教科版一年級下冊烏鴉喝水word版教案2-資料下載頁
2025-11-23 13:35本頁面
【導讀】《烏鴉喝水》是一篇童話故事，講的是一只烏鴉口渴了，到處找水喝，遇到一只瓶子，可是，“烏”“鴉”等9個生字，會寫“可”、“石”等6個字。、流利、有感情朗讀課文，會背誦課文。，積極想辦法解決。長頸瓶，小石子，樣子，懂得愛媽媽，是個好孩子，（烏鴉）對，這節(jié)課我們就來學習19課烏鴉喝水。趣，吸引了學生的注意力，又促使學生積極動腦，從而愉快地進入學習狀態(tài)。看得出小朋友非常喜歡烏鴉的故事，那就請你們自己去讀書吧。，遇到不認識的字多讀幾遍，不認識的字看拼音或者請教老師和同學。老師任意指看誰能讀出。（識字教學中教師讓學生互教互學，自主學習、合作學習，充分調(diào)。動了學生的學習積極性，再加上教師的激勵性語言，學生認字的積極性高漲。指名讀，其它同學想想你知道了什么？小組內(nèi)討論，看哪個小組內(nèi)的辦法好？
【正文】 發(fā)現(xiàn)了什么？ “漸漸 ”說話 （讓學生通過動腦、動手理解課文內(nèi)容，在實踐 中積累運用詞匯） （五） 讀整篇課文 （六） 拓展 如果瓶子旁邊沒有小石子烏鴉該怎么做呢？小組內(nèi)討論，看哪個小組內(nèi)的辦法好？ （讓學生展開想象的翅膀，最大限度地調(diào)動思維潛能，讓學生自由發(fā)表自己的看法，在不斷的討論中產(chǎn)生思維碰撞，閃現(xiàn)思想火花，交流各自看法，這種方式體現(xiàn)了人文思想，促進了學生自主學習，自主探索的積極性，培養(yǎng)了學生的想象力和創(chuàng)新 能力） 五、板書 烏鴉喝水 喝不著水 想辦法 喝著水
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