【正文】 發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。⑶適當(dāng)控制課堂紀(jì)律，注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，討論時(shí)要活躍，聽講時(shí)要安靜。⑷他們渴望得到理解和尊重，希望和老師建立起平等和朋友關(guān)系，自尊心能得到保護(hù)。學(xué)生希望獨(dú)立、自由和受尊重的愿望更為強(qiáng)烈。⑸教師的人格力量是上好課的源泉。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)老師拖課表示不滿，很少有學(xué)生認(rèn)為“老師拖課是責(zé)任心強(qiáng)”的表現(xiàn)。調(diào)查統(tǒng)計(jì)的幾個(gè)數(shù)據(jù)：⑴教學(xué)方式教的方法比較單一，基本是講授法，40%的教師在教學(xué)中偶爾采用“以學(xué)生活動(dòng)為主”的教學(xué)方式，教學(xué)方式主要是表現(xiàn)在向?qū)W生灌知識(shí)，把學(xué)生看成是一種容器。⑵學(xué)習(xí)方式基本上是被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)。調(diào)查表明45%的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)靠“聽講、記筆記、做課本習(xí)題”，20%的學(xué)生“大量做輔導(dǎo)書上的習(xí)題”。第四篇：薄弱村幫扶工作總結(jié)X局幫扶新村工作總結(jié)XXXXX局按照區(qū)委區(qū)政府的要求和部署，對(duì)所幫扶社區(qū)新村進(jìn)行了深入的幫扶，XXXXX局幫扶組成員先后與辦事處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、工作區(qū)書記和焦邱新村主要負(fù)責(zé)人會(huì)面，與廣大社區(qū)干部群眾一起，積極理清發(fā)展思路，制定發(fā)展規(guī)劃，破解發(fā)展難題，全力推動(dòng)該社區(qū)整體發(fā)展邁上了一個(gè)新水平，現(xiàn)將一年來工作情況匯報(bào)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，指導(dǎo)有力，促進(jìn)工作順利開展局領(lǐng)導(dǎo)班子與街道辦事處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)先后數(shù)次到該社區(qū)了解情況、現(xiàn)場辦公，他們認(rèn)真聽取有關(guān)工作情況匯報(bào)，召集部分黨員干部群眾代表參加座談會(huì)，積極幫助社區(qū)明確工作思路，制定工作措施，研究解決實(shí)際問題，協(xié)調(diào)有關(guān)部門全力支持焦邱新村的各項(xiàng)建設(shè)。一年來，X局根據(jù)中央、省、市、區(qū)對(duì)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)予以政策優(yōu)惠和扶持的有利條件，積極向有關(guān)部門申請(qǐng)資金支持。二、深入調(diào)研，摸清底數(shù)，切實(shí)明確發(fā)展思路幫扶工作負(fù)責(zé)人先后與社區(qū)支部書記及兩委成員進(jìn)行了認(rèn)真的座談與了解，走訪了部分黨員與群眾，通過走訪與座談，詳細(xì)了解了社區(qū)的基本情況。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，工作組本著因地制宜、因情施策、實(shí)事求是的原則，通過征求社區(qū)黨員群眾的意見，及時(shí)制定了該社區(qū)發(fā)展思路和規(guī)劃：就是要通過舊村搬遷改造，進(jìn)一步改善居民居住條件和生產(chǎn)生活環(huán)境，不斷完善社區(qū)配套設(shè)施和服務(wù)功能，推動(dòng)社區(qū)規(guī)范化建設(shè)，同時(shí)利用搬遷騰挪的土地，加快一、二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，積極推進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)，努力建設(shè)“管理有序、服務(wù)完善、文明祥和”的規(guī)范化社區(qū)。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)推進(jìn)黨組織建設(shè)一是積極開展了創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)。在社區(qū)兩委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，工作組帶領(lǐng)全社區(qū)黨員群眾認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會(huì)精神，以“科學(xué)發(fā)展、富民強(qiáng)區(qū)”為主題，以“爭做沂蒙先第五篇：幫扶薄弱學(xué)校總結(jié)幫扶薄弱學(xué)?？偨Y(jié)寶山鄉(xiāng)第一小學(xué)骨干教師在教導(dǎo)處的組織和安排下，與泉眼小學(xué)建立了結(jié)對(duì)幫扶合作關(guān)系。在我們的共同努力下，幫扶活動(dòng)開展地有聲有色，取得了積極的成效。一、認(rèn)真組織，貫徹落實(shí)寶山鄉(xiāng)第一小學(xué)十分重視此項(xiàng)工作，成立了以李主任為組長、由學(xué)校管理人員和教學(xué)骨干擔(dān)任組員的支教領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校與對(duì)口支援學(xué)校的教學(xué)工作。2009年9月初，學(xué)校就與對(duì)口學(xué)校聯(lián)系，了解對(duì)方學(xué)校的需求，根據(jù)對(duì)方學(xué)校的特點(diǎn)，取長補(bǔ)短，把各校急需解決的問題列舉出來，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真規(guī)劃，排出時(shí)間表，逐一解決。積極組織落實(shí)幫扶計(jì)劃、方案，并把對(duì)口支教工作納入學(xué)校整體工作計(jì)劃中，為開展好活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)；根據(jù)對(duì)方學(xué)校對(duì)學(xué)科的要求，認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行組織安排，將我派去泉眼學(xué)校支教。二、認(rèn)真實(shí)施，扎實(shí)有效我克服了自身困難，精心組織、細(xì)致準(zhǔn)備、重點(diǎn)幫扶，受到了泉眼小學(xué)師生的一致好評(píng)。2009年9月，我在該校上了示范課，還廣泛聽課，了解該校的實(shí)際情況，就數(shù)學(xué)學(xué)科的課堂教學(xué)和該校的教師們進(jìn)行了交流。我執(zhí)教了《除法的驗(yàn)算》、《4的乘法口訣》、《分?jǐn)?shù)乘法》三節(jié)示范課。他們說：“高老師的課設(shè)計(jì)新穎，有效的使用教具，且非常符合農(nóng)村學(xué)生的現(xiàn)狀”。可以說，這三節(jié)課均給泉眼老師們留下了深刻的印象。我還聽了該校幾位年輕教師的數(shù)學(xué)課，并進(jìn)行了交流，還對(duì)教師們進(jìn)行了備課輔導(dǎo)。我采用“上課、聽課、評(píng)課、交流”相結(jié)合的送教下鄉(xiāng)策略解決泉眼學(xué)校教育教學(xué)中的前線問題，不斷受到教師們的稱贊，使大家獲益匪淺。第二，我們還進(jìn)行了《如何研讀教材確立教學(xué)目標(biāo)；精心設(shè)計(jì)，突破教學(xué)重難點(diǎn)》的研討。大家認(rèn)為這個(gè)研討融合了新課程理念，較為成功地處理了教學(xué)與教材、教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、面向全體學(xué)生與體現(xiàn)分層教學(xué)、扎實(shí)基本功訓(xùn)練與拓展創(chuàng)新思維等多重關(guān)系，是實(shí)施新課改過程中課堂教學(xué)的一次成功嘗試，受到全體師生的一致歡迎。最后，我還給該校教師帶來了先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，和該校的班主任進(jìn)行了廣泛地交流和研討。我雖然做了許多的工作，但是我還是不滿足。希望通過雙方的共同努力，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。幫扶薄弱學(xué)?？偨Y(jié)寶山一小 高麗 209。