小學(xué)音樂二年級下冊山谷回音真好聽說課稿-資料下載頁
2024-12-02 17:26本頁面
【導(dǎo)讀】書三大塊來闡述我的說課內(nèi)容。首先我來說說教材，它分為三個部分：教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點。歌曲是教材的第一課，簡潔，樸實，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，使學(xué)生親近大自然。全曲短小而精煉，由五個樂句構(gòu)成一段體歌曲。度的強(qiáng)弱對比，生動描繪了“回聲”的音樂形象。掘教材的誘發(fā)因素，但不把教材當(dāng)圣經(jīng)，用教材教，而不是教教材。多角度感知了音樂,我采用“情境教學(xué)法”“電教手段”“直觀教學(xué)法”相結(jié)合的方法，兒童與大山的對話。讓學(xué)生掌握音樂的學(xué)習(xí)方法，感悟音樂的美。同時指出學(xué)生的不足，告訴。要求學(xué)生協(xié)助演唱回音的部分，引起學(xué)生對歌曲的喜愛。并示范演奏樂器，再讓學(xué)生們?yōu)楦枨樽嗖⒓皶r評價糾正。音樂《火車開了》再次響起，讓學(xué)生唱著開著火車走出教室。使每個學(xué)生都具有信心和可持續(xù)發(fā)展的能力。最后我來說說我的板書：這樣的板書突出了難點，簡單明了。
【正文】 示：拓展活動） 第三個環(huán)節(jié)是拓展活動 為了激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，在拓展活動中練習(xí)歌曲，把回音現(xiàn)象延伸到課外，挖掘生活中的回音現(xiàn)象。我把學(xué)生分為三個組進(jìn)行活動。第一個是創(chuàng)編歌詞， 我先做示范，再請第一組的學(xué)生來創(chuàng)編歌詞并評價。 第二個組的學(xué)生我讓他們把自己所感受到的音樂情境會畫畫的方式描繪下來。 第三個組是樂器伴奏，首先 我 介紹幾樣簡單的打擊樂器，如碰鈴，搖鈴，三角鐵，響板。并示范演奏樂器，再讓學(xué)生們?yōu)楦枨樽嗖⒓皶r評價糾正。 音樂《火車開了》再次響起，讓學(xué)生唱著開著火車走出教室。 縱觀這節(jié)課，我遵循新課標(biāo)的理念，特別以審美為核心，面向全體學(xué)生，精心組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生感受音樂，表現(xiàn)音樂 ，創(chuàng)造音樂提供音樂。使每個學(xué)生都具有信心和可持續(xù)發(fā)展的能力。 三．說板書 最后我來說說我的板書：這樣的板書突出了難點，簡單明了。 （課件出示：說板書）
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