小學(xué)一年級語文烏鴉喝水教案-資料下載頁
2024-12-06 23:12本頁面
【正文】 想出了什么辦法才喝到了水？） 【大膽猜測找到矛盾焦點，提出問題，造成懸念，激起遐想，產(chǎn)生好奇心與求知欲，使學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進入閱讀。】 指名讀第2自然段猜想：石子——辦法（用一句話說清兩者關(guān)系即烏鴉怎樣利用小石子喝到了水。） 小組合作學(xué)習(xí)第三自然段 ?。?）朗讀第3自然段 ?。?）討論：烏鴉是怎樣利用這許多小石子喝到水的呢？ ?。?）交流 實物演示，突破難點 （1）指名表演演示，其余學(xué)生觀察：烏鴉怎能樣把小石子放進瓶里，水又是怎樣升高的？（一個一個；漸漸） （2）交流，并指導(dǎo)用“漸漸”說話（出示“讀讀說說”中的。例句并完成填空。） ?。?）追問：此時，你最想對烏鴉說些什么？（烏鴉很聰明；烏鴉很執(zhí)著。烏鴉遇到困難能開動腦筋等。） 【根據(jù)一定年級學(xué)生的年齡特征，通過實驗，化靜為動，突破教學(xué)難點，使學(xué)生認識事物間的聯(lián)系。另外，一個巧妙的追問，挖掘了課文的思想內(nèi)涵，表現(xiàn)了語文課程重視提高學(xué)生品德修養(yǎng)的課改理念?！俊 ≈笇?dǎo)表情朗讀，背誦3自然段 （第二自然段要表現(xiàn)烏鴉想出辦法后的興奮，第三自然段前文表現(xiàn)烏鴉的艱辛后文則要讀出烏鴉如愿以償?shù)臍g欣。） 三、回歸整體，總結(jié)全文，指導(dǎo)課本劇表演 齊聲朗讀全文 回憶第一自然段第1句話我們是如何來再現(xiàn)當(dāng)時場面的？（為人物加上動作，語言，神情等，尤其是語言，可用來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，例第二自然段用上“這么多小石子……有辦法了！”第3自然段用上“一個、兩個、三個……”“多甜的水?。 钡龋 扇撕献?，一個戴上頭飾表演課本劇一個給予指導(dǎo)而后交換?！ 靖呷f同老師說：小孩子都是有靈性的，天生都有很強的好奇心與表現(xiàn)欲，他們對課文中的人、事、物都會產(chǎn)生自己獨有的感受和想法，雖然他們說不清楚，但一心想表現(xiàn)，教師要給他們充分的機會?！俊 ∷摹?條件，引出問題小論壇中比創(chuàng)新 小論壇： 瓶子旁邊要是沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢？ 分小組討論 大堂交流（比誰的點子更多誰的方法更合理。） 五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫 練讀生字并組詞 學(xué)生看筆順圖并描紅課本上的生字 師生共議書寫要點 學(xué)生在習(xí)字冊上練習(xí)描紅（仿影、臨寫） 六、作業(yè)： 背誦課文 繼續(xù)準備課本劇表演
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