【正文】 好管理，班主任老師的管理工作就會(huì)更加的輕松、順利起來。也可以讓小組長(zhǎng)同學(xué)在周一到周五的時(shí)候或者周末的時(shí)候，根據(jù)各小組同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)的多少，適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┳鳂I(yè)讓學(xué)生們來做，然后在下周一的時(shí)候集體來訂正答案，也可以。讓每個(gè)小組都有目標(biāo)，這樣學(xué)生們就會(huì)各有目標(biāo)，各有努力的方向，學(xué)生就會(huì)團(tuán)結(jié)起來，整個(gè)班集體就會(huì)快速的發(fā)展。第三點(diǎn)；在班級(jí)內(nèi)開展自我表揚(yáng)、超越自我的活動(dòng)現(xiàn)在的學(xué)生年齡還小，好奇心，表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，并且還喜歡受到表人的表揚(yáng)。如果學(xué)生受到老師的表揚(yáng)，他們會(huì)高興好幾天，并且很快的去告訴他的同伴、好朋友。相反如果受到老師或別人的批評(píng)，他們就會(huì)感到灰心喪氣的，不高興好幾天，這樣既影響的學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也對(duì)師生的下一步的交流起到阻礙的作用，要想讓他們?cè)購男绿崞鹋d趣來就會(huì)有很大的難度，所以我們的班主任老師要注意這一點(diǎn)，就得及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)缺點(diǎn)要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)才能行，在班級(jí)內(nèi)經(jīng)常的開展自我表揚(yáng)超越自我的活動(dòng)，以提高學(xué)生的對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生無形之中就會(huì)有攀比的心理，這樣來促進(jìn)學(xué)生的快速的成長(zhǎng)。在班級(jí)內(nèi)讓學(xué)生相互指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)、好的方面，那么差的方面不用說就會(huì)很明顯得先露出來，班主任老師再適時(shí)的樹立一兩個(gè)表現(xiàn)好的學(xué)生為班級(jí)的榜樣，那么學(xué)生會(huì)進(jìn)步就更快了。例如我們班的徐元志同學(xué)，班內(nèi)其他的學(xué)生反映他在上課的時(shí)候好說話，吃零食。我就在班級(jí)內(nèi)讓其他的學(xué)生說說徐元志的同學(xué)優(yōu)點(diǎn)都有哪些。再讓徐元志同學(xué)先說說班級(jí)的規(guī)定，怎樣做才是好的學(xué)生，怎樣做才是不好的學(xué)生。這時(shí)不用我說徐遠(yuǎn)志同學(xué)，他自己就表示要改掉一些毛病，并且他讓其他的同學(xué)來監(jiān)督他的改進(jìn)，很快他就改掉了這一缺點(diǎn)。初中的學(xué)生都有攀比的心理，我們班主任老師要注意引導(dǎo)好學(xué)生的這一心理，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上，班級(jí)的表現(xiàn)上多來攀比，但是不要讓學(xué)生在生活上，會(huì)花錢上攀比。在班內(nèi)及時(shí)的開展這一活動(dòng)學(xué)生就會(huì)適時(shí)的糾正自己的方向，就會(huì)在班級(jí)內(nèi)形成你追我趕的良好的班級(jí)風(fēng)氣。第四點(diǎn)；要讓學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作現(xiàn)在的家庭之中大部分都是一個(gè)孩子，所以家長(zhǎng)有時(shí)過于疼愛自己的孩子，對(duì)孩子提出的要求百依百順，這樣就養(yǎng)成孩子的獨(dú)斷專行，霸道的毛病，在學(xué)校里往往這些孩子也是我行我素，不管其他的同學(xué)怎樣想，怎樣說，他們覺得反正有他們得大人在撐腰，怕什么。所以在學(xué)校里班主任老師要及時(shí)的把學(xué)生的這一缺點(diǎn)改正過來，就得要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，那么怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)那，我經(jīng)常采用的一種方法就是讓學(xué)生去完成一兩個(gè)人不能完成的事情，這樣學(xué)生就會(huì)遇到困難的時(shí)候父母又不能在身邊來幫助，他們就會(huì)想到別的同學(xué)來幫助他們完成任務(wù)。無形之中就培養(yǎng)了學(xué)生的互幫互助的意識(shí)，效果挺好的。例如：讓學(xué)生在課堂之上老師不先講授本節(jié)課的知識(shí)，讓學(xué)生自學(xué)三四分鐘之后，讓學(xué)生們?cè)谝黄鹩懻搧斫鉀Q每個(gè)人所存在的問題，學(xué)生就會(huì)不問老師而問同學(xué)了，然后讓各小組的學(xué)生推薦一名優(yōu)秀的學(xué)生來給同學(xué)們講解知識(shí)，學(xué)生就會(huì)相互的推薦。