分享玩具和物品。師：今天我們一起來嘗一嘗重陽糕。活動準(zhǔn)備：重陽糕、牙簽若干歡快、喜慶的民間音樂。教師小結(jié)有的人喜歡臥室，因?yàn)榛丶依哿耍梢蕴稍谲涇浀拇采闲菹?；有的人喜歡廚房，因?yàn)閺N房里有噴香的飯菜……二、欣賞兒歌《我的家》，體會家的溫馨?；顒又攸c(diǎn)及難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：了解房間的設(shè)施。老師通過“點(diǎn)兵點(diǎn)將點(diǎn)到誰，誰就說——我是男孩（女孩）”鞏固幼兒對自己性別的認(rèn)識。（1）“他們誰是男孩誰是女孩？”“你是怎么看出來的？”老師引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較，鼓勵幼兒大膽說出自己的看法后，老師可根據(jù)圖片用如下兒歌《男孩女孩》稍作小結(jié)：“我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。)3．和福娃合影幼兒將找出的福娃貼在自己胸前，告訴小朋友自己是怎么找到的，最后和福娃一起留個(gè)影。(4)用自己的方法與貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮逐一打招呼。為了增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的趣味性，我們以“和福娃捉迷藏”貫穿整個(gè)活動。因此，我們小班安排了一個(gè)《幼兒園里真快樂》的活動。幼兒能完整的說話，教師以星星等粘貼紙作為獎勵。老師還給我們錄像了呢！你們看———”多媒體演示：幼兒園里幼兒的一日生活。難點(diǎn)：能說出自己的情感體驗(yàn)。在秋天里，你吃些什么呢？？（青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等）？（蘋果、梨、橘子等）4. 秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。3. 引導(dǎo)小朋友認(rèn)識秋天的天氣特征?；顒与y點(diǎn)：幼兒能夠用語言表達(dá)“我會自己xx”“我要自己xx”。剛才啊，我們吸進(jìn)去的就是空氣。三、幼兒完整欣賞故事師：剛才聽了故事，你們聽到故事里說有誰住在皮球里啊？為什么說是它住在皮球里呢？（一一在黑板上貼出相應(yīng)圖片）引導(dǎo)幼兒擠壓充足氣的皮球，討論：師：真的有兔子、輪子、喜鵲住在皮球里嗎？我們用小手來按按這只皮球看看里面有沒有兔子、輪子和喜鵲？你剛才按了這只皮球，你感覺這只皮球按上去是什么樣的？那你覺得皮球里有沒有住著兔子、輪子和喜鵲？沒有，那會是誰住在皮球里呢？出示癟皮球探索發(fā)現(xiàn)答案：師：咦，桌子下面原來還藏著一只皮球呢。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?！凹t紅醒了，看到小汽車在哭，很不好意思?！艋顒咏ㄗh本活動是有關(guān)個(gè)性與交往方面的社會活動，活動中通過傾聽故事展開一系列的討論，重點(diǎn)讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為?！睿龑?dǎo)幼兒討論交流：家里的東西可以隨便拿嗎?教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里，爸爸媽媽的東西可以拿嗎?小結(jié)：如果家長沒同意，家里的東西也不可以拿。四、結(jié)束。二、品嘗重陽糕，感覺重陽糕香、甜、糯。懂得尊敬長輩，關(guān)心老人。鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。一、二、三、小雞向前走。于是我精心準(zhǔn) 備，在活動中運(yùn)用的視頻圖片游戲等形式，啟發(fā)誘導(dǎo)，層層設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)懸念，留給孩子思考的空間，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，在和諧氣氛中完成教學(xué)。（客人老師再見）【活動反思】：在第一個(gè)部分幼兒觀察講述的過程中，教師還可以引導(dǎo)幼兒多說說。