教學(xué)視導(dǎo)反思-資料下載頁(yè)
2024-10-13 21:47本頁(yè)面
【正文】 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)，要求學(xué)校組織教師開(kāi)展各種競(jìng)賽、比武活動(dòng)，開(kāi)展各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)反思！三是打造高效課堂，要解決細(xì)節(jié)問(wèn)題，全面落實(shí)區(qū)教研室“自主互動(dòng)”式教學(xué)模式，不能走回頭路！陪同一天的檢查，我也感觸頗深。學(xué)校的日新月異大家有目共睹，先不必說(shuō)。單從課堂教學(xué)角度可以發(fā)現(xiàn)一些新問(wèn)題。教研員的評(píng)課印證了我們學(xué)校課堂教學(xué)水平的參差不齊，應(yīng)該說(shuō)教師之間的課堂教學(xué)效果還是差距不小。點(diǎn)名表?yè)P(yáng)的學(xué)科：語(yǔ)文、英語(yǔ)，感覺(jué)不錯(cuò)的也有幾科如化學(xué)、數(shù)學(xué)，也有幾位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幾門(mén)學(xué)科意見(jiàn)較大。主要存在以下缺點(diǎn)：一是認(rèn)識(shí)不很到位，存在講好講孬無(wú)所謂的思想，課前準(zhǔn)備不充分；二是教法陳舊，沒(méi)有落實(shí)“自主互動(dòng)”式教學(xué)模式，教師自我中心，以講為主，大講特講，而學(xué)生不知所云；三是小組合作名存實(shí)亡，沒(méi)有學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，更體會(huì)不出小組合作的意義，該自主是不自主，該合作的不合作；四是課堂達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)缺失。怎樣檢測(cè)你的課堂效果，學(xué)生當(dāng)堂掌握的情況如何，沒(méi)有當(dāng)堂達(dá)標(biāo)無(wú)從談起。衷心希望全體教師面對(duì)問(wèn)題對(duì)照自己，有則改之，無(wú)則加勉，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己，真正做一位學(xué)生敬仰、同事敬佩、家長(zhǎng)認(rèn)可的一代名師！第五篇：視導(dǎo)反思視導(dǎo)后的反思湯芹緊張的視導(dǎo)結(jié)束了，但每個(gè)老師的教學(xué)反思還在不同程度地延續(xù)……現(xiàn)就把我在視導(dǎo)之前的準(zhǔn)備以及在視導(dǎo)過(guò)程中的所見(jiàn)、所聞結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)勎业膸c(diǎn)感受。當(dāng)教師的我們都知道備好課是上好課的前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,備課質(zhì)量的高低直接關(guān)系到上課是否成功。好的課堂教學(xué)必須有充分的課前準(zhǔn)備，備課的重要性對(duì)老師們來(lái)說(shuō)是不言而喻的。在平時(shí)的備課活動(dòng)中我精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，積極預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的生成性的問(wèn)題，在課后加強(qiáng)了反思與總結(jié)工作。但在自己的檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，有些個(gè)案有點(diǎn)簡(jiǎn)，應(yīng)該充實(shí)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，重視各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)計(jì)。教學(xué)反思，內(nèi)容有點(diǎn)不充實(shí)，沒(méi)有創(chuàng)新。有些課時(shí)的教學(xué)反思有一些空泛的理論，以后應(yīng)著重記錄教學(xué)過(guò)程中的真實(shí)感受。不僅包括成功的體驗(yàn)，更應(yīng)包括對(duì)不足之處的反思，以及針對(duì)問(wèn)題在今后教學(xué)中應(yīng)采取的相應(yīng)對(duì)策等。關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)方面我查看了全班每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，從中查找有無(wú)錯(cuò)漏批的現(xiàn)象，以便整改。絕大部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整沒(méi)有錯(cuò)漏批，但也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有及時(shí)上交作業(yè)及本簿有損壞情況，還有自己的批改方法要改變，一年級(jí)學(xué)生年齡小，批改作業(yè)時(shí)應(yīng)注意重視發(fā)揮激勵(lì)符號(hào)的作用，如：畫(huà)一些蘋(píng)果、笑臉、小紅花、五角星、大拇指等。本次視導(dǎo)與以往不同之處就是增加了一項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)備課的環(huán)節(jié)，要求同年級(jí)同學(xué)科的老師把集體備課的現(xiàn)場(chǎng)在視導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)面前展示，在此之前，我們一年級(jí)組進(jìn)行了相關(guān)準(zhǔn)備，選出主持人和主備人及準(zhǔn)備好集體備課的內(nèi)容，并進(jìn)行了演練。在此次集體備課中我更加了解了集體備課的相關(guān)流程，充分認(rèn)識(shí)到集體備課的重要性及起到的作用，能更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短、鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。本次的教學(xué)視導(dǎo)雖已結(jié)束，但通過(guò)所見(jiàn)所聞，讓我對(duì)自己的教學(xué)有了更多的思考，并更有信心做好今后的教學(xué)工作。
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