數(shù)學(xué)樂園活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析-資料下載頁(yè)
2024-10-13 21:37本頁(yè)面
【正文】 事情應(yīng)自己做，只要你按４的順序走到９，就一定能回到家。”于是聰明的小白兔按媽媽的話去做，終于回了家。同學(xué)們，你們知道小白兔是怎樣走的嗎？ 生：上臺(tái)演示。３、學(xué)生獨(dú)立“走迷宮”——幫助小兔找家。生自己做。師：同學(xué)們開動(dòng)腦筋，找到了很多條不同的路線，但你們是想到哪兒，走到哪兒。能不能找到一定的規(guī)律呢？請(qǐng)你們觀察數(shù)字表，想一想從１走到２有幾種走法？（２種）從左邊的２走到３有幾種走法？（３種）從右邊的２走到３有幾種走法？（３種）如果你們按一定的順序思考，一定能找到更多條路線。請(qǐng)你們?cè)谡n后互相交流合作，一起完成，有信心嗎？（生：有）活動(dòng)二：對(duì)口令游戲師：前段時(shí)間，我們一起學(xué)習(xí)了數(shù)的組成，下面我們來復(fù)習(xí)。（出示８）老師出一個(gè)數(shù)，你們出一個(gè)數(shù)，使這兩個(gè)數(shù)組成８.。師：我出３。生：我出５。師：我出４。生：我出４。（同樣的形式師生互對(duì)組成１０，之后學(xué)生互對(duì)組成９）活動(dòng)三：送信游戲師：復(fù)習(xí)了數(shù)的組成之后，我們要利用它們來做一些加減題了，你們有沒有信心完成？ 生：有。師：下面請(qǐng)你們按四人小組的位置坐好，再?gòu)淖雷永锬贸鲆粋€(gè)信封，信封上有一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你們把桌面上得數(shù)與你信封上數(shù)字相同的算術(shù)卡片放進(jìn)信封。生：略?；顒?dòng)四：起立游戲師：接下來，我們來做一個(gè)“數(shù)數(shù)排第幾”的游戲。游戲之前，老師想了解一下，你們會(huì)報(bào)數(shù)嗎？（會(huì)）請(qǐng)兩豎行同學(xué)從前往后，從后往前報(bào)數(shù)。師：其他同學(xué)也數(shù)數(shù)自己從前數(shù)排第幾，從后數(shù)排第幾。生：略?；顒?dòng)五：投擲游戲師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒。下面我們來做一個(gè)“看誰(shuí)投得多”的游戲。生：點(diǎn)學(xué)生按規(guī)則向藍(lán)里投球，共10個(gè)球，看能投進(jìn)幾個(gè)。其間還讓學(xué)生說說有幾個(gè)球沒投進(jìn)，并說出自己的算法。三、總結(jié)師：今天，我們一起到“數(shù)學(xué)樂園”去逛了逛你們開不開心？ 生：開心。師：其實(shí)只要你們留心就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，你們想不想學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)呢？（想）老師相信，只要你們努力，就一定能成為“小小數(shù)學(xué)家”的。第五篇：數(shù)學(xué)樂園教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)學(xué)樂園》教學(xué)設(shè)計(jì)楚雄市環(huán)城小學(xué) 楊慧仙教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握10以內(nèi)數(shù)的順序、組成及計(jì)算，區(qū)分基數(shù)、序數(shù)的含義，加深對(duì)本單元所學(xué)的比多（少）知識(shí)的理解。讓學(xué)生經(jīng)歷多角度多途徑思考解決問題的過程，從中感受同一問題答案的多樣性。初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法，滲透統(tǒng)計(jì)思想，培養(yǎng)思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)來進(jìn)行活動(dòng)，感受身邊的數(shù)學(xué)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：課件展示“數(shù)學(xué)樂園”全景圖導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們今天這節(jié)課楊老師帶你們到數(shù)學(xué)樂園逛一逛？你們想去嗎？出示游樂要求，參加者先要走出迷宮。請(qǐng)看：活動(dòng)一游戲：走迷宮（數(shù)的順序）活動(dòng)任務(wù)：怎樣才能走出迷宮？請(qǐng)標(biāo)出行走路線。活動(dòng)流程：自主學(xué)習(xí)：仔細(xì)觀察練習(xí)紙上的迷宮圖，思考應(yīng)該按怎樣的順序走才能走出迷宮。小組討論：在小組內(nèi)交流自己的路線，并把合理的路線標(biāo)注出來。在相同的時(shí)間內(nèi)看那組找的多。展示分享：選派代表進(jìn)行展示、并組織分享。活動(dòng)要求：不同的路線用不同顏色的彩筆標(biāo)注。活動(dòng)二：對(duì)口令（數(shù)的組成）數(shù)學(xué)活動(dòng)，情境體驗(yàn)：活動(dòng)任務(wù)：說說給出的這些10以內(nèi)的數(shù)都是怎樣組成的？ 活動(dòng)流程：自主學(xué)習(xí)：獨(dú)立思考這些數(shù)的組成，并分組回答。?集體訂正?；顒?dòng)要求：小組內(nèi)的同學(xué)回答錯(cuò)誤的由本組內(nèi)其他同學(xué)補(bǔ)充訂正?；顒?dòng)三：闖關(guān)游戲（基數(shù)和序數(shù)）活動(dòng)任務(wù)：認(rèn)識(shí)什么是基數(shù)、什么是序數(shù)？怎樣比較數(shù)的大??？ 活動(dòng)流程：第一關(guān)“送信”，根據(jù)算式按要求進(jìn)行口答。?第二關(guān)“排隊(duì)游戲“”，聽清要求后按老師指令完成。?第三關(guān)“我能行”，聽清題目要求后回答問題。第一關(guān)——送信游戲：學(xué)生先獨(dú)立完成“門票”上面的口算題，看誰(shuí)算得又對(duì)又快，計(jì)算全對(duì)就過關(guān)。第二關(guān)：“排隊(duì)”游戲 游戲要求：請(qǐng)左邊的4個(gè)同學(xué)走出來。請(qǐng)左邊第4個(gè)同學(xué)扮個(gè)小兔子。提問：這里的4人和第4人一樣嗎？鞏固題——我能行?。ㄗ鳂I(yè)紙3上面畫有鴨子圖的）第三關(guān)：到勝利島觀看“動(dòng)物投球游戲” 看：（課件演示投球）（）投得多（）投得少（）比（）多投進(jìn)去()個(gè)，（）比（）少投進(jìn)去（）個(gè)。課堂小結(jié)：孩子們：這節(jié)課你學(xué)到了什么？走迷宮——數(shù)的順序?qū)诹睢獢?shù)的組成送信——數(shù)的加減排隊(duì)——基數(shù)和序數(shù)投球——比多少小結(jié)：其實(shí)只要你們留心就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，你們想不想學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)呢？老師相信，只要你們努力，就一定能成為“小小數(shù)學(xué)家”。
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