【正文】 E、生命的油燈里有三根蕊：大腦、熱血、和呼吸。（類2）F、八月的大街上擺滿了水果攤、甜瓜啊、西瓜啊、蘋果啊、葡萄啊??（類4）G、（江蘇卷第3題B項）公司常年堅持節(jié)能管理的月考核、季評比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。（本題中存在大小并列，?月考核、季評比、年結(jié)算制度?是一層，?能耗預(yù)測制度?是一層，?能源跟蹤分析制度?又是一層；而?月考核、季評比、年結(jié)算?又構(gòu)成小的并列。因此應(yīng)將?年結(jié)算制度?后面的頓號改為逗號。）H、在這次藝術(shù)節(jié)活動中，許多豐富、多彩的文娛節(jié)目富有民族文藝特點，吸引著成千、上萬的觀眾?豐富多彩?、?成千上萬?都是合成詞，已成為固定意義的詞語，不能用頓號拆開來用，應(yīng)去掉頓號。J、所以革命文學(xué)家，至少是必須和革命共同著生命、或深切地感受著革命的脈搏的。在不表示并列關(guān)系的連詞前面，無論是?或?還是?和、及、與?，都不能用頓號，可根據(jù)句子不同情況，或者刪去頓號，或者改用逗號，該句?或?前的頓號應(yīng)改為逗號如： amp。[并列作謂語、作補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。例：蘿卜切得纖細，均勻 這個故事講得真實，生動。你要不斷進步，識字，生產(chǎn)并列成份間已有問號和嘆號，不應(yīng)再用頓號，也不用其它點號。例：這時課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)！”“向孔繁森致敬！”的口號。如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語要用逗號。例：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達到了新的水平。]逗號：表示一句話中間的停頓。逗號的形式為“，”（1）句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。例如：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。（2）句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。例如：應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個人貢獻出畢生的精力。（3）句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號。例如：對于這個城市，他并不陌生。（4）句子內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。例如：據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。*問號：用在一句話的末尾，表示疑問的語氣。（1）有疑問詞，但不是問句，不用問號。含有疑問詞的句子如果放在主語或賓語的位臵，此時表示的是陳述語氣，不能使用問號，根據(jù)情況使用逗號或句號。這是今年命題的重點，各省試卷幾乎都有涉及。如： ①（D項）目前，我國18歲以下的?未成年人?約有3．7億。他們的思想道德和精神風(fēng)貌如何?不僅關(guān)系到年輕一代自身能否健康成長；也關(guān)系到國家的前途和民族的命運。②（浙江卷第6題A項）茫茫宇宙到底有沒有外星人，生命能不能合成，人果真由命運主宰?這一切都引起人們深深地思考。但①②兩句都在主語的位臵，兩處問號都應(yīng)改為逗號。（2）選擇問句，只在句末用一個問號。（選擇問句中間一般用逗號，而不用問號。）例：你同意呢，還是不同意呢？（3）疑問句末尾用問號。例：你見過金絲猴嗎？（4）反問句末尾也用問號。例：難道你還不了解我嗎？（5）倒裝問句，問號應(yīng)放在句末。例：怎么了，你？（正確）（6）還要注意特指問，每句不可末尾都用問。（一句話回答選擇問，每句都答特指問）例：除了他能去，還有誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？（正確——特指問）你今天去呢？明天去呢？還是后天去呢？（錯誤——選擇問，只在句末用問號，一句話就能回答）練習(xí)：A、廣西卷第5題B項）她獨自一個人在林間小路上走著、想著、感動著，幾乎忘記了一切：已分不清天上浙浙瀝瀝飄灑著的是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚? B、（湖北卷第6題A項）她認真地看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題？C、（江蘇卷第3題 C項）中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去? D、湖南卷第6題Ｃ項）賈母因問黛玉念何書？黛玉道：?只剛念了四書。?黛玉又問妹妹們讀何書？賈母道：?讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！? E、你怎么還不來呢。F、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復(fù)興？ G、這究竟是怎么回事？同志們。H、沁紅打趣地說：?去我家？去我家干嗎，扶貧嗎。雖然都含有疑問詞，A～D都作賓語，也表陳述語氣，第A、B句都把第一個問號改為逗號，第二個問號改為句號；第C句把句末問號改為句號；第D句兩個問號都改為句號。E、本句為疑問句，應(yīng)將句號改為問號？ F、本句為選擇問句，應(yīng)將第一個問號改為逗號。G、屬于類型5。H、二個逗號改為問號，句號改為問號，它屬于特指問。分號（分句用在分句間，只表并列和強調(diào)）分號表示復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。要注意的是幾個分句并列，分句內(nèi)部已用了逗號的，分句之間用分號。并不是所有復(fù)句中的分句之間都能分號，只有在兩分句是并列關(guān)系且分句內(nèi)已有逗號時，或兩分句雖不是并列關(guān)系但前后之間有表示強調(diào)的意味時才能用分號，否則有誤。（1）句中沒有逗號而直接用了分號。如：例：每個人都有三種性格：他所顯露出來的；他所具有未顯露出來的；他認自己該具有的。冒號后的三個分句之間是并列關(guān)系，但句間并沒有再小的語言停頓，分號應(yīng)為逗號。（2）句中已用了句號又用分號。如：例：一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒。句號是句末標點，分號是句內(nèi)點號，既然已經(jīng)用了句號，表明整個句子已經(jīng)結(jié)束，再用分號，便顯得不倫不類。此句可將句號改為逗號，或者將分號改為句號。（3）句間不是并列關(guān)系而用了分號。如：例：他大約只是覺得苦，卻又形容不出；沉默了片刻，便拿起煙管來默默地吸了起來。分號前后是順承關(guān)系，而不是并列關(guān)系，不應(yīng)用分號，應(yīng)該用逗號。練習(xí)：A、我們過苦日子時，他來了；我們過好日子時，他卻走了。（表并列且分句內(nèi)有逗號，正確）B、做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。（表并列且分句內(nèi)有逗號，正確）C、來的人可以分為兩類：一種是為名而來的沽名釣譽者；一種是為利而來的愛財舍命者。（雖為并列關(guān)系的分句，但用逗號已能區(qū)分清，故分號應(yīng)改為逗號）D、提倡幽默作為一個口號，一種標準，正是缺乏幽默的舉動；這不是幽默，這是一本正經(jīng)的宣傳幽默，板了面孔的勸說。（分號前后是兩個完整的句子，不是并列的分句，分號改為句號）E、幻網(wǎng)里也許織著誘惑；我們依戀便是個老大的證據(jù)。（表強調(diào)，強調(diào)后句之?證據(jù)?，使用正確）冒號（冒號兩點像天平，?提示??總結(jié)?兩作用。一般管到句號處，兩邊內(nèi)容要相等）冒號表示提示性話語后面或總括性話語前面的停頓，起提示下文或總結(jié)上文的作用，提醒讀者對下文注意，有時表示下邊是說明。冒號屬于句中點號，表示句中大的停頓，沒有大的停頓不用冒號（1）用在稱號語后面，提起下文例：同志們，朋友們：現(xiàn)在開會了??（2）冒號一般管到句中，不能管到句中的不能用冒號。例；本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。“三位女杰”和“王安憶、王小鷹、程乃珊”是同位詞組，中間只需短暫停頓，不必用冒號。如果一定要用，只宜用破折號，讓王、王、程作?三位女杰?的說明詞語。（3）同一句中不能用兩個冒號 例：晚上開大會，張書記宣布：?廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。? ?宣布?后面是冒號，?措施?后面又是冒號，這是不符合標點符號使用習(xí)慣的。在同一個句子中，冒號一般只能用一個，否則便會眉目不清。兩個冒號中應(yīng)用一個，另一個改為逗號。（4）引語中間的?某某說?后面不能用冒號 例：?大橋就要通車了，?他環(huán)視了一下會場說：?請大家咬緊牙關(guān)，做最后的沖刺。? 凡是在一段引語的中間插?某某說?，這?某某說?后面只能用逗號，不能用冒號。冒號的作用是提示下文，用了冒號，前面的話便沒有著落了。(5）用在總括性話語前邊，也可以用冒號，以總結(jié)上文。例：做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明：想和做是緊密聯(lián)結(jié)在一起的。(6)寫作中只引用別人的一部分話，引文前不用冒號。例如： 例：林則徐宣稱：?若鴉片一日不絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終斷無中止之理?，表示決心禁絕鴉片。例句中，冒號只能管到引號內(nèi)的話，管不到?表示決心禁絕鴉片?，所以冒號應(yīng)改為逗號。