【導(dǎo)讀】聲效果的同時,讓學(xué)生熟悉歌曲旋律,并為歌曲創(chuàng)編埋下伏筆。在多種練唱形式中,采取“歌。曲錄唱”,不僅讓學(xué)生體驗到成功的喜悅,而且培養(yǎng)他們的音樂聽力和自我鑒賞能力。生自我表現(xiàn)的機(jī)會。合唱《回聲》地聽賞,是本課的拓展與深化,讓學(xué)生在“回聲”中進(jìn)一。步感受到聲音的美和大自然的美。歡迎三只可愛的咩咩羊一起加入我們的團(tuán)隊吧??ㄍ▽氊?1:三只羊。強(qiáng)弱法—百度百科。(學(xué)生討論后回答。小組唱,一部分同學(xué)做回聲,一部分同學(xué)做動作。本人畢業(yè)于山東益都師范,從事教育事業(yè)二十余年。對教育充滿熱情,工作中扎扎實實?,F(xiàn)任云門回小教師,擔(dān)任低年級的音樂教學(xué)。