教育研究課題的實施-資料下載頁
2024-10-17 15:30本頁面
【導(dǎo)讀】第一節(jié)如何制定課題研究計劃。一般結(jié)構(gòu)（框架）。確定實驗組和對照組。1）志愿或指派方式。*單組前后測設(shè)計。按照研究假設(shè)，有步驟地開展各個子項。觀察和收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并加以分析：措。施（自變量）是否可行、有效。組織各種學(xué)習(xí)活動。進(jìn)行階段性總結(jié)，撰寫專題研究論文等。開展各項總結(jié)活動。召開課題組總結(jié)會。案例1兒歌識字教學(xué)實驗研究的研究計。要的研究工作，對研究工作起著監(jiān)控、檢驗和。調(diào)節(jié)的作用，它直接關(guān)系到研究的定向、成敗。整理數(shù)據(jù)實際上是記錄研究核心信息的過程。（一）采取某項措施后實驗對象的反應(yīng)。積極、主動或消極、被動。參與程度持續(xù)程度。制定評價指標(biāo)體系、明確評價途徑和方法。上級教育行政或業(yè)務(wù)管理部門。案例7小學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的實驗研
【正文】 實驗措施 是否在規(guī)定時間內(nèi)執(zhí)行實驗措施 （ 二）實驗措施執(zhí)行中對干擾因素的可控性 是否控制干擾因素對實驗措施的執(zhí)行 干擾因素對實驗措施執(zhí)行的影響程度 （三）實驗措施執(zhí)行中的流暢性 研究對象參與程度 實驗措施執(zhí)行中出現(xiàn)的問題（性質(zhì)、范圍、原因） （四）實驗措施執(zhí)行后的效果 效果明顯程度 二、如何實施評價 （一）采集數(shù)據(jù) 運用問卷法、訪談或座談法、測驗法、作品分析法等方法采集數(shù)據(jù) （二）分析與解釋數(shù)據(jù) 結(jié)合實驗過程資料及研究記錄，對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與解釋。 案例 7 小學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的實驗研究（陶文中， 2020） 對個別實驗學(xué)校創(chuàng)造能力測驗分?jǐn)?shù)跌落的解釋。 第四節(jié) 怎樣做好課題研究的階段性總結(jié) 一、要求 總要求：求真務(wù)實。 （一）科學(xué)、準(zhǔn)確、完整地反映課題研究階段性研究成果和研究過程 科學(xué)性 有科學(xué)的理論依據(jù)和充分的實踐依據(jù)、研究方法科學(xué)。 準(zhǔn)確性 資料收集與數(shù)據(jù)統(tǒng)計準(zhǔn)確無誤。 完整性 資料力求完整、詳實。 （二）全員參與課題階段性總結(jié)活動，使階段性總結(jié)活動成為課題組所有成員的學(xué)習(xí)和研究的活動。 （三）科學(xué)概括研究經(jīng)驗，將經(jīng)驗提升為對事物規(guī)律性的理性認(rèn)識 二、方法 （一）進(jìn)行相關(guān)測試或問卷調(diào)查 （二）收集、整理相關(guān)資料 （三）開展總結(jié)活動 （四）進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析 （五）撰寫專題報告或論文（階段性研究成果） 調(diào)查報告 專題實驗報告 研究論文 研究案例與分析
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