這樣即鍛煉了學(xué)生的膽量又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)的能力，更重要的是在學(xué)生的相互的推薦的過程中培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)體精神，還有在班級(jí)內(nèi)多舉行拔河比賽，這是個(gè)團(tuán)體的比賽的項(xiàng)目，讓各小組同學(xué)們?cè)诎魏拥谋荣愔杏掠诒憩F(xiàn)自我，為小的集體去爭(zhēng)榮譽(yù)，這樣在活動(dòng)之中只有學(xué)生團(tuán)結(jié)一致齊心協(xié)力才能取得優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)生久而久之，就會(huì)養(yǎng)成互幫互助的好的習(xí)慣。第五點(diǎn)；常召開家長(zhǎng)會(huì)或者常與家長(zhǎng)聯(lián)系班主任老師要教育和引導(dǎo)好學(xué)生，除了直接的教育引導(dǎo)學(xué)生之外還要與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系或者經(jīng)常的召開家長(zhǎng)會(huì)，這樣一方面及時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)的情況。另一方面是讓家長(zhǎng)配合好學(xué)校來共同的引導(dǎo)教育好學(xué)生。這樣就會(huì)建立起老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三個(gè)方面的有機(jī)的整體就如同食物鏈一樣。學(xué)生在學(xué)校有老師教育、引導(dǎo)、在家里有家長(zhǎng)關(guān)心和說服，學(xué)生有什么想法會(huì)把它們告訴家長(zhǎng)、家長(zhǎng)又把這些信息及時(shí)的傳遞給老師，老師根據(jù)家長(zhǎng)的反饋的情況來教育學(xué)生。學(xué)生就有了一個(gè)良好的環(huán)境，健康快樂的成長(zhǎng)，這樣對(duì)學(xué)生的發(fā)展是很有利的。例如我班的徐福紅同學(xué)每到周一的時(shí)候就晚來一節(jié)課，我問他什么情況他也不說，我就訓(xùn)斥了他一頓。訓(xùn)完之后，我一想得了解了解他的家庭情況。了解他的同莊的同學(xué)，他們也不了解，那咋辦那，于是我打通了他的家里的電話，接電話的是一個(gè)男孩子，語言也表達(dá)不清，好像是說他的家長(zhǎng)出去了，于是我又撥通了他的鄰居的電話，才知道徐福紅的爸爸上市場(chǎng)上賣魚去了，我讓他的鄰居跟他的爸爸捎信，“等他的爸爸回來后，一定給我打個(gè)電話。”一個(gè)鐘頭左右，他的爸爸跟我打了過來。我問他怎么回事，原來徐福紅的媽媽、哥哥都有病，他的爸爸是每天都得打魚，好賣點(diǎn)錢來養(yǎng)家糊口。在周末的時(shí)候，徐福紅就得幫助他的爸爸運(yùn)魚，到周一的時(shí)候徐福紅同學(xué)就只幫助爸爸把魚運(yùn)到市場(chǎng)上去，就立即上學(xué)來。所以到學(xué)校晚些。聽完這些之后我真被徐福紅感動(dòng)了，在這樣的環(huán)境之中學(xué)習(xí)成績(jī)每回都拿第一，課下的作業(yè)從沒有不完成過，在家里還幫助父親來干活來養(yǎng)家。我把徐福紅同學(xué)叫到了辦公室里，問他為什么不給老師早點(diǎn)說明家中的情況那，他說怕給老師說了，“老師和同學(xué)們看不起他、笑話他?！蔽液芎蠡诋?dāng)時(shí)的一時(shí)沖動(dòng)訓(xùn)斥他的那一舉動(dòng)。所以打那天開始，我每到周一她來晚的時(shí)候，我都在課余的時(shí)間就幫助她補(bǔ)補(bǔ)課。班級(jí)內(nèi)再有一些特殊的情況，我就先了解情況之后，再做決定。通過這件事讓我感受到班主任老師要及時(shí)通過家長(zhǎng)來了解學(xué)生在家的情況，同時(shí)也了解學(xué)生的家庭情況，好做到對(duì)學(xué)生對(duì)癥下藥，更關(guān)鍵是我們要與家長(zhǎng)及時(shí)的通過溝通交流讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的在學(xué)校的表現(xiàn)，也讓家長(zhǎng)教育引導(dǎo)好自己的孩子，這樣更加的方便學(xué)生的管理了。通過以上的幾件事情使我懂得了班級(jí)的管理是通過我們班主任老師的不斷實(shí)踐、不斷反思中總結(jié)提高的、是用心來引導(dǎo)教育學(xué)生的。只有讓學(xué)生深刻感觸到老師的關(guān)心照顧，讓家長(zhǎng)體會(huì)到學(xué)校的老師的那份熱情，讓學(xué)生心服老師的管理，家長(zhǎng)積極配合老師的管理。那么班級(jí)就會(huì)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)、一個(gè)有凝聚力的班級(jí)、一個(gè)有戰(zhàn)斗力的班級(jí)、一個(gè)能永不放棄，永不拋棄的班級(jí)、那就是一個(gè)優(yōu)秀的、成功的班集體。