【正文】 取得的成果（即期望經(jīng)過研究，在所解決的問題上會產(chǎn)生一些什么變化，用什么方式加以表達，如調(diào)查報告、個案報告、論文、課件等）： 預期成果形式：總結報告。附帶調(diào)查表格、學生單詞積累情況本、故事、歌曲資料等。第五篇：分年級德育目標內(nèi)容體系的深化研究課題實施方案分年級德育目標內(nèi)容體系的深化研究課題實施方案重慶市江北中學 課題組根據(jù)中央教育科學研究所德育研究中心虞萬生教授在2002年4月20日至25日在湖南省株洲市就全國教育科研“十五”規(guī)劃國家重點課題《整體構建學校德育體系，深化研究與推廣實驗》所作的開題報告的主要思想、內(nèi)容、原理、方法，結合子課題課題組制定的實施方案和《重慶市北碚區(qū)中小學德育目標、內(nèi)容和方法遞進層次序指導意見》，特制定該課題的三級子課題《分年級德育目標內(nèi)容體系的深化研究》的實施方案。一、指導思想以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、“以德治國”重要方略和《公民道德建設實施綱要》為指導，堅持解放思想、實事求是的思想路線，堅持系統(tǒng)科學的理論原則，把中學德育作為一個系統(tǒng)加以統(tǒng)籌規(guī)劃，整體構建學校德育體系，為建立科學化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化的具有江北中學特色的社會主義的代表先進文化前進方向的，貫徹“以德治國”方略的，適應素質教育要求的學校德育體系提供理論管理和實踐模式。二、實驗研究目標通過實驗研究和推廣應用，從德育目標、德育內(nèi)容、德育管理、德育評價等方面來整體構建具有21世紀時代特點的、代表先進文化方向的、適應素質教育要求的具有江北中學寄宿制特色的中學德育新體系，為增強學校德育工作的科學性、系統(tǒng)性、針對性和實效性提供理論參照和實踐操作的模式，為推進實施素質教育，為提高國民素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力奠定基礎。具體目標：依據(jù)學生年齡特征，根據(jù)不同年級學生的實際情況，研究各個年級德育目標、內(nèi)容和內(nèi)容的深度，以及相應的德育管理、評價體系。三、實驗研究的內(nèi)容和方法依據(jù)各年齡階段學生特點，品德形成發(fā)展規(guī)律，各個階段德育工作的特點，其實驗內(nèi)容及要求如下：（一）構建和完善德育目標體系：邁好中學第一步，做一名光榮的中學生。通過行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使學生初步學會用《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》要求自己，做一個熱愛集體、遵紀守法的初中生。：邁好青春第一步，做一個熱愛祖國、遵紀守法、品學優(yōu)異的初中生。：聽從祖國的召喚，做一個合格的初中畢業(yè)生。教育學生做一個初步具有社會責任感，有法制觀念，學法、懂法、守法的合格初中畢業(yè)生，在品德、智力、體質等方面奠定做合格公民的素質基礎。：邁好人生的腳步，珍惜人生的價值，選擇正確的人生道路，在思想、道德、情操等方面有所提高，為做一個合格的高中生打好基礎。：學習科學的世界觀和方法論，提高觀察、認識世界的能力。教育學生初步運用馬列主義的立場、觀點、方法分析問題和認識問題，把個人理想與社會需要結合起來，努力奮斗，為實現(xiàn)理想而創(chuàng)建條件，使之成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。：以“立志成才”為中心進行思想政治教育。