【正文】 取得的成果（即期望經(jīng)過(guò)研究，在所解決的問(wèn)題上會(huì)產(chǎn)生一些什么變化，用什么方式加以表達(dá)，如調(diào)查報(bào)告、個(gè)案報(bào)告、論文、課件等）： 預(yù)期成果形式：總結(jié)報(bào)告。附帶調(diào)查表格、學(xué)生單詞積累情況本、故事、歌曲資料等。第五篇：分年級(jí)德育目標(biāo)內(nèi)容體系的深化研究課題實(shí)施方案分年級(jí)德育目標(biāo)內(nèi)容體系的深化研究課題實(shí)施方案重慶市江北中學(xué) 課題組根據(jù)中央教育科學(xué)研究所德育研究中心虞萬(wàn)生教授在2002年4月20日至25日在湖南省株洲市就全國(guó)教育科研“十五”規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系，深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)》所作的開(kāi)題報(bào)告的主要思想、內(nèi)容、原理、方法，結(jié)合子課題課題組制定的實(shí)施方案和《重慶市北碚區(qū)中小學(xué)德育目標(biāo)、內(nèi)容和方法遞進(jìn)層次序指導(dǎo)意見(jiàn)》，特制定該課題的三級(jí)子課題《分年級(jí)德育目標(biāo)內(nèi)容體系的深化研究》的實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、“以德治國(guó)”重要方略和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，堅(jiān)持系統(tǒng)科學(xué)的理論原則，把中學(xué)德育作為一個(gè)系統(tǒng)加以統(tǒng)籌規(guī)劃，整體構(gòu)建學(xué)校德育體系，為建立科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化的具有江北中學(xué)特色的社會(huì)主義的代表先進(jìn)文化前進(jìn)方向的，貫徹“以德治國(guó)”方略的，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的學(xué)校德育體系提供理論管理和實(shí)踐模式。二、實(shí)驗(yàn)研究目標(biāo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究和推廣應(yīng)用，從德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、德育管理、德育評(píng)價(jià)等方面來(lái)整體構(gòu)建具有21世紀(jì)時(shí)代特點(diǎn)的、代表先進(jìn)文化方向的、適應(yīng)素質(zhì)教育要求的具有江北中學(xué)寄宿制特色的中學(xué)德育新體系，為增強(qiáng)學(xué)校德育工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性和實(shí)效性提供理論參照和實(shí)踐操作的模式，為推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，為提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力奠定基礎(chǔ)。具體目標(biāo)：依據(jù)學(xué)生年齡特征，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，研究各個(gè)年級(jí)德育目標(biāo)、內(nèi)容和內(nèi)容的深度，以及相應(yīng)的德育管理、評(píng)價(jià)體系。三、實(shí)驗(yàn)研究的內(nèi)容和方法依據(jù)各年齡階段學(xué)生特點(diǎn)，品德形成發(fā)展規(guī)律，各個(gè)階段德育工作的特點(diǎn)，其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及要求如下：（一）構(gòu)建和完善德育目標(biāo)體系：邁好中學(xué)第一步，做一名光榮的中學(xué)生。通過(guò)行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己，做一個(gè)熱愛(ài)集體、遵紀(jì)守法的初中生。：邁好青春第一步，做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法、品學(xué)優(yōu)異的初中生。：聽(tīng)從祖國(guó)的召喚，做一個(gè)合格的初中畢業(yè)生。教育學(xué)生做一個(gè)初步具有社會(huì)責(zé)任感，有法制觀念，學(xué)法、懂法、守法的合格初中畢業(yè)生，在品德、智力、體質(zhì)等方面奠定做合格公民的素質(zhì)基礎(chǔ)。：邁好人生的腳步，珍惜人生的價(jià)值，選擇正確的人生道路，在思想、道德、情操等方面有所提高，為做一個(gè)合格的高中生打好基礎(chǔ)。：學(xué)習(xí)科學(xué)的世界觀和方法論，提高觀察、認(rèn)識(shí)世界的能力。教育學(xué)生初步運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問(wèn)題和認(rèn)識(shí)問(wèn)題，把個(gè)人理想與社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)，努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)理想而創(chuàng)建條件，使之成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。：以“立志成才”為中心進(jìn)行思想政治教育。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，聽(tīng)從祖國(guó)召喚，好兒女志在四方，教育學(xué)生具有為國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神，不斷追求新知，具有實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，為朝氣蓬勃走向社會(huì)，迎接新生活作好準(zhǔn)備。（二）構(gòu)建和完善德育內(nèi)容體系根據(jù)各年級(jí)德育目標(biāo)構(gòu)建相應(yīng)的德育內(nèi)容。