提高薄弱學(xué)科的工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-10-13 21:52本頁(yè)面
【正文】 義詞、近義詞的應(yīng)用，“詞語(yǔ)接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語(yǔ)得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍，經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫(kù)，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：一是堅(jiān)持早自習(xí)領(lǐng)讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書(shū)寫(xiě)的能力。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。三是開(kāi)放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。三、加強(qiáng)差生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高?？傊緦W(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多語(yǔ)文知識(shí)，每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力。第五篇：提高薄弱學(xué)科的措施老君小學(xué)加強(qiáng)英語(yǔ)薄弱學(xué)科的工作措施根據(jù)本期中心校抽考成績(jī)來(lái)看，我校經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析、研討，大家一致認(rèn)為，我校的三、四、五、六年級(jí)英語(yǔ)相比之下較為薄弱。為盡快趕上，提高學(xué)生總體成績(jī)，本學(xué)期特定以下加強(qiáng)英語(yǔ)薄弱學(xué)科工作的措施：一、安排英語(yǔ)教師去商小進(jìn)行聽(tīng)課交流。擬定12月9日由教導(dǎo)主任帶隊(duì)組成交流團(tuán)與商小英語(yǔ)教師進(jìn)行溝通交流，看看商小的教師如何備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的，然后聯(lián)系自己工作實(shí)際探討適合自己的教法學(xué)法，從而有針對(duì)性的抓質(zhì)量。二、適時(shí)組織英語(yǔ)學(xué)科教研活動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提高。擬定12月15日開(kāi)展《如何構(gòu)建英語(yǔ)高效課堂》專(zhuān)題講座，要求英語(yǔ)科任教師輪流發(fā)言。三、加強(qiáng)英語(yǔ)課后輔導(dǎo)。學(xué)校安排每周一至周五午飯后（即12:1012:30）英語(yǔ)課任教師對(duì)自己所帶的學(xué)科的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。四、重視單元練考。英語(yǔ)學(xué)科單元檢測(cè)由教導(dǎo)處監(jiān)管。每次檢測(cè)科任教師要向教導(dǎo)處報(bào)告考試時(shí)間，教導(dǎo)處要檢查考試組織、閱卷、成績(jī)登記及講評(píng)情況。根據(jù)考試成績(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品由學(xué)校提供。五、加大聽(tīng)評(píng)議課力度，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性。本學(xué)期通過(guò)“不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課”制度，加大對(duì)薄弱學(xué)科的聽(tīng)評(píng)議課，對(duì)教師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，監(jiān)督教師的常規(guī)工作，要求向40分鐘要質(zhì)量。鼓勵(lì)教師采用形式多樣的課堂教學(xué)手法，增強(qiáng)課堂的實(shí)效。并嚴(yán)格按照中心校要求，做好“天天教學(xué)效果檢查制”和“周教學(xué)效果驗(yàn)收制”的工作安排。六、重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。學(xué)困生是影響質(zhì)量的一個(gè)很關(guān)鍵的因素，所以，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化顯得尤為重要。學(xué)校要求落實(shí)好結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，并制定好結(jié)對(duì)幫扶方案上報(bào)。總之，本學(xué)期將由教導(dǎo)處組織實(shí)施，通過(guò)各種形式（例如：精品教案、作業(yè)；課堂檢測(cè)；課后輔導(dǎo)等）加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)和學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)生的成績(jī)，使學(xué)生各科的學(xué)習(xí)得到均衡發(fā)展，力爭(zhēng)在本學(xué)期縮小與兄弟學(xué)校的差距，全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量。2015年12月4日
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