培養(yǎng)學生堅定正確的政治方向，聽從祖國召喚，好兒女志在四方，教育學生具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的獻身精神，不斷追求新知，具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)新的科學精神，為朝氣蓬勃走向社會，迎接新生活作好準備。（二）構建和完善德育內(nèi)容體系根據(jù)各年級德育目標構建相應的德育內(nèi)容。：一年級思想政治教育的重點以培養(yǎng)、訓練學生的行為習慣為主，輔以各種趣味的教育活動。主要包括①入學教育序列；②遵規(guī)守紀教育序列；③集體主義教育序列；④勤儉、勞動教育序列；⑤民主與法制教育序列；⑥意志品格教育序列。：以愛國主義教育為核心，以英雄模范為榜樣，開展具體形象的班級教育活動，激發(fā)學生的民族自尊心、自豪感和熱愛社會主義祖國的思想感情。要注意學生青春期思想教育工作，做好團隊銜接工作，培養(yǎng)良好的學習習慣和文明禮貌、奮發(fā)向上的品質，防止“兩極”分化的現(xiàn)象。主要包括①愛國主義教育序列；②道德教育序列；③勤奮學習、熱愛科學教育序列；④青春期教育序列；⑤法制與民主教育序列；⑥意志品格教育序列。：以“聽從祖國的召喚，做合格的初中畢業(yè)生”為中心，向學生進行前途教育、法紀教育、競爭意識教育。使之增強公民意識，具有獨立生活的能力，為將來走向生活、走向未來做好準備，立志做一個有理想、有道德、有文化、有紀律和心理健康的合格公民。主要包括①畢業(yè)教育序列；②社會主義思想教育序列；③形勢前途教育序列；④金錢觀教育序列；⑤法律知識與職業(yè)紀委教育序列；⑥品德教育序列。：以革命人生觀教育為中心，幫助學生實現(xiàn)從少年向青年的過渡，盡快適應高中階段學習要求。通過教育使學生認識個人與社會的關系，初步懂得人生價值在于為人類奉獻，而不是向社會索取，進一步懂得共產(chǎn)主義獻身是人生最高價值。主要包括①革命人生觀教育序列；②熱愛科學，立志成長教育序列；③集體主義教育序列；④勞動教育序列；⑤法制教育序列；⑥群團教育序列。：以理想教育為中心，對學生進行辯證唯物主義世界觀和方法論基礎的教育，引導學生樹立為祖國富強、人民富裕而艱苦奮斗的崇高理想，為學生全面發(fā)展打下良好的素質基礎。主要包括①唯物觀、唯物史觀教育序列；②理想前途教育序列；③正常交往與建立友誼教育序列；④消費觀教育序列；⑤黨課教育序列；⑥德育和人格教育序列。：①立志成長教育序列；②民主與法制教育序列；③人生觀、世界觀教育序列；④心理健康和意志性格教育序列；⑤“十八歲成年人”教育序列；⑥黨團知識教育序列；⑦職高生教育序列。（三）實施方法選用貼近學生生活，接近學生思想，能激發(fā)學生興趣的新穎的內(nèi)容，通過生動活潑、靈活多樣的形式（如主題班隊會、團會活動、個別談心、專題講座、報告、參觀、討論會、辯證賽等）進行研究工作的實施。四、課題研究的原則。在實驗過程中，始終針對對“分年級德育目標內(nèi)容體系的深化研究”開展實驗，努力構建和完善中學階段德育目標和內(nèi)容體系。在實驗過程中，實驗教師一定講求實效，重點通過構建和完善德育目標內(nèi)容體系，達到對學生德育教育的目的，使學生具有健全人格、健康心理、正確人生觀、世界觀、價值觀。在實驗過程中，實驗教師應注重教育是一個系統(tǒng)的整體工作，應充分利用德育的目標、內(nèi)容的整體性的有力資源，促進學生生理、學業(yè)、思想等的健康成長。在實驗過程中，實驗教師依據(jù)客觀現(xiàn)實構建德育目標內(nèi)容體系之時，應注重德育工作的前瞻性、預見性，使實驗成果能符合21世紀新形式下的教育工作。五、實驗對象、周期與預期成果，江北中學高2005級各班，初2005級各班。：從2002年9月至2006年5月。按學年對各年級德育目標內(nèi)容進行修改、完善。：根據(jù)研究實驗撰寫研究報告《全日制寄宿學校德育遞進目標內(nèi)容》，呈報北碚區(qū)總課題組。六、課題組組織機構：課題組顧問：陳忙耕、周建國、符明秋、楊平、姚志玉課題組組長：陳居奎課題組副組長：潘 松、田 容成 員：吳 亮、李忠義、高2005級、初2005級全體班主任