：一年級(jí)思想政治教育的重點(diǎn)以培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣為主，輔以各種趣味的教育活動(dòng)。主要包括①入學(xué)教育序列；②遵規(guī)守紀(jì)教育序列；③集體主義教育序列；④勤儉、勞動(dòng)教育序列；⑤民主與法制教育序列；⑥意志品格教育序列。：以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，以英雄模范為榜樣，開(kāi)展具體形象的班級(jí)教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心、自豪感和熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。要注意學(xué)生青春期思想教育工作，做好團(tuán)隊(duì)銜接工作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮貌、奮發(fā)向上的品質(zhì)，防止“兩極”分化的現(xiàn)象。主要包括①愛(ài)國(guó)主義教育序列；②道德教育序列；③勤奮學(xué)習(xí)、熱愛(ài)科學(xué)教育序列；④青春期教育序列；⑤法制與民主教育序列；⑥意志品格教育序列。：以“聽(tīng)從祖國(guó)的召喚，做合格的初中畢業(yè)生”為中心，向?qū)W生進(jìn)行前途教育、法紀(jì)教育、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育。使之增強(qiáng)公民意識(shí)，具有獨(dú)立生活的能力，為將來(lái)走向生活、走向未來(lái)做好準(zhǔn)備，立志做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律和心理健康的合格公民。主要包括①畢業(yè)教育序列；②社會(huì)主義思想教育序列；③形勢(shì)前途教育序列；④金錢(qián)觀教育序列；⑤法律知識(shí)與職業(yè)紀(jì)委教育序列；⑥品德教育序列。：以革命人生觀教育為中心，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從少年向青年的過(guò)渡，盡快適應(yīng)高中階段學(xué)習(xí)要求。通過(guò)教育使學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，初步懂得人生價(jià)值在于為人類(lèi)奉獻(xiàn)，而不是向社會(huì)索取，進(jìn)一步懂得共產(chǎn)主義獻(xiàn)身是人生最高價(jià)值。主要包括①革命人生觀教育序列；②熱愛(ài)科學(xué)，立志成長(zhǎng)教育序列；③集體主義教育序列；④勞動(dòng)教育序列；⑤法制教育序列；⑥群團(tuán)教育序列。：以理想教育為中心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀和方法論基礎(chǔ)的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立為祖國(guó)富強(qiáng)、人民富裕而艱苦奮斗的崇高理想，為學(xué)生全面發(fā)展打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。主要包括①唯物觀、唯物史觀教育序列；②理想前途教育序列；③正常交往與建立友誼教育序列；④消費(fèi)觀教育序列；⑤黨課教育序列；⑥德育和人格教育序列。：①立志成長(zhǎng)教育序列；②民主與法制教育序列；③人生觀、世界觀教育序列；④心理健康和意志性格教育序列；⑤“十八歲成年人”教育序列；⑥黨團(tuán)知識(shí)教育序列；⑦職高生教育序列。（三）實(shí)施方法選用貼近學(xué)生生活，接近學(xué)生思想，能激發(fā)學(xué)生興趣的新穎的內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)活潑、靈活多樣的形式（如主題班隊(duì)會(huì)、團(tuán)會(huì)活動(dòng)、個(gè)別談心、專(zhuān)題講座、報(bào)告、參觀、討論會(huì)、辯證賽等）進(jìn)行研究工作的實(shí)施。四、課題研究的原則。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，始終針對(duì)對(duì)“分年級(jí)德育目標(biāo)內(nèi)容體系的深化研究”開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建和完善中學(xué)階段德育目標(biāo)和內(nèi)容體系。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)教師一定講求實(shí)效，重點(diǎn)通過(guò)構(gòu)建和完善德育目標(biāo)內(nèi)容體系，達(dá)到對(duì)學(xué)生德育教育的目的，使學(xué)生具有健全人格、健康心理、正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)注重教育是一個(gè)系統(tǒng)的整體工作，應(yīng)充分利用德育的目標(biāo)、內(nèi)容的整體性的有力資源，促進(jìn)學(xué)生生理、學(xué)業(yè)、思想等的健康成長(zhǎng)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)教師依據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)構(gòu)建德育目標(biāo)內(nèi)容體系之時(shí)，應(yīng)注重德育工作的前瞻性、預(yù)見(jiàn)性，使實(shí)驗(yàn)成果能符合21世紀(jì)新形式下的教育工作。五、實(shí)驗(yàn)對(duì)象、周期與預(yù)期成果，江北中學(xué)高2005級(jí)各班，初2005級(jí)各班。：從2002年9月至2006年5月。按學(xué)年對(duì)各年級(jí)德育目標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行修改、完善。：根據(jù)研究實(shí)驗(yàn)撰寫(xiě)研究報(bào)告《全日制寄宿學(xué)校德育遞進(jìn)目標(biāo)內(nèi)容》，呈報(bào)北碚區(qū)總課題組。六、課題組組織機(jī)構(gòu)：課題組顧問(wèn)：陳忙耕、周建國(guó)、符明秋、楊平、姚志玉課題組組長(zhǎng)：陳居奎課題組副組長(zhǎng)：潘 松、田 容成 員：吳 亮、李忠義、高2005級(jí)、初2005級(jí)全體班主任