(7)用在需要解釋的詞語后，引出解釋和說明。外文圖書展銷會日期：10月20日至11月10日（8）用在總括性話語后，引起下文的分說。例：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。（9）用在?說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下?等詞語后，提起下文。例：他十分驚訝的說：?啊，原來是你！? 練習(xí)：下午他揀了幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐，一桿臺秤。（提示下文，正確）老師愛護學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。（表總結(jié)上文，正確）景陽風(fēng)上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。（冒號改為逗號，?二者前逗號改為冒號）實踐，要靠認識來指導(dǎo)；認識，要靠實踐去檢驗；實踐和認識是密確相關(guān)的。（?實踐和認識是密確相關(guān)的?是對前面內(nèi)容的總結(jié)，?實踐前的分號應(yīng)改為?冒號?）開班會時，班主任正式向全班同學(xué)宣布：學(xué)校這次征文比賽確定了兩個主題：一是支持奧運，二是抗震救災(zāi)。（第一個冒號改為逗號，一個句中不能用兩個冒號，）嘆號：一般出現(xiàn)在感嘆句中。表示感情強烈的句子末了的停頓。感嘆句末尾用嘆號。為祖國的繁榮昌盛而奮斗！感情強烈的祈使句也用嘆號。同志們，跟我來！語氣強烈的反問句了也用嘆號。我哪里比得上他呀！倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句的末尾。例：多美呀！祖國的春天。（錯誤）多美呀，祖國的春天！（正確）練習(xí)選出頓號使用正確的一項（）A．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那樣藍，幾乎透明似的。B．我國科學(xué)、文化、衛(wèi)生、和新聞出版事業(yè)都有了很大進步。C．那浩浩蕩蕩無邊無際的偉大的力呀！那是自由、是跳舞、是音樂、是詩！D．她的對手包括老的、小的、男的、女的，強的、弱的，在不計其數(shù)的對局中，她逐漸形成了自己的風(fēng)格。答案：D｜ A頓號去掉；B?和?前的頓號去掉；C三個頓號均改為逗號選出分號使用正確的一項（）A．做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明；想和做是緊密地聯(lián)在一起的。B．對于一切犯錯誤的同志，要歷史地全面地評價他們的功過是非，不要一犯錯誤就全面否定；也不要糾纏歷史上犯過而已糾正的錯誤。C．總之，在伊拉克得手，從一個時期看，美國可能成為國際大棋局上的?最大贏家?；但從長期看，新的矛盾凸現(xiàn)，美國將面臨新的更大麻煩。D．由于青年團放松了自己的陣地；資產(chǎn)階級的腐朽思想便向青年工人進攻。答案：C｜A第二個分號改為冒號；B分號改為逗號；D分號改為逗號。選出冒號使用正確的一項（）A．教師說了一聲：?下課！?就走了。B．小王來信的意思是：?她在那兒學(xué)習(xí)和工作都很好，不用惦念。?C．參加96足球甲A比賽的有：上海申花、北京國安、廣東宏遠等12支勁旅。D．工人走進技校，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)；農(nóng)民跨出家門，搞起商品經(jīng)濟：工農(nóng)都為現(xiàn)代化大業(yè)做貢獻。答案：D｜A冒號去掉；B冒號和引號去掉；冒號去掉。選出問號使用正確的一項（）A．三年的高中生活，有人問我什么最難忘？我答不上來。B．我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：?你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。?C．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，?怎么了？你？? D．通寶，你是賣繭子呢？還是自家做絲？ 答案：B｜A問號改為逗號；C第一個問號改為逗號；D第一個問號改為逗號。下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A．小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。B．證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。c．干旱把男勞力都趕到山外打工去了，只剩下婦女們苦苦支撐著全部的生活重擔——照顧老人、管教孩子、耕作田地。D．?唉！?作家嘆道，?紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？? 答案：D｜A?三四里?是概數(shù)，中間不用逗號；B分號改為冒號；C（兩處頓號改為逗號）